“Deseo que usted sepa que lo que hicimos en la clase el domingo pasado hizo una profunda impresión en mí. Me hizo darme cuenta que las cosas en la vida que son más importantes para mí son, realmente, las menos duraderas. He dejado de hacer muchas de esas cosas.”
CÓMO INTEGRAR EL PLAN DE CLASE Hasta ahora hemos cubierto varios aspectos del plan de clase. Sin embargo, puede ser que aún usted tenga algunas preguntas acerca de cómo integrar el plan de clase desde el principio hasta el fin. Porque estoy firmemente convencido del poder de la demostración, deseo presentar un plan. de clase completo. Luego, en notas aparte, explicaré mis razones para cada paso en el plan Mientras lo va leyendo, mantenga en mente que las palabras en tipo itálico son notas de explicación. No son parte del plan de enseñanza.
EJEMPLO DE UN PLAN DE ENSEÑANZA Pasajes Bíblicos Mateo 7:7, 8; <590516>Santiago 5:16b; <471207>2 Corintios 12:7-9 <402639>Mateo 26:39; <400608>Mateo 6:8. <400707>
(Nota: Estos pasajes fueron designados como las Escrituras para una lección en una revista de currículo. Todas tratan temas de la oración. Generalmente hablando, me disgusta estudiar la Biblia en una manera tan fragmentada.)
Metas de enseñanza Al final de esta clase, cada alumno debe ser capaz de: (1) mencionar cuatro propósitos de la oración extraídos de las Escrituras estudiadas en esta lección, y (2) identificar cuando menos un propósito en la oración al cual necesita dar mayor énfasis en su vida. (Nota: La primera meta es mayormente cognoscitiva. La segunda tiene que ver más con actitud, porque el alumno debe escoger sobre la base de lo que él siente acerca de su vida de oración. Observe los dos verbos de acción “mencionar” e “identificar”.)