9789147105021 by Smakprov Media AB

Alles

HALLO!

Deutsch â&#x20AC;Ś oder was?

isbn 978-91-47-10502-1 © 2015 Annika Karnland, Monica Sällberg-Svensson, Sonja Kalmbach och Liber ab Projektledare och redaktör Anders Lidén Formgivning Marta Coronel Illustratör Maria Raymondsdotter Produktion Anna Törnqvist Göpel Bildredaktör Marta Coronel Språkgranskning Miriam Skott Foton Shutterstock Första upplagan 1

Liber ab, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice: tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt bonus-avtal, är förbjuden. bonus-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i bonus-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.

innehåll

Under respektive kapitelrubrik ser du vilka kopieringsunderlag som hör till kapitlet.

Alles Deutsch 5 1 Auf dem Campingplatz 6 8 Sommerferien 3 – richtig oder falsch? 9 Spielecke – Domino 10 Projekt – Das bin ich! 12 Drei Dialoge 13 Zahlen 14 Tester A, B, C

2 Treffpunkt Schule 17 19 Amelies Stundenplan – kopieringsunderlag till övning C3:3 i övningsboken 20 Spielecke – Quartett 22 Nützliche Vokabeln im Klassenzimmer 24 Nützliche Sätze im Klassenzimmer 24 Ein Kreuzworträtsel 25 Tester A, B, C

3 Die Freizeit 29 31 32 34 35 36

Freizeitaktivitäten 2 Spielecke – Wer gewinnt? Projekt – Aktivitäten Das Handy klingelt – dialogövning Tester A, B, C

4 Familie und Freundschaft 40 4 2 Spielecke – Wer gewinnt? 44 Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad – ytterligare verser 45 Was passiert auf dem Bild? – repetition av Das Fototagebuch 46 Haben oder sein? 47 Haben 49 Wer sind sie? – repetition av Lauras Familie 50 Tester A, B, C, sein/haben, verb med långa ändelser

5 Berufe und Eigenschaften 56 5 8 59 60 62 63 64

Spielecke – Scharaden Der, das, die – bestämd artikel Welcher Beruf passt zu mir? – enkät Was mache ich? – läsövning So bin ich! – läsövning Tester A, B, C, muntligt läxförhör C

6 Tiere 69 71 Welches Tier? – kopieringsunderlag till övning B3:2 i övningsboken 72 Spielecke – Wer gewinnt? 75 In der Zoohandlung – Wortigel 76 Rate mal! 77 Redensarten 78 Memory 82 Kreuzworträtsel – parövning 84 Tester A, B, C, D

7 Hier wohne ich 93 95 Spielecke – Karten spielen 98 Projekt – Hier wohne ich 99 Vier Dialoge 101 Domino 102 Entschuldigung wo finde ich …? – frasövning 103 Wo geht’s hin? – parövning 104 Eine Ansichtskarte 105 Wie heißt das Zimmer? 105 Finde einen Satz 106 Tester A, B, C

8 Guten Appetit 110 112 Spielecke – Lebendiges Memory 114 Kreuzworträtsel – parövning 116 Meine Essgewohnheiten – Wortigel 117 Am Schnellimbiss 118 Lied – Wir haben Hunger, Hunger, Hunger 118 Laufdiktat – parövning 119 Den Akkusativ üben 120 Wortsalat 121 Tester A, B, C, muntligt läxförhör på A

9 Voll im Trend 129 131 Spielecke – Ich packe meinen Koffer 132 Projekt – Die Modeshow 133 Wie heißen die Klamotten? 134 In der Boutique – dialogövning 136 Trachtenmode 137 Wortigel 138 Der, das, die – bestämd artikel

139 Was tragen Emma, Jürgen, Franz und Julia? – parövning 142 Tester A, B, C

10 Wo tut es weh? 148 1 49 Spielecke – Scharaden 152 Ein bisschen für die Deutschstunde aufwärmen! 153 Welches Obst und welche Beeren? 154 Was haben wir im Einkaufswagen? 155 Was machen Sie gerne? – parövning 158 Tester A, B, C

Aschenputtel 165 Weihnachten 166 Aussprache 168 169 169 169 169 171 171 172 172 173 173

Aussprache 1 Aussprache 2 Aussprache 3 Aussprache 4 Aussprache 5 Aussprache 6 Aussprache 7 Aussprache 8 Aussprache 9 Aussprache 10

Manus till hörövningar 174 Facit till extraövningar och tester 184

Alles Deutsch Välkommen till Alles Deutsch … oder was? Alles Deutsch är en läromedelsserie i tyska för grundskolans årskurser 6–9. Serien består av fyra årskurspaket där Alles Deutsch 6 har en allt-i-ett-bok medan de övriga tre årskurspaketen har en textbok och en övningsbok. Boken för åk 7, den andra i serien, innehåller en stegring av svårighetsgraden från åk 6. Alla kapitel har ett intro och innehåller texter från A–C, några kapitel har även en något svårare D-text. I övningsboken finns väl strukturerade uppgifter kopplade till texterna. Målet är att eleverna ska våga använda språket redan från början.

och fraser byggs upp från åk 6. Till alla kapitel finns gloslistor med aktiva glosor för inlärning. I övningsboken finns dessutom en alfabetisk ordlista. Utöver dessa kapitel finns en saga samt ett avsnitt som repeterar julfirandet i Tyskland. Realia finns insprängt här och var i texterna. Boken innehåller även sånger och dikter som man kan arbeta med på olika sätt.

Spielecke Varje kapitel har i övningsboken en Spielecke, där genomgångna moment tränas i lekform.

Alles Deutsch är tematiskt uppbyggd. Genom omväxlande och inspirerande texter i olika genrer, tar den på ett varierat sätt upp det centrala innehållet i kursplanen när det gäller reception, produktion och interaktion. Eleverna tränas i att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga och att använda språket i olika situationer och för skilda syften samtidigt som språkinlärningen blir lustfylld.

Kunna, vilja, våga

I övningsboken finns grammatiska moment i större omfattning, die Sprachbaustelle. Grammatiska moment tas upp i en systematisk grammatikgenomgång och vävs på olika sätt in i texter och övningar. En kontinuerlig repetition befäster också kunskaperna på djupet.

Böckerna innehåller många kreativa och lustfyllda övningar som ger mycket omväxling och stor elevaktivitet. De repeterar och befäster kunskap så att alla kommer vidare i sina tyskstudier.

Sprich mal och Schreib mal är muntliga och skriftliga övningar som återkommer regelbundet i övnings boken. Projekt av olika slag är kopplade till ett antal kapitel.

Alles Deutsch 7 Det andra årskurspaketet i serien: Alles Deutsch 7 … oder was? består av en textbok och en övningsbok (tryckta eller som onlineböcker), lärarljud på CD eller för nedladdning, facit, lärarhandledning samt elevljud på CD eller för nedladdning. Glosorna kan tränas på www.liber.se/glosmaskin.

Bas, saga och realia Boken består av 10 kapitel som vi hoppas ska fånga elevernas intresse för språket. Elevens förråd av ord

I Alles Deutsch 7 är A-texterna ofta dialoger. Därefter stegras svårighetsgraden i kapitlet något. D-texterna, Was noch, är tänkta som extra texter för elever som vill ha ytterligare stimulans. Introt är tänkt som inspiration till det fortsatta arbetet med kapitlet.

Syftet är att eleverna på ett lekfullt sätt ska känna att de kan, vill och vågar kommunicera på tyska.

Lärarhandledningen I lärarhandledningen finns, utöver kommentarer till respektive kapitel, ytterligare repetitionsövningar, spel och lekar, samt tester för läraren att plocka fram när det är lämpligt. Testerna kan även användas som repetition, självtester och läxförhör. För att ge valfrihet i användandet av testerna har vi valt att inte poängsätta dem. Dessutom finns en avdelning med uttalsträning som kompletteras av spår på lärar-CD:n. Vi hoppas att både du och dina elever ska få mycket glädje och nytta av läromedelsserien Alles Deutsch … oder was?

Kapitel 1

Auf dem Campingplatz Kapitlets innehåll

Tips

Kapitlet tar i inledningen upp ord som handlar om sommaren. För övrigt behandlar kapitlet olika hälsningsfraser och att utifrån frågeorden få veta vad någon heter, var någon bor, varifrån någon kommer och hur gammal någon är. Målet är att eleverna själva ska kunna presentera sig. I kapitel 1 tar vi också upp räkneord från 0–20 och veckodagarnas namn.

Räkneord Eleverna tränar räkneorden med följande övningar.

1 Niedriger oder höher?

Sommerferien

Ledaren – en elev – står framme vid tavlan. Han/hon tänker på ett räkneord mellan 0 och 20. De andra eleverna ska gissa vilket räkneord det handlar om. Tänker ledaren på räkneord 10 och en klasskamrat säger 12 svarar ledaren niedriger. Säger klasskamraten 7 säger ledaren höher. När klasskamraterna gissat på rätt räkneord, byter man uppgift.

Arbetsbladet till Sommerferien 3 på sidan 5 i text boken finns på sidan 8 här i lärarhandledningen.

2 Wettkampf

Låten Eine Nacht mit Dracula avslutar kapitlet. Texten tränar de grundläggande räkneorden.

Tips Hälsningsfraser Hälsningsfraserna, frågeorden och svaren kan man träna på följande sätt: Skriv upp frågeorden och svaren på tavlan. Numrera frågorna. Använd en Sprechmühle och låt eleverna träna på både hälsningsfraser, frågeord och svar. Gör så här: Dela in eleverna i två ringar. En ring rör sig med sols och den andra motsols. Bestäm att eleverna i innerringen är de som börjar prata. Sätt på en tysk låt och låt eleverna röra sig. Stoppa musiken. En elev står då mittemot en annan. Eleverna hälsar på varandra och ställer den fråga som du pekar på. För att det ska bli en bra interaktion lägger den tillfrågade eleven till und du i sitt svar. Samtalet avslutas med en hälsningsfras.

Dela tavlan i två delar och skriv räkneorden 0–20 med siffror huller om buller på varje del. Eleverna bildar två lag. En elev från varje lag går fram till tavlan. Du säger ett räkneord på tyska och det gäller för eleverna att snabbt hitta talet och stryka över det. Den som är snabbast får en poäng till sitt lag.

3 Von 0–20 Eleverna tränar räkneorden parvis. Vem når först till 20? De får säga ett eller två räkneord åt gången.

Tips

Projekt – Das bin ich

Veckodagarna

I kapitlets projekt är det tänkt att eleverna ska skriva en presentation av sig själva. Varje elev får ett arbetsblad att fylla i som stöd. När alla har skrivit sina presentationer kan man sätta ihop dem till ett klasshäfte med rubriken Meine Deutschgruppe. Man kan också sätta upp presentationerna i klassrummet så att eleverna kan gå runt och läsa varandras presentationer.

Så här kan ni träna namnen på veckans dagar:

1 Bilda dagarnas namn Skriv de bokstäver som ingår i veckans dagar på papper – en bokstav på varje papper. Dela sedan in eleverna i två eller tre lag beroende på hur stor gruppen är. Varje lag får en uppsättning papper. Du säger därefter en veckodag på svenska. Eleverna ska bilda ordet på tyska så snabbt som möjligt, genom att ställa sig så att du kan läsa det korrekta ordet från vänster till höger. Det snabbaste laget får en poäng.

Extraövningar i LH I extraövning 1 återknyter eleverna till dialogerna på sidan 6 i textboken och i extraövning 2 repeterar de några räkneord.

2 Bilda veckans dagar Eleverna kan lagvis tävla om vem som snabbast kan sätta veckans dagar i rätt ordning. Skriv vecko dagarnas namn på ett papper, en dag per papper. Gör en uppsättning till varje lag. Varje deltagare ska ha ett papper. Du säger sedan t.ex. Montag. Då ska eleverna rada upp de följande dagarna i rätt ordning – d.v.s. varje elev ska hålla upp sitt papper och ställa sig i rätt ordning så att du kan läsa veckans dagar från vänster till höger. Därefter säger du en annan dag t.ex. Samstag och eleverna gör på samma sätt. Det snabbaste laget får en poäng.

Sommerferien 3 – Richtig oder Falsch? Lyssna och markera om det du hör är rätt eller fel.

Richtig Falsch

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Spielecke – Domino Spela Domino. Vilka brickor passar ihop? Para ihop det svenska uttrycket med det tyska.

See

kanot

Kanu

vad (hur)

wie

Blume

blomma

woher

varifrån

Sonne

sol

Stuhl

stol

was

vad

Eis

glass

var

Deutschland

Tyskland

skola

Schule

syskon

Geschwister

älsklingsämne

Lieblingsfach

matte

Mathematik

katt

Katze

bror

Bruder

syster

Schwester

vänner

Freunde

dataspel

Computerspiel

våt

nass

tält

Zelt

sovsäck

Schlafsack

husvagn

Wohnwagen

tråkig

langweilig

jetzt

semester

Urlaub

sjö

Projekt – Das bin ich!

I det här projektet ska du presentera dig själv på tyska.

1. Skriv dina uppgifter i tabellen.

Ich Wohnort Geschwister Klasse Handynummer Lieblingsfach Ich mag … Lieblingsmusik Lieblingsspiel Lieblingsbuch Lieblingsreise Lieblingsessen Lieblingsgetränk Lieblingstier

Handynummer Lieblingsbuch Lieblingsgetränk Lieblingstier Freizeitaktivität

mobilnummer favoritbok favoritdryck favoritdjur fritidsaktivitet

2. Skriv en presentation av dig själv. Använd följande fraser som hjälp.

Ich heiße … Ich bin … Jahre alt. Ich wohne in … Meine Handynummer ist … Ich habe … Geschwister.

Ich mag (Freizeitaktivität) … Mein Lieblingsfach ist … Meine Lieblingsmusik ist … Mein Lieblingsspiel ist … Mein Lieblingsbuch ist …

Meine Lieblingsreise geht nach … Mein Lieblingsessen ist … und mein Lieblingsgetränk ist … Mein Lieblingstier ist …

3. Arbeta två och två. Turas om att berätta om er själva.

1 Drei Dialoge 1. Arbeta två och två. Klipp ut replikerna i dialogerna. 2. Klipp också ut de tre rubrikerna. 3. Blanda alla repliker och rubriker. 4. Lägg dem i rätt ordning så att det blir bra dialoger. Det finns mer än en rätt lösning. 5. Läs dialogerna högt.

Simone und Jasmin

– Ich bin 13.

– Hallo, ich heiße Simone. Wie heißt du?

– Kommst du auch aus Österreich?

– Hallo, ich heiße Jasmin.

– Nein, ich wohne in Zürich, in der Schweiz. Wo wohnst du?

– Was machst du hier?

– Ich wohne in Wien.

– Ferien. Und du?

Lukas und Alice

– Ich auch.

– Hi, ich bin Lukas. Und du?

Sabine und Oliver

– Ich bin Alice.

– Servus, mein Name ist Sabine.

– Woher kommst du?

– Salü, ich heiße Oliver.

– Ich komme aus Schweden. Und du?

– Ich bin 14 Jahre alt. Wie alt bist du?

– Ich komme aus Deutschland.

2 Zahlen Lös korsordet.

Waagerecht 2. fem 4. åtta 6. tjugo

8. två 9. tre 11. nitton 13. ett 14. tio

16. sju

18. sjutton 6

Senkrecht 8

1. tolv 3. femton

4. arton

5. fyra

7. fjorton

9. tretton 10. sex

12. nio 15. noll 16. sexton 17. elva

Kapitel 1 – test Name:

Sommerferien Para ihop det tyska ordet med det svenska. Skriv rätt nummer.

1. Zelt

A. strand

8. Eis

H. stol

2. Campingplatz

B. sol

9. Segelboot

I. tält

3. Picknick

C. husvagn

10. Wohnwagen

J. campingplats

4. Stuhl

D. sommar

11. Sonne

K. glass

5. Strand

E. kanot

12. Sommer

L. segelbåt

6. Surfbrett

F. blomma

13. Blume

M. picknick

7. See

G. sjö

14. Kanu

N. surfbräda

A Neue Freunde Använd de fyra tyska frågeorden du har lärt dig och bilda så många frågor du kan. Skriv också svaren till frågorna.

H u r ? Va d ? Va r if r

å n ? Va r ?

Kapitel 1 – test Name:

B Hallo, ich bin … 1. Översätt till tyska.

1. stor

7. favoritspel

8. favoriträtt

2. helt ok

3. skolkör

9. syskon

10. svart

4. jag gillar

5. chokladglass

11. vit

6. datorspel

12. Jag älskar resor.

2. Använd fem av orden i uppgift 1. Skriv en mening med varje ord.

Kapitel 1 – test Name:

C Mein Urlaubsblogg 1. Översätt orden till tyska och skriv dem i rutorna. Använd därefter bokstäverna i de numrerade rutorna för att hitta ett ord som sammanfattar kapitel 1. Skriv ordet på rad 13.

1. luftmadrass 2. bordtennis 3. tält 4. sol 5. regn 6. vatten

7. spel 8. husvagn 7

9. sovsäck 10. strand

11. semester 12. glass

4 5

2. Skriv veckodagarna på tyska. 9

Kapitel 2

Treffpunkt Schule Kapitlets innehåll Detta kapitel tar upp ord och fraser som har med skolan att göra. Vi tar också upp några fler frågeord och räkneord. Dessutom tränar vi klockan och fraser som passar i klassrummet. Sången Drück die 1 avslutar kapitlet.

Övning C3 Stundenplan Till hörövningen C3 Stundenplan på sidan 24 i övningsboken finns ett kopieringsunderlag (Amelies Stundenplan) här i lärarhandledningen. Du hittar det på sidan 19. Använd det om ni vill göra deluppgift 3 något tydligare och lättare. Eleverna kanske behöver lite mer plats att skriva på och lite hjälp på vägen.

Tips Kapitlets dialoger Så här kan ni träna kapitlets A-, B- och C-dialoger: Välj till exempel att arbeta med A In der Pause. Låt var och en av eleverna säga en replik från dialogen högt. Du skriver alla repliker eleverna säger på tavlan. Därefter ordnar ni meningarna så att de kommer i rätt ordning, t.ex. genom att numrera dem. Till sist körläser ni replikerna.

Tips Drück die 1 Skriv de räkneord som finns i sången Drück die 1 på lappar – ett räkneord på varje lapp. Följande finns: 1, 2, 0, 4, 8. Skriv också frasen Drück einfach die Taste mit dem kleinen roten Telefon på en egen lapp. Dela sedan ut en omgång lappar till varje elev. Lyssna därefter på sången. Under tiden som

eleverna lyssnar lägger de räkneorden och frasen i rätt ordning. Till sist kollar ni tillsammans att allt blivit rätt.

Tips Frågeorden Skriv ett antal frågor utifrån frågeorden som eleverna lärt sig på papper, en fråga per papper. Gör på samma sätt med svaren till frågorna. Ett bra tips för att kunna använda uppgiften flera gånger är att plasta in frågorna och svaren var för sig. Därefter kan man ge eleverna, som jobbar parvis, frågorna. Svaren ska de själva komma på och skriva på ett papper. Det går också att göra tvärtom. Man ger alltså eleverna svaren och sedan ska de komma på egna frågor. Ytterligare en möjlighet är att man ger eleverna både frågor och svar. Uppgiften är att para ihop rätt fråga med rätt svar.

Tips Räkneord Så här kan ni träna räkneorden 30–100: Skriv så här på ett papper: Ich habe 30. Wer hat 40? Skriv så här på nästa papper: Ich habe 40. Wer hat 50? Gör på samma sätt med de återstående räkne orden. Beroende på hur stor gruppen är, kan man lägga till andra räkneord, inte bara tiotal. Dela ut papperna till eleverna som går runt och frågar kamraterna. När eleverna får ihop räkneorden i rätt ordning, ställer de sig i en halvcirkel och läser upp dem, så att du kan följa hela sekvensen 30–100 från vänster till höger. I kommentaren till kapitel 1 hittar ni flera tips på hur ni kan träna räkneord.

Tips

Spielecke

Klockan

Kapitlets Spielecke innehåller spelet Quartett. Den här gången handlar spelet om frågeorden. Innan eleverna kan spela behöver du kopiera de 16 korten som finns på sidorna 20–21; en omgång kort per tre elever.

Rita sex klockslag på två papper – A och B. På papper A ritar du klockslagen i en viss ordning och på papper B i en annan. Skriv ett nummer vid varje klockslag. Eleverna jobbar parvis. Den ene har ett A-papper och den andre ett B-papper. Elev A säger t.ex. Nummer 2, Viertel nach drei. Om nu kamraten med B-papperet har just detta klockslag på nummer 2, säger han/hon richtig och man stryker detta klockslag. Om det inte stämmer, säger han/hon falsch. Uppgiften går nu över till kamraten.

Extraövningar i LH I extraövning 1 och 2 tränar eleverna på ord och fraser som hör till klassrummet och skolan. Extraövning 3 innehåller ett korsord som repeterar ord från kapitel 1 och 2.

Dienstag

Mittwoch

Amelies Stundenplan Montag

Lyssna på Amelie. Hon berättar när hon har sina skolämnen. Skriv A + det tyska ordet för ämnet på rätt plats i schemat.

8.20-9.10

9.20-10.00

Pause

10.30-11.10

11.20-12.00

12.10-12.50

Donnerstag

Freitag

Spielecke – Quartett Så här tränar ni frågeorden med spelet Quartett. 1. Ni ska vara tre spelare. 2. Blanda alla kort och dela ut dem till de tre spelarna. 3. Korten hör ihop fyra och fyra, därav namnet Quartett. Varje kort har en fråga som är understruken. Detta är just ditt kort i quartetten.

4. Du ska fråga efter kort som innehåller de andra frågorna som du har på kortet. Du kanske har Welche Handynummer hast du? Du frågar då din kamrat bredvid dig: Wie geht’s? Har din kamrat kortet, måste han/hon lämna det till dig. Du får fortsätta att fråga. Nästa fråga kanske blir Wohin gehst du? Har din kamrat inte det kortet, är det hans/hennes tur att fråga. 5. När man fått ihop de fyra korten som hör ihop, lägger man dem åt sidan. Den som har fått de flesta quartetterna vinner.

Kapitel 2 Quartett – Kort 1A

Kapitel 2 Quartett – Kort 1B

Kapitel 2 Quartett – Kort 1C

Welche Handynummer hast du?

Wohin gehst du?

Wie geht’s?

Wo wohnst du?

Welche Handynummer hast du?

Wohin gehst du?

Wie geht’s?

Wohin gehst du?

Wo wohnst du?

Welche Handynummer hast du?

Wo wohnst du?

Kapitel 2 Quartett – Kort 1D

Kapitel 2 Quartett – Kort 2A

Kapitel 2 Quartett – Kort 2B

Wo wohnst du?

Woher kommst du?

Was spielst du gern?

Wohin gehst du?

Was spielst du gern?

Woher kommst du?

Wie geht’s?

Wie heißt du?

Wie alt bist du?

Welche Handynummer hast du?

Wie alt bist du?

Wie heißt du?

Kapitel 2 Quartett – Kort 2C

Kapitel 2 Quartett – Kort 2D

Kapitel 2 Quartett – Kort 3A

Wie alt bist du?

Wie heißt du?

Was machst du gern?

Wie heißt du?

Wie alt bist du?

In welche Klasse gehst du?

Woher kommst du?

Wie viel Geld hast du?

Was spielst du gern?

Was spielst du?

Was für ein Tier hast du?

Kapitel 2 Quartett – Kort 3B

Kapitel 2 Quartett – Kort 3C

Kapitel 2 Quartett – Kort 3D

In welche Klasse gehst du?

Was für ein Tier hast du?

Wie viel Geld hast du?

Was machst du gern?

Wie viel Geld hast du?

In welche Klasse gehst du ?

Was für ein Tier hast du?

Wie viel Geld hast du?

In welche Klasse gehst du?

Kapitel 2 Quartett – Kort 4A

Kapitel 2 Quartett – Kort 4B

Kapitel 2 Quartett – Kort 4C

Warum kommst du zu spät?

Wer ist das?

Wann beginnt die Deutschstunde?

Wie viel Uhr ist es? Wann beginnt die Deutschstunde?

Warum kommst du zu spät?

Wie viel Uhr ist es?

Wer ist das?

Warum kommst du zu spät?

Wie viel Uhr ist es?

Kapitel 2 Quartett – Kort 4D Wie viel Uhr ist es? Wer ist das? Wann beginnt die Deutschstunde? Warum kommst du zu spät?

1 Nützliche Vokabeln im Klassenzimmer 1. Para ihop ord och bild. Skriv rätt nummer vid rätt bild. 2. Arbeta två och två. Fråga varandra vad olika saker i klassrummet heter. Peka på en bild och säg som i exemplen.

Was ist das? Wie heißt das auf Deutsch?

Das ist der Stuhl. Der Stuhl.

1. Die Schultasche

8. Das Buch

15. Das Handy

2. Der Bleistift

9. Das Schreibheft

16. Die Tafel

3. Die Schere

10. Der Taschenrechner

17. Der Computer

4. Der Spitzer

11. Der Whiteboardstift

18. Der Tisch

5. Das Lineal

12. Das Federmäppchen

19. Der Stuhl

6. Der Radiergummi

13. Der Ordner

20. Der Kugelschreiber

7. Der Klebstoff

14. Der Locher

2 Nützliche Sätze im Klassenzimmer 1. Arbeta två och två. Turas om att läsa de tyska fraserna högt.

Die Schüler sagen oft: Ich muss auf die Toilette gehen. Das verstehe ich nicht! Ich weiß nicht. Ich habe mein Buch/mein Heft vergessen. Darf ich einen Bleistift /Radiergummi leihen? Danke schön! Wann ist die Stunde aus? Was ist die Hausaufgabe? Danke gleichfalls!

Jag måste gå på toaletten. Jag förstår inte. Jag vet inte. Jag har glömt min bok/mitt häfte. Får jag låna en blyertspenna/ett suddgummi? Tack så mycket. När är lektionen slut? Vad är läxan? Tack detsamma!

Die Lehrer sagen oft: Arbeitet zu zweit! Arbeta två och två! Noch einmal, bitte! En gång till! Übersetzt ins Schwedische! Översätt till svenska! (till flera) Schönes Wochenende! Trevlig helg! Geh an die Tafel, bitte! Gå till tavlan! Nachlesen, bitte! Läs efter! Lest den Text! Läs texten! Auf Deutsch, bitte! På tyska, tack. Schreib die Sätze an die Tafel! Skriv meningarna på tavlan! Ruhe! Lugn! Bitte schön! Var så god! Lauter, bitte! Högre,tack!

2. Arbeta två och två. Förhör varandra med följande uppgifter:

Hur säger du på tyska: … att du vill gå på toaletten? … att du inte förstår? … att du inte vet? … att du har glömt din bok/ditt häfte?

… när du vill låna ett suddgummi? … när du tackar? … när du vill veta hur länge lektionen varar? … när du vill veta vilken läxan är? … när du säger ”Tack detsamma”?