LÄRARHANDLEDNING
3
Märta Glaveby Therése Ljunglöf
Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Redaktör/Projektledare: Lotta Engström/Karin Lönnqvist Grafisk form: Inlaga: Anette Hedberg Omslag: Camilla Atterby Illustrationer: Camilla Atterby Champ 3, Lärarhandledning ISBN 978-91-523-4108-7 © 2017 Märta Glaveby, Therése Ljunglöf och Sanoma Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Första tryckningen
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus Copyright Access avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Undantag från kopieringsförbudet är sidorna 54–96. Tryck: Exaktaprinting, Malmö 2017
Innehåll
Presentation av Champ 3
4
Metoder för att utveckla elevernas språkliga förmågor
5
Pedagogisk planering
10
Kapitelgenomgångar Chapter 1–5
14
Chapter 6–10
24
Chapter 11–15
34
Chapter 16–20
44
Kopieringsunderlag Ordlista Flash cards
54
Flash cards Chapter 1–5
56
Flash cards Chapter 6–10
65
Flash cards Chapter 11–15
75
Flash cards Chapter 16–20
86
Bingobricka 93 Spelplaner till Repetitionsspelet
94
Self assessment
98
Manus till hörförståelseövningar
99
Facit 115
Kapitelgenomgång Chapter 9
Different is good! Di fferent is good!
CHAPTER
9
Puck is green, blue and tall, Different is good and nothing to fear!
her legs are long and her mouth is small. Trix is pink just like a pig, her ears are very, very big.
Ruff is brown and big as a bear, he has long and purple hair. Scar is yellow and very short,
Help! Monsters!
on his nose he has a wart.
24
TWENTY-FOUR
TWENTY-FIVE
25
Textbook sid. 24–25
TEXTENS AKTIVA ORDFÄLT He has … She has … big long short small tall
arm ear eye foot hair hand head
ANDRA ANVÄNDBARA ORD OCH UTTRYCK knee leg mouth nose shoulder stomach toe
monster
Före läsningen
Lyssna på, läs och arbeta med ramsan.
Presentera kapitlets ordfält med Flash cards. Eleverna tittar sedan på bilderna och markerar vilka kroppsdelar de ser i respektive bild.
Introducera texten Titta på bilden på sid. 24—25 och fråga hur många monster eleverna ser. • Look at the picture, how many monsters do you see? • How many of them are black/grey/pink/brown/yellow? • How many of them have got two eyes? • How many of them have got a nose? • How many of them have got four arms? • How many of them have got two legs? • What colour is Puck/Trix/Ruff/Scar? • Let’s listen to the text.
30
Champ 3. Lärarhandledning.
Two little eyes Two little eyes to look around. Two little ears to hear each sound. One little nose to smell what’s sweet. One little mouth that likes to eat.
Under läsningen Lyssna på och läs texten. Ställ frågor: • What does Puck/Trix/Ruff/Scar look like?
Körläs texten gemensamt och avsluta sedan med att eleverna läser texten i par.
Efter läsningen 1 Eleverna läser meningarna och kryssar för det alternativ som stämmer överens med texten.
2 Därefter fyller de i luckorna med adjektiv som stämmer överens med texten.
3 Eleverna löser ordpusslet.
4 Här lyssnar eleverna till en beskrivning och markerar om påståendena stämmer eller inte.
5 Sedan läser de instruktionerna och ritar monstret.
6 A Eleverna ritar ett eget monster och beskriver det.
6 B Till slut presenterar de muntligt sitt monster för en vän. 4 Listen and tick off. CHAPTER
9
Different is good
ht
2
Tick off what you see. 1.
mouth
hair
toe
stomach
hand
ear
ears
shoulders 4.
leg
1
eye
arm
head
3.
2.
eye
nose
hand
foot
head
knee
arm
Ruff has
purple hair. black ears.
2.
Puck has
3.
Trix has
Look in your textbook on page 24–25.
green arms. red arms.
mouth.
2.
Scar is
.
3.
Trix has
ears.
4.
Ruff has
hair.
5.
Puck is
.
small
2.
big long
3.
tall
4.
short
5. 6.
Solve the puzzle. 1
B
2
O
3
10
11
6
11
6
7
10
6
12
8
2
11
13
2
9
D
7. 4
Y
5
P
6
A
7
R
8
T
9
S
8.
5
3
10 =
Read and draw. This is Gigi. He is tall.
11 = 7
12 =
Gigi has a small head. He has a red nose. He has big, green eyes.
11
13 = 6
7
14
10
6
13
11
4
11
His hair is long and blue.
14 =
Gigi’s stomach is yellow.
3
Gigi’s legs are short and pink. His arms are brown.
an orange stomach. pink hands.
4.
Scar has
One hand is black.
grey eyes. yellow ears.
36
THIRTY-SIX
Workbook sid. 36–37
6A Draw a monster. Describe the monster.
ng wro
1.
Puck has a
knee
Read and tick off. 1.
3
rig
Read and fill in the gaps. 1.
THIRTY-SEVEN
37
The other one is purple. 38 THIRTY-EIGHT
6B Present your monster to a friend. THIRTY-NINE 39
Workbook sid. 38–39
Spel/lek: Draw, guess, run, se sid. 9. Interaktionsövning: Quiz, quiz, trade, se sid. 6. Bingel, www.bingel.se, se sid. 4.
Champ 3. Lärarhandledning.
31
Flash cards Chapter 6 –10
70
Chapter 6–10 Kopiering tillåten. © Sanoma Utbildning AB. Champ 3.
Flash cards Chapter 6 –10
Chapter 6–10 Kopiering tillåten. © Sanoma Utbildning AB. Champ 3.
71
Flash cards Chapter 6 –10
72
Chapter 6–10 Kopiering tillåten. © Sanoma Utbildning AB. Champ 3.
INTERAKTIONSÖVNINGAR Quiz, quiz, trade Till den här övningen används Flash cards. 1. Gå igenom alla ord/begrepp på korten som hör till de avsnitt ni arbetat med. Gå sedan igenom fraserna som eleverna behöver använda. I dialogerna förekommer alltid ett hälsningsord, två frågor, ett svar samt en avslutning. 2. Dela ut ett kort till var och en av eleverna. Var och en av eleverna tar sitt kort i ena handen och håller upp den andra i luften. Tala om att de ska hitta en annan person i klassen som också har handen uppe. När de gjort det gör de en ”high five” med varandra. Därefter börjar den korta dialogen. Exempel: A: Hi! B: Hello! A: I have a cat on my card. What’s on your card? B: I have a dog on my card. Can I have your cat? A: Yes, you can. Can I have your dog? B: Yes, you can. A: Thanks, goodbye! B: Bye bye! 3.
Därefter byter eleverna kort med varandra, håller upp sina ”fria” händer i luften igen och går vidare.
SPEL/LEKAR Draw, guess, run 1. 2. 3. 4. 5.
Dela in eleverna i två lag (eller flera) och ge dem ett nummer var. Varje lag får en viss tid på sig, 2–3 minuter brukar vara lagom. På given signal springer elev 1, ur det lag som börjar, fram till tavlan, drar ett Flash card och illustrerar sedan ordet på tavlan tills en lagkamrat gissar rätt. När rätt ord är gissat springer eleven tillbaka och nästa elev springer fram. Laget ska försöka hinna gissa rätt på så många ord som möjligt innan tiden gått ut. När tiden gått ut är det nästa lags tur. Det lag som har hunnit flest ord har vunnit.
Champ är ett basläromedel i engelska.
Champ 3 är för undervisning i årskurs 3. Champ 3 består av • Textbook • Workbook • Lärarhandledning med facit Till Champ 3 finns även
• Bingel, en digital värld fylld med färdighetsträning • Övningsmästaren, www.ovningsmastaren.se, textbokens ljudfiler och glosträning