med osorterad och sällan källgranskad information, kunskap och budskap. Dessa enheter fungerar som magneter, men är också vanliga tillflykter för att tillfälligt fly skolarbete, vardagen och verkligheten. Även idrott och andra fysiska fritidsaktiviteter tar en stor del av många elevers tid. Det är inte heller ovanligt att vissa har både två och tre aktiviteter. Dessa skapar inte bara stress hos barn och föräldrar – även skolarbetet kommer i kläm. Vi vet att barn och unga behöver fysisk aktivitet. Men hur ska dessa elever kunna engagera sig i skolarbete och läxor, när fritidsaktiviteterna kräver mycket tid, uppmärksamhet och engagemang till träningar, tävlingar, cuper och läger? Samtidigt som samhället ger skolan allt större betydelse, finns det många elever som ger den allt mindre betydelse. Det är därmed en utmaning för dig som lärare. Hur kan du med den ”konkurrens” du har få eleverna att tycka att det är roligt att lyssna på dig, följa dina strukturer och hänga med på dina lektioner? Det gäller för dig att övertyga dem om att du trots allt är viktig. Att ditt budskap är viktigt. Att skolämnet är viktigt. Att skolan är viktig. Det går att göra mycket vettigt och bra av ditt uppdrag, men det går inte att blunda för det faktum att du har konkurrens.
Vad krävs av en elev? Ta ett ögonblick och fundera på vad som krävs av en ung individ idag för att klara skolan med god trivsel och utmärkta resultat. • Förmåga att arbeta lugnt i en grupp med 20–30 andra ungdomar. • Förmåga att samarbeta och komma överens med människor med olika värderingar, begåvningar, intressen, kulturbakgrunder, sätt att lära och livsmål. • Förmåga att vara återhållsam med sina egna individuella 18