CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
da área, as pesquisas, as práticas pedagógicas e as demandas dos movimentos sociais” (LAFFIN,2012, p. 15). Para a formação de professores que atuam no Ensino Médio Integrado, devem ser selecionados aqueles que sejam conscientes e atuantes no processo de mudança educacional e num contexto intercultural. Pesquisa realizada pela UNESCO (2009) apresenta modelo de competênciados docentes que precisa ser desenvolvido de maneira integral e integrada: 1. Avaliador do processo de aprendizagem do aluno e responsável pela melhoria contínua de seu curso. 2. Construtor de cenários, processos e experiências de aprendizagens significativas. 3. Professor consciente e ativo no processo constante de mudançasem educação e no contexto intercultural. 4. Facilitador e orientador do processo de aprendizagem focado no desenvolvimento integral do aluno. 5. Especialista nos conteúdos de sua disciplina. 6. PERFIL DO ESTUDANTE O processo de aprendizagem do estudante será significativo se forem considerados seus conhecimentos prévios, construindo e reconstruindo seus saberes e significados, por isso mesmo podendo reinventá-los. O estudante deverá ser capaz de compreender tais saberes, situações vivenciais concretas ou de realizar a “leitura do mundo” em condições de compreendê-lo e promover mudanças qualitativas em seu espaço de convivência. Todos têm direito à profissionalização - jovens, adultos, pessoas com deficiência, transtornos globais e altas habilidades. No atendimento aos estudantes da Educação Especial na Educação Profissional, é preciso análise das normatizações da Educação Especial. Na perspectiva do direito à educação, incluem-se: Educação Profissional indígena; Educação Profissional das comunidades quilombolas rurais e urbanas,Educação Profissional para o campo. A Educação Profissional deve ser estendida a todos como direito à educação e ao trabalho para a condição de plena cidadania. 6.1 Estágio em Educação Profissional O estágio constitui prática de saberes no ambiente de atuação do estudante, com o objetivo de imersão no real mundo do trabalho, bem como 45