direkta orsaken till barnets koncentrationssvårigheter kan de ändå ha stor betydelse för på vilket sätt och hur starkt koncentrationssvårigheterna kommer till uttryck. Se vidare kapitel 8.
Uppväxtmiljöns betydelse Att barn med primära koncentrationssvårigheter också har en psykosocialt påfrestande uppväxtsituation eller att deras uppväxtförhållanden inte är optimala, är inte så ovanligt. Olika vetenskapliga studier visar att barn som växer upp under psykosocialt missgynnade förhållanden oftare än barn från socialt välfungerande familjer har primära koncentrationssvårigheter (Biederman, Milberger m.fl. 1995; Taylor 1999). Även om det inte är förhållanden i uppväxtmiljön som är orsaken till koncentrationssvårigheterna kan de förstås ha en avgörande betydelse för hur svåra och sammansatta problemen är. Barnets uppväxtsituation i familj och närsamhälle måste därför alltid tas i beaktande när man värderar ett barns stora koncentrationssvårigheter. Hur kan man då avgöra om barnets svårigheter beror på barnets uppväxtmiljö eller om barnet har primära koncentrationssvårigheter? Koncentrationssvårigheter, som i huvudsak beror på brister i barnets familjesituation eller andra psykosociala påfrestningar, dominerar sällan barnets beteende på det sätt som de primära svårigheterna gör och har inte den utsträckning i tid som dessa. Under förhållanden där barnet upplever trygghet, då det förstår den situation det befinner sig i och kan lämna sina oroliga tankar minskar och försvinner ofta koncentrationssvårigheterna. Barnet kan t.ex. mycket väl klara en inlärningssituation om dess behov av en inkännande och stödjande vuxen tillgodoses. Koncentrationssvårigheterna kommer framför allt till uttryck i situationer där barnet inte blir uppmärksammat och bekräftat. Om barnets svårigheter beror på dess uppväxtsituation snarare än på en biologisk otillräcklighet brukar koncentrationssvårigheterna avta om
22
Kadesjo inlagaKorrad.indd 22
07-11-26 14.09.37