Ragnhild Lindeberg
4
Välkommen till
Innehåll Varje kapitel innehåller följande delar: text, kom-ihågruta med språkregler samt muntliga och skriftliga uppgifter. En av grundtankarna för materialet har varit att det ska ha en lättöverskådlig och tydlig struktur och på så sätt vara enkelt att använda för både lärare och elever.
1 What is your name? 2 My telephone number 3 Christina’s family 4 A trampoline 5 I am a pupil 6 English all over the world 7 How old are you? 8 On the west coast of Sweden
kom-ihåg
hörövning
muntligt
skriftligt
9 Colours 10 Annica and Tiger
Kom-ihåg-rutan presenterar de språkregler som är aktuella för kapitlet. Den har ett enkelt språk så att eleverna själva ska kunna förstå innehållet. De muntliga och skriftliga uppgifterna tränar de aktuella språkreglerna och det ämnesområde som texten tar upp.
11 Britain
De muntliga övningarna kan man variera hur man vill. Oftast står det ett förslag på om man ska göra dem i helklass, två och två eller som en kedja genom klassen.
16 Christmas
De flesta skrivuppgifter är tänkta att göras i ett särskilt skrivhäfte. Huvudtanken med övningarna är att uppmuntra till egen produktion.
12 I like cycling 13 My hobbies 14 Me and my first fish 15 The week 17 Sun, snow and snow racing 18 We are a class 19 The alphabet 20 A new e-mail friend 21 This, that, these, those 22 Have another one!
Gloslistorna innehåller de ord som behövs för att eleverna enkelt ska kunna förstå och översätta texterna. De glosor som är markerade med fet stil är de som eleverna ska lära in aktivt, om man väljer att använda materialet till läxor.
23 Afternoon tea
I vart femte kapitel är uppgifterna lite mer omfattande och fångar upp innehållet i de senaste fem kapitlen.
28 The boat race
Ibland finns kompletterande information för läraren i lärarhandledningen för övningsuppgifterna men för de flesta övningar räcker instruktionen i uppgiften. Vår förhoppning är att ni som kommer att jobba med det här läromedlet ska ha mycket roligt tillsammans! Ragnhild Lindeberg och Catarina Florén
24 Nationalities 25 A phone call 26 What a rainy day! 27 My classroom 29 What are you doing? 30 Packing for the school trip 31 A post card 32 I like to swim 33 What time is it? 34 The milkman 35 Summer holiday Lärarsidor Vocabulary Innehåll CD
4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 91 100
Name:
What is your name?
My name is Charles John.
My name is Annica.
My name is Philip.
My name is Joanna.
My name is Joseph.
My name is William.
My name is Christina.
Det som står vid den här symbolen ska du försöka lära dig utantill. Från och med nästa kapitel börjar det på riktigt!
CHAPTER
1
4
What is your name?
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
My name is Karen.
Name:
1. Hälsa och berätta vad du heter. Hello. My name is… 2. Berätta vad du heter och fråga din kompis vad han eller hon heter. A: My name is…What is your name? B: My name is…What is your name?
1. Rita ett självporträtt eller klistra in ett foto på dig själv på första sidan i ditt skrivhäfte. Det är fint med en stor bild! 2. Hur blir ditt namn på engelska? Skriv under bilden, på engelska: ”Mitt namn är …”. 3. Öva några gånger på ett kladdpapper att skriva och stava: My name is… What is your name? Lägg märke till hur orden stavas.
Hello! My name is Karen.
4. Översätt. Skriv i din skrivbok. – Hej! Jag heter Anne. Vad heter du? – Jag heter David.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
5. Fyll i pratbubblorna. Gör som i exemplet. Färglägg om du vill!
Joanna
Christina
Philip
Joseph CHAPTER
1
5
What is your name?
Name:
I am a pupil
I am a pupil.
You are my friend.
She is a girl.
He is a boy.
It is a cat.
Ordet är heter olika beroende på vilken person det handlar om. I
am
jag
är
you
are
du
är
he is
hon
it
är
den/det
Hörövning Lyssna på hörövningen på cd-skivan och fyll i. 1. My name is ________________________________________________________ 2. Edward is my best __________________________________________________ 3. My telephone number is _____________________________________________ 4. My mother’s name is ________________________________________________ 5. I have one _______________________ and one ________________________ . 6. Brian is my _____________________________ .
CHAPTER
5
12
I am a pupil
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
she
han
Name:
1. Berätta något om dig själv, t ex att du är en pojke/flicka eller hur gammal du är. I am… 2. Vänd dig till en kompis och berätta något om vad han/hon är. You are… 3. Berätta om någon i gruppen. He/she is…
1. Repetera ord! Förhör dig själv. Skriv och rätta (själv). Träna på de du inte kunde. Håll på tills du är säker på alla ord. Skriv på ett kladdpapper. namn åtta hej fem min, mitt
mamma vad djur din, ditt gissa
en, ett pappa hus ny elev
bror två katt flicka syster
tre vän sju noll pojke
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
2. Översätt. a. Hej, jag heter Mary. b. Vad heter du? c. Mitt telefonnummer är 0123 45 67 89. d. Det här är min syster. e. Hon heter Susan. f. Jag har en studsmatta.
g. h. i. j. k. l.
Du är min vän. Det är en katt. Jag är en elev. Han är en pojke. Gissa vad jag har hemma. Nej, jag vet inte.
3. a. Skriv allt om dig själv som du kan på engelska, t ex: Jag är en pojke/flicka. Jag är en elev. Jag är… b. Berätta för någon hur han/hon är. Skriv så mycket du kan komma på, t ex: Du är min vän. Du är en pojke/flicka. Du är … c. Berätta om en person. Skriv t ex: Hon är en elev. Hon är en flicka. Hon är…
CHAPTER
5
13
I am a pupil
Name:
English all over the world
Good morning! My name is Sharon. I live in the United States. I’m going to school now. Have a nice day!
Hello! My name is David. I live in Britain. It’s time for lunch now.
Good afternoon! I’m Amani from South Africa.
Hi! I’m Peter. Here in Australia it’s late now. I’m tired. Good night!
Jag heter kan sägas på två sätt: My name is ... I am (förkortas I’m) ... I (jag) skrivs alltid med stor bokstav.
CHAPTER
6
14
English all over the world
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
Good evening! My name is Indira. I live in India. I must go now, it will be dark soon. Goodbye!
Name:
1. Det är morgon. Hälsa på din kompis. A: Good morning. B: Morning. 2. Hälsa på eftermiddagen. A: Good afternoon. How are you? B: I’m OK, thanks. And you? A: Fine thank you. 3. Det är kväll. Hälsa och berätta vad du heter. A: Good evening! My name is… B: Good evening. I’m… 4. Säg adjö. A: Goodbye! B: Bye! 5. Gör en minidramatisering. Två och två eller tre och tre. Hälsa på varandra vid olika tidpunkter på dagen och lägg till de fraser ni kan. T ex Jag heter… Vad heter du? Mitt telefonnummer är… Jag bor i … Tänk på att spela ut, om ni t ex spelar att det är tidigt på morgonen så gäspa och visa att ni är sömniga.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
1. Skriv i din skrivbok. Hur hälsar man när klockan är a. 15.30 b. 9.15 c. 18.40 2. Vilka hälsningsord kan du nu? Skriv alla. 3. Skriv ett brev till klassen och låtsas att du är en person som bor i ett annat land. Hitta på namn och något mer om den personen. Använd de meningar som finns i texten. Hälsa på något sätt (välj på de sätt som finns i boken) och säg hej då. När din text är rättad så rita ett porträtt och skriv brevet med stora bokstäver på ett papper och sätt upp detta på anslagstavlan i klassrummet.
CHAPTER
6
15
English all over the world
Name:
Colours KAREN:
Look at all those balloons!
ANNICA: Yes! What lovely colours! KAREN:
What is your favourite colour?
ANNICA: Red. And yours? KAREN:
Well, I like green, red, yellow, white, blue and...
ANNICA: Can’t you choose one? KAREN:
No, I can’t. I like them all!
Här kommer några vanliga frågeord som det är bra att du lär dig! what?
how?
vad, vilken?
hur?
where?
var?
My favourite colour is … 2. Peka på dina kläder och berätta vilka färger de har. This is … and this is … 3. Peka på något i rummet och fråga en kompis vilken färg saken har. A: What colour is that … B: It is … 4. Lär dig de här frågorna utantill och fråga och svara varandra i klassen. What is your name? How old are you? Where do you live?
CHAPTER
9
20
Colours
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
1. Tala om vad din favoritfärg är.
Name:
1. a. Skriv namnen på färgerna några gånger på ett kladdpapper, för att öva dig. b. Skriv färgernas namn i din skrivbok utan att tjuvkika. c. Hur gick det? Rätta noga. d. Öva mer på de färger du gjorde fel på, tills du kan alla.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
2. Fyll i rätt färg på ballongerna.
CHAPTER
9
21
Colours
Name:
Britain England, Scotland, Wales and Northern Ireland are the four parts of the United Kingdom (or Britain as many people say today). Great Britain is the same but without Northern Ireland. London is the capital and some other cities are Brighton, Birmingham, Oxford, York, Belfast, Cardiff and Edinburgh.
1. Använd dialogkorten som du får av din lärare. Gå runt i klassen och fråga och svara varandra vad ni heter och var ni bor någonstans i Storbritannien. 2. Arbeta två och två. Fråga och svara som i exemplet. A. What is the capital of Sweden? B. The capital of Sweden is Stockholm. 3. Fortsätt att fråga om Britain, India, South Africa, the USA, Australia. Huvudstäderna finns i rutan intill.
CHAPTER
11
24
Britain South Africa The USA Australia India
Britain
London Pretoria Washington Canberra New Delhi
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
Det är lite krångligt det här med vad landet heter! På svenska har vi gjort det lite lättare för oss, för vi säger Storbritannien om båda delarna (alltså både med och utan Nordirland). Kom ihåg: Storbritannien = England, Skottland, Wales (och Nordirland).
Name:
1. a. Markera städerna och skriv ut namn på dem och på de olika delarna av Storbritannien. b. Färglägg de olika delarna av Storbritannien i olika färger.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
2. Gör en stor Storbritannienkarta tillsammans i klassen. Använd kartan och gör den till en stordia som ni projicerar på ett stort papper. Sätt ut namn, färglägg och sätt upp i klassrummet. Leta rätt på bilder på platser i Storbritannien och klistra upp på kartan.
CHAPTER
11
25
Britain
Name:
The week WILLIAM: I like Mondays. ANNICA:
Do you? Why?
WILLIAM: We have so much Maths then and it is my best subject. ANNICA:
William
Oh! My best day is Thursday.
WILLIAM: Thursday?!
Annika
ANNICA:
Yes, after school on Thursdays I always go to my grandparents.
PHILIP:
I think Saturdays are the best days of the week. We always have hamburgers for supper then. Philip
Veckodagarnas namn skrivs alltid med stor bokstav på engelska. Hur är det på svenska?
1. Förhör varandra två och två på veckodagarna tills ni kan dem. 2. Berätta vad det var för dag igår, vad det är för dag idag och vad det är för dag imorgon. Yesterday it was …, today it is …, tomorrow it will be … 3. Välj fyra veckodagar och berätta vad du brukar göra. On…I often ride my bicycle, on … I often read books, on … I often play tennis and on … I often go fishing.
CHAPTER
15
32
The week
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
Hörövning Lyssna på cd-skivan och svara på frågan. When is Jonathan’s birthday?
Name:
1. Översätt: a. b. c. d.
Min födelsedag är på tisdag. Imorgon är det fredag. Idag är det torsdag. Jag tycker om måndagar.
2. Svara på frågorna med hjälp av texten. a. b. c. d.
Tell me why William likes Mondays. Why are Thursdays Annica´s best days? Tell me why Philip likes Saturdays best. Which day do you like best? Why?
3. Fantisera och skriv en dikt om veckans dagar. Vilken färg har måndag? Vilket ord passar på tisdag? Hur är onsdagen? Börja så här: Monday is… 4. Gör en väggaffisch med veckans dagar och sätt upp i klassrummet.
Extra hörövning Lyssna på cd-skivan och kryssa i var de olika personerna bor. d. Mike lives in
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
a. James lives in Birmingham
Edinburgh
London
Cardiff
Edinburgh
Belfast
b. Anne lives in
e. Kate lives in
Belfast
Brighton
Oxford
Birmingham
Brighton
London
c. Nick lives in
f. Morgan lives in
Oxford
Cardiff
London
Oxford
Cardiff
Edinburgh
CHAPTER
15
33
The week
Name:
The alphabet
C P
D Q
E R
F S
G T
H U
I V
J W
K X
L Y
M Z
PHILIP: A, B, C, D, E, F… Mum, what’s after F in the alphabet? I mean in English. MUM:
G.
PHILIP: Aha, G. And then? MUM:
H, I, J, K, then it’s easy.
PHILIP: I know L, M, N, O, P, Q, R, S, T, mmm … MUM:
U, V, W, X, Y, Z.
PHILIP: That’s our homework for tomorrow, to know the alphabet in English. MUM:
Oh, that’s good homework. The alphabet is always useful to know.
CHAPTER
19
40
The alphabet
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
A B N O
Name:
Lär dig rabbla alfabetet utantill!
A B N O
C P
D Q
E R
F S
G T
H U
I V
J W
K X
L Y
M Z
Hörövning Din lärare bokstaverar ord. Skriv dem i din skrivbok.
1. Öva dig på att rabbla alfabetet. Öva för dig själv tills du är säker på alla bokstäver. 2. Arbeta två och två. Bokstavera era förnamn, efternamn och ord som t.ex. Sweden, Great Britain, London, Scotland, Wales… 3. Bokstavera namnet på någon i klassen. Låt de andra gissa vem det är.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
4. Kedjeövning genom klassen. Rabbla alfabetet, en bokstav var. Träna på att göra det fort och rätt!
Skriv en alfabetsdikt. Hitta på ett ord eller uttryck till varje bokstav i alfabetet. Arbeta en och en eller dela upp arbetet så att alla får en eller några bokstäver var. Rita och skriv på ett stort papper och sätt upp i klassrummet.
CHAPTER
19
41
The alphabet
Name:
A new e-mail friend David has got a new e-mail friend. This is his first e-mail and he writes about himself and his family. Hi Mark, My name is David and I am ten years old. I live in Cardiff in Wales. I like to play football, tennis and most of all rugby. There are six people in our family. My mum and dad, my sister, my two brothers and I. My sister’s name is Jasmine. She is twelve years old. My brothers’ names are Daniel and Joseph. They are eight and three years old. Daniel and I play a lot together. Joseph likes to join in but then I have to make sure all my best toys are put away otherwise anything can happen! My dad’s name is Paul and my mum’s name is Cathy. Dad works at a bank and Mum is a teacher.
När he, she eller it utför en handling, sätter man ett –s på verbet. He writes. She likes… The elephant sleeps.
I sleep you sleep he sleeps she sleeps it sleeps we sleep you sleep they sleep
Han skriver. Hon tycker om… Elefanten sover.
Hörövning Vilka fyra namn hör du på CD:n? Skriv i din skrivbok.
CHAPTER
20
42
A new e-mail friend
jag sover du sover han sover hon sover den sover vi sover ni sover de sover
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
Bye for now, please write soon, David
Name:
1. Översätt: a. Jag tycker om att spela fotboll. b. Pappa jobbar på en bank. c. Joseph tycker om att spela tennis. d. Daniel och jag spelar tillsammans. e. Min syster är tolv år. f. Mina bröder är åtta och tre år. 2. Skriv ett eget mail som du skickar till någon du känner. Berätta lite om dig själv. Börja och avsluta mailet som David gjort.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
3. Skriv färdigt meningarna. A I like dogs. I play football. I hate apples. I work at school. I love cows. I want a trampoline. I read a book. I sing a song. I swim in the sea. I ride a bike. I play basketball. I ride a horse. I love hamburgers.
B He/she likes dogs. He/she plays football. He/she
1. Fråga och svara på frågorna till texten. Arbeta två och två. a. b. c. d. e.
How many are they in David’s family? How old is David? How old is Joseph? What is Mum’s name? Tell me where Dad works.
2. Arbeta två och två. Träna på meningarna i skrivuppgift 3. 3. Två elever i taget går fram och säger ett meningspar från skrivuppgift 3.
CHAPTER
20
43
A new e-mail friend
Name:
Nationalities This is Peter. He comes from Norway. He’s Norwegian.
This is my friend Bill. He lives in the USA. He’s American. I’m Steven. I come from Great Britain. I’m British.
My name is Anna. I come from Sweden. I’m Swedish.
We’re Nicole and Emma. We come from Germany. We’re German.
I’m Paul. I come from France. I’m French.
Den här uppställningen känner du säkert igen nu: I you he she it we you they
am are
jag du han hon den/det vi ni de
is are are are
CHAPTER
24
50
är är är är är är
Nationalities
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
I’m Kim. I live in Denmark. I’m Danish.
Name:
1. Berätta något om dig själv, vad du heter, hur gammal du är och var du är ifrån. My name is …, I am …. years old and I am from …… 2. Arbeta två och två. Fråga och svara. A: Where are you from? B: I am from… (Välj olika länder i listan.)
Paul France — French Heidi Germany — German Ole Norway — Norwegian
3. Arbeta två och två. Fråga och svara. (Välj från listan.) A: Are you …? B: No, I´m… 4. Kedja i klassen. Säg tre meningar om er själva: Hej, jag heter …. Jag kommer från …. Jag är …
Jens Denmark — Danish Anne Great Britain — British Kathy USA — American
1. Skriv en liten berättelse om några barn från olika länder. Hitta på vad de heter och använd de ord du kan.
Får kopieras. © Ragnhild Lindeberg och Gleerups Utbildning AB
2. Översätt. Sverige _____________________
svensk __________________________
Norge ______________________
norsk ___________________________
Danmark ____________________
dansk ___________________________
Storbritannien _______________
brittisk _________________________
Tyskland ____________________
tysk ____________________________
USA ________________________
amerikan _______________________
3. Fyll i orden som fattas. My name is Heidi. I am German. I come from _______________________ . I am _______________________. I come from Britain. I come from _______________________. I am Swedish. My name is Kim. I’m Danish. I come from _____________________________ . ___________________________ is my country. I am Norwegian. I come from the USA. I am ____________________________ .
CHAPTER
24
51
Nationalities
CHAPTER
1
What is your name?
De flesta eleverna kan säkert redan det som det här kapitlet handlar om, att hälsa, säga sitt namn och att fråga efter någon annans namn. Men att stava dessa ord är inte lika lätt. Prata om att engelska ord inte låter som de stavas – det är ju många ord i svenskan som inte gör det heller! Det kan ta väldigt lång tid innan det börjar bli enkelt och naturligt med uttal och stavning av engelska ord. När eleverna får sina engelska skrivhäften så prata gärna om att det här inte bara är ett skrivhäfte utan att det med tiden kommer att bli en bok om dem själva – på engelska! Låt gärna häftet vara lite mer speciellt än ett vanligt skrivhäfte. Kanske i A4 och eventuellt med varannan sida blank för att rita på. Välj gärna en annorlunda och skojig framsida eller låt eleverna skapa den själva. Låt dem få gott om tid att göra boken personlig vid det första tillfället. Bilden på dem själva kan de antingen rita eller så kan de klistra in ett foto hemifrån. Under sitt självporträtt ska de skriva My name is… och sitt namn.
CHAPTER
2
My telephone number
Räkneord 0-10 De flesta elever kan säkert redan räkna till tio, mer eller mindre korrekt när det gäller uttalet. Därför upplevs säkert detta kapitel som mycket lätt även om stavningen kräver en hel del jobb innan den sitter. Hörövning Läraren läser följande telefonnummer: 217 65 348 09 765 10 69 25 84 33 320 51 247 99
74
CHAPTER
The alphabet
19 Alfabetet
Hörövning: Läraren bokstaverar följande ord: 1. happy 2. cold
CHAPTER
3. animal 4. eagle
5. weather 6. balloon
7. bike 8. paint
9. mountain 10. Christmas
A new e-mail friend
20
Tredje person singular -s Släktskapsord som t. ex. Mum och Dad skrivs med stor begynnelsebokstav när de står ensamma men med liten bokstav när de står tillsammans med ett possessivt pronomen; t ex my dad. Pratövning 3: När eleverna tränat på meningarna ska de komma fram två och två och säga ett meningspar: en säger I…. den andre fortsätter He/she…. Det viktiga att lägga märke till är förstås hur verbet ändras. Skrivövning 2: mailet kan skickas till läraren, en kompis eller någon annan. Om det skickas till dig som lärare så har du ju chans att ge feed-back direkt och dessutom kan de få ett mail på engelska tillbaka! Hörövning: Här är det viktigt att ge eleverna gott om tid att höra bokstaveringen så därför behöver man pausa eller lyssna på cd:n flera gånger. Texten till hörövningen: 1.
A B A B A
What’s your name? I’m Catherine. How do you spell it? C-A-T-H-E-R-I-N-E. And your name? Ayesha, A-Y-E-S-H-A.
2.
A B A B A
My name is Alistair. Could you spell that, please? Yes, of course. A-L-I-S-T-A-I-R. Thank you! and your second name? Higson. H-I-G-S-O-N.
84
Innehållsförteckning CD Text 1 What is your name?
1
2 My telephone number
2
3 Christina’s family
3
Listening Activity text 3
Text
Track
20 A new e-mail friend Listening Activity text 20 21 This, that, these, those
4
Listening Activity text 21
Track
24 25 26 27
4 A trampoline
5
22 Have another one!
28
5 I am a pupil
6
23 Afternoon tea
29
Listening Activity text 5
7
24 Nationalities
30
6 English all over the world
8
25 A phone call
31
7 How old are you?
9
Listening Activity text 25
32
8 On the west coast of Sweden
10
26 What a rainy day!
33
9 Colours
11
27 My classroom
34
12
28 The boat race
35
13
29 What are you doing?
36
11 Britain
14
30 Packing for the school trip
37
12 I like cycling
15
Listening Activity text 30
38
13 My hobbies
16
31 A post card
39
14 Me and my first fish
17
32 I like to swim
40
15 The week
18
33 What time is it?
41
19
34 The milkman
42
16 Christmas
20
35 Summer holiday
43
17 Sun, snow and snow racing
21
18 We are a class
22
19 The alphabet
23
10 Annica and Tiger Listening Activity text 10
Listening Activity text 15
Listening Activity text 35
100
44
English Express är ett kopieringsmaterial i engelska för skolår 4-6. Du kan använda det som ett komplett material för skolår 4-6 eller som kompletteringsmaterial i engelska för elever som behöver extra träning eller utmaningar.
Pärmarna innehåller texter, arbetsuppgifter och gloslistor. Till detta finns lärarmaterial och ljudfiler. Varje kapitel innehåller: text kom-ihåg-ruta med språkregler muntliga och skriftliga uppgifter Alla tre skolåren har temabaserade texter som räcker hela läsåret.
Ragnhild Lindeberg är författare till English Express 4-6. Hon har arbetat i 17 år som lärare i skolår 4-9 med huvudinriktning på språk och bild.
ISBN 978-91-40-67429-6
9
7 8 9 1 4 0
6 7 4 2 9 6