Equipe A MA
Equipe B
Equipe C
LA
As crianças da equipe devem se reunir e trocar pontos de vista sobre a pergunta proposta. Após essa troca, a equipe apresenta a sua resposta por consenso ou opinião da maioria.
O momento de interação na equipe é uma oportunidade para que a professora retome com a turma as regras necessárias para o bom andamento do jogo. Em geral, crianças que exercem maior liderança na turma se destacam, ao passo que alunos com perfil mais quieto participam pouco. É importante que a professora faça intervenções, de modo a garantir que todos da equipe reflitam sobre a pergunta proposta.
Depois que a equipe expõe sua resposta, a professora solicita a toda a turma que ajude a escrever a palavra. As crianças soletram enquanto a professora registra a palavra no quadro, no espaço apropriado.
Equipe A
Equipe B
Equipe C
MA LA BOLA
No momento do registro da palavra no quadro, as crianças com maior conhecimento participam contribuindo com a escrita da palavra. Nesse momento, criam-se oportunidades de aprendizagem para as crianças que ainda não apresentam o nível alfabético. É interessante que a professora aproveite a oportunidade e promova reflexões entre os alunos. Ex.: • •
Quais letras formam a sílaba BO de BOLA? Quais outras palavras vocês conhecem que começam com “BO”?
Orientações para o trabalho com a Linguagem Escrita em turmas de seis anos de idade
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