iStartup: educazione all’imprenditorialità Da tempo termini come startup, autoimprenditorialità ed educazione all ’impresa, oltre che in ambito universitario e post laurea, iniziano a circolare anche nelle aule e nei laboratori delle scuole superiori. Sempre più istituti, infatti, approcciano questo nuovo mondo fatto di makers, problem solving, pitch e business plans. L’Istituto GalileiCosta di Lecce, da oltre quindici anni, applica una didattica innovativa attraverso la quale incentiva i propri studenti ad ideare ed implementare micro e piccole startup imprenditoriali, sia economiche che sociali. Da questa intensa e ricca esperienza nasce la volontà e l’esigenza di istituire un vero e proprio percorso formativo denominato iStartup ed improntato all’ Educazione all’ Imprenditorialità che, a partire dal primo anno, prevede da un lato un aggiornamento ed un adeguamento di alcuni programmi didattici e, dall’altro, una forte e costante interazione con le realtà aziendali ed im-
prenditoriali esterne alla scuola, o meglio, con gli imprenditori e gli startuppers che hanno tanto da insegnare ai giovani. Dal prossim o a n n o s co l a s t i co 2017/2018, quindi, gli alunni delle classi prime del Settore Economico del Galilei-Costa (con sedi a Lecce e a Campi Salentina), saranno protagonisti attivi di questo nuovo percorso formativo che non prevede alcuna variazione nel quadro orario ufficiale mentre è prevista una forte impronta al digitale (stampa 3D, sharing economy, big data) e l’ introduzione in discipline quali Economia Aziendale, Diritto, Informatica, Lingue Straniere, ma anche Lettere e Storia, di alcuni concetti base e pratiche proprie della cultura d’impresa autonoma. Inoltre, e soprattutto, gli alunni vedranno spesso nella propria aula imprenditori di successo, giovani e non, insieme a startuppers che sono riusciti a realizzare il proprio sogno ed esperti di auto- imprenditorialità, chiamati a raccontre agli studenti i loro percorsi, costellati spes-
so anche di tanti fallimenti, che però non vanno mai considerati solo tali. “Sono sicura che questo nuovo percorso -commenta la Dirigente della scuola Addolorata Mazzotta- rappresenta un contributo valido alla crescita dei ragazzi, non solo in termini di competenze economiche ed imprenditoriali. L’ allenamento al problem solving, l’ educazione alle scelte decisionali, la cooperazione tra pari, il fallire per poi correggere e la partecipazione a storie di vita vissuta sono tutte pratiche che rendono gli adolescenti più autonomi, più consapevoli delle proprie capacità, più fiduciosi nel futuro e più resilienti. Peculiariatà che aiutano non poco, sia nella prosecuzione futura degli studi universitari che nell’ affrontare il mondo del lavoro”. salentointasca 63