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a m i x ó Pr n ó i c a s et

SARA GRÖNDAHL

Próxima estación

a m i x Pró n ó i c a est

3

– spanska för gymnasiet

Próxima estación låter eleven fördjupa sina kunskaper både i spanska och om den spansktalande världen genom texter och övningar som behandlar många olika intresseområden. Materialet, som i enlighet med styrdokumenten konsekvent använder sig av spanska i både texter och övningar, erbjuder eleverna goda möjligheter att träna både produktion och reception. Varje kapitel innehåller dessutom specifika övningar som fokuserar på form och strategier. Lärarmaterialet ger konkret stöttning kring upplägg av arbetet med kapitlen och innehåller prov som liknar kursproven. Próxima estación 3 består av: • Allt-i-ett-bok • Lärarmaterial • Webbapp med facit, inspelningar av bokens texter samt övningar på glosor och grammatik • Onlinebok

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ISBN 978-91-47-12410-7 © 2017 Sara Gröndahl och Liber AB Originaltitel: Pasiones 1 © H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2016 Projektledning och redaktion Erika Andersson Språkgranskning Berta González Guarro Formgivare Nette Lövgren Bildredaktör Mikael Myrnerts Illustrationer Marie Åhfeldt, Nette Lövgren och Shutterstock Omslagsbild Maria Savenko/Shutterstock Produktion Anna Törnqvist Göpel Första upplagan 1 Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck People Printing, Kina 2018

KOPIERINGSFÖRBUD

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUSavtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se

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Redd Angelo/Unsplash RosaIreneBetancourt 5/Alamy Stock Photo/IBL Zixia/Alamy Stock Photo/IBL Patricia Villa Gómez Patricia Villa Gómez Lourdes Segade/Bloomberg/Getty Images Rebeca Mello/Getty Images Jairo Castilla/Reuters/TT Javier Etxezarreta/EPA/TT Josep Lago/AFP/TT Miquel Benitez/Getty Images Mark Ralston/AFP/TT Alberto Saiz/AP/TT Robert Madden/National Geographic/Getty Images Jorge Silva/Reuters/TT Ander Gillenea/AFP/TT Pablo Blazquez Dominguez/Getty Images Andy Shepard/Solent News/TT YAY Media AS/Alamy Stock Photo/IBL Witold Skrypczak/Alamy Stock Photo/IBL Karen Brodie/Moment Editorial/Getty Images Hemis/Alamy Stock Photo/IBL Alfredo Maiquez/Lonely Planet Images/Getty Images Andres Valencia/Aurora Open/Getty Images Francesco Riccardo Iacomino/Moment Open/Getty Images Christian Ender/Getty Images David R. Frazier Photolibrary, Inc./Alamy Stock Photo/IBL Krista Charlton/EyeEm/Getty Images Erik Mårtensson/TT Akio Kon/Bloomberg/Getty Images Universal/Courtesy Everett Collection/IBL Face to face/Entertainment Pictures/Zuma Press/TT Everett Collection/IBL Sony Pictures Classics/Zuma Press/TT EyesWideOpen/Getty Images Juan Carlos Munoz/Photolibrary/Getty Images Westend61/Getty Images Nikolenko Artm JTB Photo/UIG/Getty Images Thomas Trutschel/Photothek/Getty Images Jorma Valkonen/IBL Sherman Oaks Antique Mall/Getty Images Alberto Gamazo Jon Hicks/Corbis/Getty Images

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Artur Debat/Moment Editorial/Getty Images Susana Vera/Reuters/TT Siqui Sanchez/Getty Images Rolf Carlsson/TT Maskot/TT David McNew/Getty Images Monica Almeida/The New York Times/TT PHAS/UIG/Getty Images Blickwinkel/Alamy Stock Photo/IBL Imago Stock/IBL Alexander Hassenstein/Getty Images Robert Alexander/Getty Images Brian Snyder/Reuters Jack Taylor/Getty Images Tarn Nathaniel/Photoresearcher/Getty Images Ronaldo Schemidt/AFP/TT Övriga foton Shutterstock

Omslag

Maria Savenko/Shutterstock

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SARA GRร NDAHL

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Contenido: PÁGINA

TEXTO

COMUNICACIÓN

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¡Bienvenid@s a español 3!

Pronunciación • Saludarse y presentarse • El tiempo • Días, meses, estaciones • La hora • Los estudios y el tiempo libre

15

1. Una lengua nueva Una carta de Patricia 1A Anuncios clasificados 1B

27

¿Te gustan los tacos? 2B

Ser joven en busca de tu propia identidad – ¿Juzgas a un libro por la cubierta? 3B

Un mundo de fiestas 4B

Estrategias de lectura

• Textos y ejercicios que tratan sobre comida y hábitos alimentarios • Alimentos y utensilios de cocina • Maneras de expresar opiniones sobre gustos, aficiones e intereses

El uso del pronombre se «man»

Estrategias para aprender vocabulario

• Textos y vocabulario de moda y ropa • Hablar de ropa y expresar opiniones sobre moda y maneras de vivir

Colores y otros adjetivos EN EL FOCO: ser y estar

Estrategias de lectura y vocabulario

• Hablar de vacaciones y de viajar • Festividades del mundo hispano

Expresiones de tiempo EN EL FOCO: el futuro y el pretérito perfecto

Métodos para revisar un texto

• Saber más de América Central y sobre maneras de viajar • Vocabulario de tiempo • Vocabulario de viaje • Escribir un blog

Muy/mucho y otras expresiones de cantidad EN EL FOCO: comparación de adjetivos

Estrategias para ampliar tu vocabulario

EN EL FOCO:

el verbo gustar

5. América Central América Central – tierra temblorosa 5A Un blog de viaje 5B

4

Verbos regulares El verbo hay Repaso de adjetivos EN EL FOCO: verbos reflexivos

4. Fiestas ¡De vacaciones! 4A

65

• Dar información sobre uno mismo • Hablar de razones para aprender español • Hacer entrevistas

3. La moda y la identidad ¡Qué bien te queda! 3A

51

ESTRATEGIAS

2. ¡Buen provecho! ¿Te gusta tapear? 2A

37

LENGUA

INNEHÅLL

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PÁGINA

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TEXTO

Pasión por contar historias: Guillermo del Toro 6B

Arte español en el mundo 7B

Antes, todo era diferente 8B

Repaso del gerundio EN EL FOCO: el pretérito indefinido

Estrategias para evitar los programas de traducción

• Información sobre arquitectura y arte de España • Dar y recibir direcciones

Palabras compuestas EN EL FOCO: el pretérito indefinido

Comprensión auditiva

• Inventos digitales y redes sociales • Expresar opiniones y comparar actitudes entre antes y ahora

EN EL FOCO:

el pretérito imperfecto

Presentaciones con ayuda visual digital

el cambio entre el pretérito indefinido y el imperfecto

Las descripciones como medio de comunicación

9. Español en el mundo – el mundo en el español La influencia de los árabes en España 9A ¿Qué es el «spanglish»? 9B

135

• Hablar sobre intereses y aficiones • Leer y escribir biografías

8. La vida digital Inventos digitales que han cambiado el mundo 8A

123

ESTRATEGIAS

7. Monumentos raros Siglo XXI, la revolución arquitectónica 7A

107

LENGUA

6. Pasiones Voces de la calle 6A

91

COMUNICACIÓN

• La influencia árabe en el español • Hispanos en los EEUU y el spanglish • Diferencias entre el español de España y el de América Latina • Hablar de migración y cambios en las lenguas

EN EL FOCO:

Profundizar: leer y aprender Las regiones de España y sus gentes 1 Ceuta y Melilla 2 Vivir en Argentina 3 Lenguas indígenas 4 España: un sinfín de idiomas y dialectos 5 La América precolombina 6 La Navidad en México 7

153

Minigramática Minigrammatik

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Ordlistor

INNEHÅLL

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¿Cómo se dice «äpple » en español? , a n i g á p é u Q ¿ por favor?

¿Me ayudas, por favor?

¡Alza la mano! ¡Ahora os! empezzam 6

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EL ALFABETO a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v

[a]

w

[ˈuβe ˈdoβle] (AL [ˈdoβle be])

x y z

[ˈekis]

[be] [θe] eller [se] [de] [e] [ˈefe] [xe] [ˈatʃe] [i] [ˈxota]

EN LA CLASE Abre el libro, por favor. ¿Cómo se dice/escribe? En la página… En parejas/grupos. ¡Escuchamos! ¡Estoy listo/lista! ¡Lee el texto! Mas alto/despacio, por favor. No entiendo/comprendo. No /lo/ sé. ¿Qué significa…? Perdón por llegar tarde.

Slå upp boken. Hur säger/skriver man? På sidan … I par/grupper. Vi lyssnar! Jag är klar! Läs texten! Högre/långsammare tack! Jag förstår inte. Jag vet inte. Vad betyder …? Förlåt att jag kommer försent.

[ka] [ˈele] [ˈeme] [ˈene] [ˈeɲe] [o] [pe] [ku] [ˈere] [ˈese] [te] [u] [ˈuβe] (AL [beˈkorta])

[iˈɣrjeɣa]

MATERIAL ESCOLAR bolígrafo (m) calculadora (f) cargador (m) carpeta (f) cuaderno (m) goma (f) lápiz (m) marcador (m) ordenador (m, E) /computadora (f, AL) palillo de memoria pizarra (f) regla (f) sacapuntas (m)

kulspetspenna miniräknare laddare mapp (även på dator) skrivbok suddgummi blyertspenna whiteboardpenna dator usb-minne tavla linjal pennvässare

[ˈθeta] eller [ˈseta]

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¡Bienvenid@s ¡Nos saludamos! – Hola Javi, ¿qué tal? – Pues yo, muy bien. ¿Y tú? – ¡Súper!

– Hola, yo soy Ernesto. ¿Cómo te llamas? – Encantado, Ernesto. Me llamo Pablo. – ¡Mucho gusto! ¿De dónde eres? – Soy de Medellín, de Colombia.

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¡BIENVENID@S A ESPAÑOL 3!

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a español 3!

– ¡Bienvenida a Buenos Aires, señora! – ¡Muchas gracias! Es mi primera visita a Argentina. – ¿De dónde es usted? – Soy de España, de Mérida.

¡BIENVENID@S A ESPAÑOL 3!

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1. ¡Preséntate! Imagínate que eres una persona de un país hispánico. Elige un nombre español y un sitio de donde eres. Ahora, preséntate a, por lo menos, dos de tus compañeros de clase y luego deja que se presenten.

2. Hacer preguntas a. Elige entre los interrogativos (frågeorden) del cuadro y completa las frases:

3. Días, meses y estaciones a. Busca los meses en la sopa de letras ( ↓). ¿Los encuentras todos? Si no, ¿qué mes falta? N

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J

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¿Qué? • ¿Cómo? • ¿Dónde? • ¿De dónde?

U

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¿Quién? • ¿Cuántos?

N

A M A

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E

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J

1.

¿_____ se llama la capital de Perú?

2. ¿_____ es Pablo Picasso? ¿De Málaga o de Madrid?

A

b. Haz una encuesta (enkät) a, por lo menos, cinco de tus amigos de clase sobre los cumpleaños:

3. ¿Sabes _____ es Frida Kahlo? ¿Es deportista? – ¿Cuándo es tu cumpleaños? 4. ¿_____ es el Machu Picchu? – Es el 13 de agosto.

5. ¿_____ está San Sebastián? 6. ¿_____ hispanohablantes hay en el mundo?

– ¿Cuántos años tienes?

b. ¡Contesta las preguntas, en español claro, junto con un amigo!

– Tengo 16 años. · ¿En qué meses cumplen años? · ¿Quién cumple años primero? · ¿Quién es el último que cumple años de tus compañeros? c. ¿Qué meses van con qué estación? Escríbelos en la tabla: La primavera

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El verano

El otoño

El invierno

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4. Los días de la semana Trabajad en parejas. ¿Reconocéis todos los nombres de los días de la semana? cabalgan alegres exclaman

Siete son los días que hay en la semana empieza con los lunes y en domingo acaba.

de rider glada de utropar

Martes y miércoles ya juntos cabalgan, el jueves nos dice: ¡mitad de semana! Viernes y sábado alegres exclaman: ¡con nosotros llega el fin de semana!

Autor: Anónimo

5. La hora a. ¿Qué hora es?

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22:15

11:00

15:40

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______________

Son las once. ______________

______________

______________

b. ¿Cuándo se usa «es la» y cuándo se usa «son las»? c. Apunta cuatro horas con cifras e intercambia notas con un amigo. Escribe las horas de tu compañero con letras antes de leerlas el uno al otro. d. ¿Te acuerdas cómo se dice «vi ses klockan…»?

¡BIENVENID@S A ESPAÑOL 3!

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¡¡BIENVENID@S ¡BI ¡BIEN B I EN BI E NV N V EN N ID@S NI I D@S D@ D @ S A EESPAÑOL SSP PA AÑO ÑO Ñ OL 3 OL 3!!

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Un día normal: entrevista con Marcela Lee la entrevista con Marcela de Sevilla que cuenta cómo es su día escolar. «Un día normal en el insti empieza normalmente a las nueve. Estoy en el primer año del Bachillerato y estudio Humanidades y Ciencias Sociales. Estudio asignaturas que son obligatorias para todos, como la Lengua Castellana y Literatura, Educación Física e Historia de España, pero también estudio Inglés y Economía. Mi sueño es ser empresaria. Todos los días, tenemos recreo a las diez y media, y entonces, tomo un bocadillo y un café o algún refresco. Si tengo clases por la tarde almuerzo en el comedor, pero la mayoría de los días terminamos a las tres menos cuarto, y entonces prefiero comer en casa. Por las tardes hago mis deberes y dos veces a la semana voy a un instituto de baile para bailar Sevillanas.»

asignatura (f) Arte (m) Biología (f) Ciencias Naturales (f) Ciencias Sociales (f) Economía (f) Educación Física (f) Física (f) Historia (f) Inglés (m) Lengua castellana y literatura (f) Lenguas extranjeras (f) Matemáticas /mates (f) Química (f)

skolämne bild biologi natur kunskap samhälls kunskap ekonomi idrott fysik historia engelska spanska främmande  språk matematik kemi

empresario/-a (m, f) företagare bocadillo (m) smörgås refresco (m) läskedryck

6. Resumir Haz un resumen de la entrevista con Marcela en sueco:

7. ¿Cómo es un día normal para ti? Usa tu horario y cuenta a un compañero de clase qué asignaturas estudias y cómo es un día normal en el instituto para ti: Empieza, por ejemplo, así: Los lunes empiezo con… Los miércoles por la tarde tenemos clase de… Mi asignatura favorita es… Me gusta mucho estudiar… Una/dos/tres veces a la semana tengo clase de… ¡BIENVENID@S A ESPAÑOL 3!

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9. Pronunciación a. Escucha las palabras y marca la sílaba tónica (betonade stavelsen): Marruecos

tomate

español

Paco

tomas

Tomás

información

pagar

trabajan

América

ciudad

Betoning För ord som slutar på vokaler, -n eller -s, samt diftongljud ligger betoningen på näst sista stavelsen: Jorge, pagan, Loreta, celos, antiguo

8. El fin de semana de Carlos Ahora le toca a Carlos, de Montevideo, contar qué hace los fines de semana. Escucha y combina las frases con información sobre la vida de Carlos: 1.

Carlos trabaja

Vid avvikelser från dessa regler används accent (tilde) för att markera betoning: estás, África, Mediterráneo, calefacción

A. juega al fútbol

2. En el restaurante sirven

B. de camarero

3. Sueña con ser

C. mucho tiempo libre

4. Carlos no tiene

D. jefe de cocina

5. A veces

E. ir al cine

6. Le gusta

F. platos tradicionales

fin de semana (m) plato (m) camarero (m) jefe de cocina (m) partido (m)

Ord som slutar på konsonant, förutom -n och -s, betonas på sista stavelsen: correr, ciudad, mujer.

helg maträtt kypare kökschef match

b. Escucha las siguientes palabras y ten en cuenta cómo se pronuncia la primera letra de cada palabra. ¿Por qué se pronuncian diferente? 1.

guerra guardar

2. cigala cisne

gastos gemelos

género Gibraltar

correr cero

castellano cámara

Uttal av C och G framför hårda och mjuka vokaler C uttalas framför mjuka vokaler (e, och i) som läspljud (framförallt i norra/centrala Spanien), alternativt som /s/. Det senare kallas ”seseo” och är vanligast förekommande i Latinamerika, delar av södra Spanien, samt på Kanarieöarna. Framför övriga vokaler uttalas C som /k/. G framför mjuka vokaler skrivs /x/ fonetiskt vilket kan jämföras med tyskans sk-ljud i Bach eller arabiskans Khaled. Framför övriga vokaler är uttalet ungefär som ett svenskt /g/.

c. Una manera de practicar la pronunciación es con trabalenguas (tungvrickare). Busca algunos de español en internet.

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Una el ngua nueva

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EN ES TE CAPÍTULO

● Dar información sobre uno mismo ● Hablar de razones para aprender español ● Hacer entrevistas ● Repasar adjetivos ● Verbos regulares ● El verbo hay ●

EN EL FOCO:

ESTRATEGIAS:

verbos reflexivos estrategias de lectura

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5

razones para aprender el español :

1. 2.

más de 500 millones de personas hablan español

el español es la segunda lengua del mundo en número de hablantes

3. 4.

el español es la tercera lengua en internet

casi 20 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera

5. 16

lengua oficial en 21 países

en 2030 7,5% de la población mundial entenderá español

CAPÍTULO 1 • UNA LENGUA NUEVA

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1A

Una carta de Patricia ¡Hola! d, Me llamo Patricia y tengo veintitrés años. Soy española, de Madrid, pero desde hace dos años vivo en Kil, Suecia. Trabajo de profesora de español y de lengua materna en Karlstad. Me encanta el teatro y adoro la música. Hablo español, claro, inglés y un poco de francés y sueco. Me gustaría aprender italiano también. Mi rutina Por las mañanas, me levanto temprano, desayuno un café y unas tostadas, y luego voy en bici hasta la estación de tren, donde cojo el tren para ir al trabajo. Por las tardes, hago muchas cosas: loss lunes y los viernes voy al gimnasio, los miércoles voy a la piscina y los jueves doy un curso por la noche de español para adultos. El fin de semana, me gusta relajarme y descansar. Mi familia Mi familia vive en Madrid. Tengo un hermano mayor que se llama Roberto. Le encanta la música y su sueño es ser cantante. Mi madre se llama Manuela y le gusta mucho leer. Trabaja en la taquilla del museo del Prado. Mi padre se llama Lorenzo y trabaja conduciendo un camión por toda España. A él le gusta mucho el fútbol y es aficionado del Real Madrid. También tenemos una perra que se llama Nora. Los echo mucho de menos a todos. Me encanta vivir en Suecia porque es un país muy bonito. Hay mucha diversidad en la naturaleza, pero también me gusta mucho España. Allí brilla casi siempre el sol, aunque las cosas que más me gustan son la comida y la gente. Por lo general, la gente es abierta, s simpática y amable. No todos, por s supuesto, como en todos los lugares.

sedan avguda jag skulle vilja lära sig gå upp äta frukost cykel ta tåget gym pool,  simbassäng doy (dar) jag ger (ge) relajarse ta det lugnt,  slappa descansar vila sueño (m) dröm cantante (m, f) sångare taquilla (f) biljettlucka conducir köra camión (m) lastbil ser aficionado/-a vara ett fan,  förtjust i echar de menos sakna diversidad (f) variation brillar lysa, skina por supuesto självklart desde hace adorar me gustaría aprender levantarse desayunar bici(cleta) (f) coger el tren gimnasio (m) piscina (f)

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¿Por qué aprender español? Hay muchas razones para aprender español. Creo que una de las más importantes es que es un idioma muy bonito. Además, te da la oportunidad de viajar a muchísimos países y descubrir lugares maravillosos. ¡Es fantástico adentrarse en una cultura diferente! Para mí es importante aprender más sueco porque quiero vivir y trabajar en Suecia. Y tú, ¿por qué quieres aprender más español? ¡Mucha suerte con tus estudios de español!

descubrir lugar (m) adentrarse

upptäcka plats fördjupa sig i

Saludos de Patricia

LEER Y ENTENDER

1A

B. ¡Combina!

A. ¿Verdadero o falso? Lee la carta de Patricia y decide si las afirmaciones de la tabla son verdaderas o falsas:

1. Combina las palabras españolas con sus traducciones suecas: a. camión

1. lysa, skina

b. por supuesto

2. pool

är 20 år

c. diversidad

3. lastbil

är lärare i spanska och svenska

d. gimnasio

4. biljettlucka

tar tåget till jobbet

e. piscina

5. gym

simmar varje onsdag

f.

6. självklart

har en lillebror

g. brillar

Patricia…

tycker om den svenska naturen gillar folket i Spanien

Verdadero

Falso

taquilla

7. variation

2. Cinco de las palabras del ejercicio de arriba son sustantivos. Pon el artículo definido (el o la) antes de cada uno de ellos.

C. ¿Cómo se dice? Busca las traducciones en el texto: 1.

På morgnarna går jag upp tidigt.

2. Hans dröm är att bli sångare. 3. Jag saknar alla jättemycket. 4. I allmänhet är folk öppna, trevliga och vänliga. 18

CAPÍTULO 1 • UNA LENGUA NUEVA

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1B

Anuncios clasificados 1

pleo Se busca em da a Suecia os, recién llega añ 34 , er uj M pleo. da busca em desde Grana alegre. He traona abierta y rs pe a un y es So rios restaurant marera en va bajado de ca a. y Málag s de Granada y cafés grande fluidez y un l e inglés con Hablo españo trabajar en la o. Me gustaría ec su de co po rcanías. emburgo o ce ciudad de Got

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Se busca canguro Se busca canguro para dos niños de siete y nueve años, respectivamente. Eres una persona comprometida en la tarea de cuidar y educar a niños, preferiblemente, con experiencia anterior. Es una ventaja si te interesa el tenis ya que los niños se dedican al deporte tres veces a la semana. Las tareas serán ir a buscar a los niños del colegio cuatro días a la semana, prepararles la merienda y llevarlos (con nuestro coche) al entrenamiento. Debes hablar español con fluidez, ya que su padre es mexicano y queremos que hablen español lo más posible.

3

¡Amigos nuevos! Chico peruano, 22 años, de Lima, que en un mes llega a Suecia para estudiar, busca amigos suecos para conocer la cultura y aprender a hablar sueco. Voy a estudiar en la Universidad de Karlstad, en la facultad de Negocios (Business School). Mi tía está casada con un sueco, pero nunca he estado en Suecia. Mis primos me cuentan que es un país con una naturaleza hermosa e inviernos con mucha nieve. Practico eslalon y es una ventaja si lo hacen también, pero seguramente podemos encontrar otros intereses en común. Toco la guitarra y también he cantado en un grupo de rock acá en Lima. ¡Espero tener muchas respuestas! ☺

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leados Tapería El Cangrejo Loco busca emp Loco es una tapería que ¿Eres quién buscamos? El Cangrejo el corazón de Gotemburgo. pronto abre en la avenida Grande, en una experiencia auténtica Nuestra visión es darles a los clientes os conocimientos de la y, por eso, es una ventaja si tienes buen que todos los menús están en cultura española y de la lengua, ya do en un lugar popular español. Como el restaurante está situa clientes y por eso, debes de la Avenida contamos con muchos r manejar el estrés. También ser una persona estrucurada y sabe ajar en restaurantes. tienes que tener experiencia de trab

abierto/-a alegre camarera (f) hablar con fluidez cercanías (f pl) canguro (m, f) comprometido/-a anterior ventaja (f) dedicarse a merienda (f) entrenamiento (m) hermoso/-a eslalon (m) en común tocar respuesta (f) cangrejo (m) auténtico/-a conocimiento (m) estar situado/-a contar con manejar el estrés

öppen gladlynt servitris tala flytande närområde barnvakt dedikerad,  ansvarsfull tidigare fördel ägna sig åt mellanmål träning underbar, vacker slalom gemensamt spela (instrument) svar kräfta, krabba äkta kunskap vara belägen räkna med hantera stress

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Estudiante busca trabaj

o extra Estudiante del primer año del programa de Enseñanza de la Universidad de Umeå busca trabajo extra. Soy un chico de 21 años que estudia para ser maestro. Busco cualqu ier tipo de trabajo, pero prefiero trabajar con niñ os. He trabajado de ent renador de karate (me gus tan todos los deportes) y también de au pair en San Sebastián durante casi un año y medio en una familia española y me han dado muy buenas refere ncias. Hablo sueco, inglés y español con fluidez, y también tengo conocimientos de alemán. Norm almente tengo clases en la universidad hasta las dos, pero estoy disponible todas las tardes/noches hasta las diez y media. Vivo en las afueras de la ciudad, pero tengo carné de conducir desde hace tres años.

LEER Y ENTENDER

enseñanza (f) maestro/-a (m, f) cualquier entrenador (m) con fluidez disponible las afueras carné de conducir (m)

undervisning lärare för de yngre  årskurserna vilken som helst tränare flytande (om språk) tillgänglig utkanten körkort

1B

A. ¿Qué anuncio? Lee las frases suecas y decide de qué anucio se trata. Apunta las frases del texto donde está la respuesta y el número de cada anuncio:

B. ¡Combinaciones perfectas! ¿Qué anunciantes tienen suerte y pueden encontrar respuestas entre los otros anucios? ¿Quién tiene que seguir buscando?

Ejemplo: Annonsskrivaren har två barn. Se busca canguro para dos niños (2) 1.

Annonsskrivaren är lärarstudent.

2. Annonsskrivaren har arbetat på flera olika ställen tidigare. 3. Annonsskrivaren pratar inte svenska. 4. Annonsskrivaren räknar med många kunder. 5. Annonsskrivaren har ett vintrigt fritidsintresse. 6. Du måste ha tidigare erfarenhet för att söka arbetet. 7. Du behöver körkort för att få platsen. 8. Annonsskrivaren kommer från Sydamerika. 9. Annonsskrivaren har arbetat utanför sitt hemland. 20

CAPÍTULO 1 • UNA LENGUA NUEVA

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EJERCICIOS

1A

+

1B

1. Hacer preguntas a. ¿Quién es Patricia? En la lista de abajo están las respuestas su entrevista, pero te toca a ti hacer las preguntas. Usa los interrogativos del cuadro:

2. Y tú, ¿qué tal? Hablar de razones para aprender español

¿qué?

vad?

a. Usa la ilustración de la página 16 y la carta de Patricia como inspiración y discute con tus compañeros. Usa la tabla (schemat) de abajo para formar frases variadas:

¿dónde?

var?

· ¿Por qué es importante aprender el español?

¿adónde?

vart?

· ¿Por qué has elegido estudiar español?

¿de dónde?

varifrån?

¿cómo?

hur?

Pienso que

es útil

¿quién/es?

vem, vilka?

Creo que

es necesario

¿cuándo?

när?

¿cuál/es?

vilken/vilka?

¿cúanto/a/os/as?

hur mycket/många?

Ejemplo: ¿Cómo te llamas? (Patricia) · Patricia · 23 años · Madrid · español, inglés, un poco de sueco y francés · Kil · profesora de español y de lengua materna · el teatro y la música · un hermano b. Trabajad en parejas o grupos pequeños y entrevistaros el uno al otro. Apuntad las respuestas:

es importante aprender

es divertido

saber hablar

español

porque

entender Quiero

b. Ahora apunta las tres razones que opinas que son las más importantes para ti.

3. Una llamada de Marc ¿Quién es Marc? Escucha la llamada y contesta las preguntas: a. ¿Cuántos años tiene Marc? b. ¿De dónde es? c. ¿Qué estudia? d. ¿Por qué le gusta Uppsala? Da dos ejemplos. e. ¿Qué hace en su tiempo libre? f.

¿Qué carrera va a hacer la próxima primavera?

Informática (f) aburrirse estudiantes (m, f pl) atletismo carrera (f)

IT ha tråkigt studenter friidrott här: lopp, löpning

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a m i x ó Pr n ó i c a s et

SARA GRÖNDAHL

Próxima estación

a m i x Pró n ó i c a est

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– spanska för gymnasiet

Próxima estación låter eleven fördjupa sina kunskaper både i spanska och om den spansktalande världen genom texter och övningar som behandlar många olika intresseområden. Materialet, som i enlighet med styrdokumenten konsekvent använder sig av spanska i både texter och övningar, erbjuder eleverna goda möjligheter att träna både produktion och reception. Varje kapitel innehåller dessutom specifika övningar som fokuserar på form och strategier. Lärarmaterialet ger konkret stöttning kring upplägg av arbetet med kapitlen och innehåller prov som liknar kursproven. Próxima estación 3 består av: • Allt-i-ett-bok • Lärarmaterial • Webbapp med facit, inspelningar av bokens texter samt övningar på glosor och grammatik • Onlinebok

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