Geografi
Arbetsbok
4-6 Johanna HübinetteGEOGRAFI 4–6
ARBETSBOK
Johanna HübinetteGeografi beskriver jorden 4
Jorden 5
Geografi är världens ämne 7
Kartor 9
Att undersöka en plats 12
Fältstudier 13
Sammanfattning 14
Sverige 15
Sverige kan delas in i olika delar 16
Det svenska landskapet 18
Sveriges olika naturlandskap 20
Landskapet förändras 21
Sammanfattning 24
Väder och klimat 25
Hur blir det väder? 26
Det svenska klimatet 27
Naturen som resurs 30
Marken 31
Ett täcke av jord 32
Så här använder vi naturens resurser 33
Skogen som resurs 34
Odlingsmarken 36
Vattnet är en viktig resurs 38
Berget som resurs 41
Sammanfattning 43
Nordens folk och landskap 45
Nordens länder 46
Varför ser det ut som det gör? 49
Nordens olika hav 51
Sammanfattning 54
Nordens naturresurser 55
Olja och naturgas 56
Skog 58
Andra naturresurser 59
Sammanfattning 60
Europas klimat och landskap 61
Klimat och väder i Europa 62
Att bo och leva i Europa 65
Sammanfattning 67
Europas produktion och handel 68
Jordbruket i Europa 69
Industri och handel 70
Många arbetar med tjänster 72
Sammanfattning 73
Europas länder 74
Västra Europa 75
Östra Europa 79
Södra Europa 81
Europeiska unionen 83
Att undersöka ett land 84
Sammanfattning 87
En hållbar värld 88
Klimatförändringar 89
Hållbar utveckling på tre områden 91
Att mäta välstånd och utveckling 93
Orsaker till fattigdom 95
Ekologiska fotavtryck 97
Sammanfattning 99
Världens klimat 100
Att jorden är rund påverkar klimatet 101
Olika typer av klimat 102
Sammanfattning 106
Världsdelar och världshav 107
Vi delar in världen 108
Afrika 109
Asien 111
Nordamerika 113
Sydamerika 115
Oceanien 118
Antarktis 120
Städer i världen 121
Världshaven 123
Sammanfattning 125
GEOGRAFI BESKRIVER JORDEN
Författarna till boken kallar geografi för ”världens ämne”. Vad tror du att de menar med det?
Jorden
Det
____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
4. Rita jorden i genomskärning.
Sätt ut följande på din bild: mantel, jordskorpa och glödande kärna.
Geografi är världens ämne
5. Välj bland orden i rutan.
varmt kallt torrt orörd natur påverkat av människan
Skriv dem under de bilder du tycker de passar in på. Ett ord kan passa in på flera bilder.
Ord som passar: Ord som passar: Ord som passar:
Ord som passar: Ord som passar: Ord som passar:
6. En geograf arbetar med att undersöka olika platser.
Exempel på frågor som en geograf kan ställa är:
• Vilka möjligheter finns det för människor, djur och växter att leva på platsen?
• Hur har människan förändrat naturlandskapet på platsen?
• Finns det platser på jorden, där varken djur eller människor kan leva?
Vilken av dessa frågor tycker du verkar mest spännande att undersöka?
Förklara varför du tycker det.
7. På vilken av platserna är det bäst för människan att bo?
Jämför bild A och bild B. Förklara vilken av platserna du tycker det är bäst för människan att bo på.
8. Varför är jordgloben den bästa kartan?
9. Sätt ut följande begrepp på bilden.
ekvatorn längdgrad breddgrad longitud latitud
10. Varför utvecklade man ett gradnät?
11. Vad betyder det om man säger att “Skalan är 1 : 1000”?
12. Vad betyder dessa karttecken?
13. Jämför kartorna och svara på frågorna.
a) Stryk det som inte stämmer.
I Kairo / I Tripoli bor det flest människor.
Runt ekvatorn / Vid kräftans vändkrets regnar det mest.
Det största området med mindre än 1 invånare per km² finns
i norra / södra Afrika?
Det största området i Afrika där det regnar 100 mm per år finns
i norra / södra Afrika?
b) Om du jämför de båda kartorna, kan du se något samband mellan hur stor nederbörd det är i ett område och hur många invånare det bor per km²? Förklara varför du tror att det är så.
Att undersöka en plats
15. Tänk dig att du ska undersöka ett geografiskt område. Vilken eller vilka av följande metoder skulle du använda? Förklara varför du skulle använda den metoden.
1. Besöka platsen
2. Intervjua människor som varit där
3. Titta på kartor och bilder
Om jag skulle undersöka ett geografiskt område skulle jag
16. Titta på dessa två bilder:
Bild A Bild B
a) Vilken av platserna skulle du välja om du skulle starta ett turistcentrum för skidåkning?
Jag skulle välja platsen på bild för att
b) Vilken av platserna skulle du välja om du skulle planera en ny biosalong?
Jag skulle välja platsen på bild för att
c) Vilken av platserna skulle du välja för att bygga en djurpark för utrotningshotade djur?
Jag skulle välja platsen på bild för att
Fältstudier
17. Din egen skola.
a) Beskriv miljön som finns utanför din skola:
b) Varför tror du att man beslutade om att din skola skulle ligga där den ligger?
c) Vilka fördelar och nackdelar kan du hitta med platsen som din skola ligger på?
Sammanfattning
18. Vad kan du nu om ämnet geografi?
a) Vad ser du på bilden? Skriv på raden under bilden.
b) Välj ett av orden och skriv en förklaring:
19. När kan man behöva göra geografiska undersökningar? Ge två exempel.
Titta på kartan över Sverige.
a. Rita en grön cirkel på kartan som visar var du bor.
b. Beskriv platsen som du bor på, så att någon som aldrig har varit där kan föreställa sig hur det ser ut.
Sverige kan delas in i olika delar
1. Vilka tre stora delar kan man dela in Sverige i?
Skriv på pilarna vid kartan vad de heter.
2. Rita ditt landskaps symboler. Du behöver söka information i andra källor än grundboken.
Jag bor i
3. Hur många kommuner finns det i Sverige?
4. Din kommun.
a) Vad heter kommunen som du bor i?
Invånare per km2 (kommunvis)
över 100
50–100
20–50
10–20
5–10
1–5 under 1
Kommungräns
Data: SCB 2015
b) Markera med ett X på kartan var din kommun ligger.
Det svenska landskapet
5. Naturlandskap eller kulturlandskap?
a) Skriv rätt svar under bilderna.
b) Välj en av bilderna och förklara varför du har skrivit naturlandskap eller kulturlandskap vid den.
Under bild skrev jag för att
6. För 150 år sedan var de flesta människor i Sverige bönder. Ge två exempel på hur de förändrade landskapet genom sitt jordbruk.
1. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
7. Förklara med hjälp av orden i rutan varför urbaniseringen ökade under 1800-talet.
maskiner nya sätt att odla mer mat större befolkning fabriker urbanisering
Sveriges olika naturlandskap
8. Vilken landskapstyp är vanligast där du bor?
9. Fyll i tabellen nedan.
Skriv två faktameningar om varje landskapstyp.
LANDSKAPSTYP FAKTA
Fjällterräng
Norrlandsterräng
Skärgårdslandskap
Slättlandskap
Landskapet förändras
10. Avsluta meningarna så att de blir rätt:
a) Strandlinjen vid kusterna flyttar sig hela tiden för att ____________________________________________________________________________________________________________
b) När isen rörde sig gjorde stenarna
c) Havsnivåerna kommer att höjas på grund av
11. Berätta med hjälp av bilderna hur man kan se bevis på att vi har haft en inlandsis i Sverige. ____________________________________________________________________________________________________________
12. Förklara hur följande saker kan bidra till erosion:
BIDRAR TILL EROSION GENOM ATT: is vatten vind
a) Vad föreställer bilden?
b) Var finns dessa?
Sammanfattning
16. Avsluta meningarna så att de blir rätt:
a) Landhöjningen i Sverige beror på att ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
b) Glaciärer är ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
c) När glaciärerna smälter ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
17. Vad av följande ger upphov till erosion? Ringa in rätt svar.
jordbruk vind vågor trafik
18. Förklara vad du ser på bilden.
BILDFÖRTECKNING
Amouri Nour/Shutterstock 5
Anders Good/TT 7 (1)
Michael Persson/Shutterstock 7 (2)
Kathryn Hansen/NASA/Reuters/TT 7 (3)
Amouri Nour/Shutterstock 7 (4)
Parilov/Shutterstock 7 (5)
Bengt Ekman/TT 7 (6)
Shalan Stewart/Zuma Press/TT 8 (1)
Anders Good/TT 8 (2)
Michael Persson/Shutterstock 8 (3)
Shaggyphoto/Shutterstock 12 (1)
Anders Deros/Aftonbladet/TT 12 (2)
HenrikG/Shutterstock 13
Shalan Stewart/Zuma Press/TT 14
Ola Jennersten/Naturfotograferna/TT 18 (1)
Shaggyphoto/Shutterstock 18 (2)
Bengt Ekman/TT 18 (3)
Helikopterfoto/TT 18 (4)
Gustav Sohlenius/SGU 21
Mats Wilhelm/Naturfotograferna/TT 22
Jeppe Gustafsson/TT 23 (1)
Tor Tuorda/TT 23 (2)
Bo Dahlin/TT 23 (3)
Jorma Valkonen/TT 23 (4)
Hussein El-alawi / Sydsvenskan / TT 25 (1)
Grisha Bruev/Shutterstock 25 (2)
Fokin Oleg/Shutterstock 31 (1)
lcrms/Shutterstock 31 (2)
www.sandatlas.org/Shutterstock 31 (3)
Mats Wilhelm/Naturfotograferna/TT 32 (1)
jesadaphorn/Shutterstock 32 (2)
Stefan Bennhage / TT 32 (3)
Marilyn Barbone/Shutterstock 35 (1)
Billy333/Shutterstock 35 (2)
Artur Marfin/Shutterstock 35 (3)
Nadezhda79/Shutterstock 35 (4)
Timmary/Shutterstock 37 (1)
m.pilot/Shutterstock 37 (2)
ISBN 978-91-47-15194-3
© 2023 Johanna Hübinette och Liber AB
PROJEKTLEDARE: Tina Tärnrot och Johan Ekelund
REDAKTION: Birgitta Fröberg, Anna Lindstam och
Thomas Johansson
FORMGIVARE: Eva Jerkeman
BILDREDAKTÖR: Mikael Myrnerts, Margareta Söderberg
ILLUSTRATÖRER: Anders Nyberg och Johnny Dyrander
KARTOR: Liber kartor
OMSLAG: Lotta Rennéus
Första upplagan
REPRO: Integra Software Services
TRYCK: Graphycems, Spanien 2023
panuwat panyacharoen/Shutterstock 37 (3)
KariDesign/Shutterstock 37 (4)
Jerker Andersson/TT 42
Håkan Jansson/Maskot/TT 45
Roni Rekomaa/Lehtikuva/TT 48 (1)
Lars Pehrson/SvD/TT 48 (2)
Patrick Dieudonne/Robert Harding Photography/TT 48 (3)
Henrik Strömstad/Samfoto/TT 48 (4)
Andreas Steidlinger/Alamy Stock Photo/TT 48 (5)
Håkon Mosvold Larsen/NTB Scanpix/TT 55 (1)
Kedardome/Shutterstock 55 (2)
avtk/Shutterstock 55 (3)
S. Vannini/DEA/Getty Images 55 (4)
Gert Olsson/Scandinav/TT 59
JohnnyOneSpeed 61 (1)
Creative Travel Projects/Shutterstock 61 (2)
Michael Kooren/Reuters/TT 68
”Iron Works, Colebrook Dale, 1805”. Philip James Loutherbourg the Younger. Fine Art Images/Heritage Images/Getty Images 70
Fox Photos/Getty Images 71 (1)
Parilov/Shutterstock 71 (2)
Fredrik Sandberg/TT 72
Beata Zawrzel/NurPhoto/Getty Images 88 (1)
Jessica Gow/TT 88 (2)
Bernhard Staehli/Shutterstock 88 (3)
Tobi Erinle/Shutterstock 100 (1)
Daniel Lamborn/Shutterstock 100 (2)
elisevonwinkle/Shutterstock 100 (3)
Dmitry Pichugin/Shutterstock 100 (4)
NASA 109
Donwilson Odhiamb/SOPA Images/LightRocket/Getty Images 110
Nasa 113
NASA/Reuters/TT 117
David Gray/Reuters/TT 119
Paolo Carnassale/Getty Images 123
Paulo de Oliveira/Ardea/Mary Evans Picture/TT 124
KOPIERINGSFÖRBUD
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet.
Intrång i upphovshavarens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.
Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice: 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se
SOS Geografi 4-6
ingår i SO-serien 4–9 från Liber. Det är ett heltäckande läromedel som möjliggör att arbeta med innehåll och språk från grunden.
Med SOS Geografi 4–6 blir det lättare att nå målen i geografi. SOS Geografi 4–6 utgår i upplägg och innehåll från Lgr22.
För alla komponenter i serien se liber.se