Espacio público

TALLER DE ESPACIO PÚBLICO T4

Objetivo

La ciudad es un fenómeno complejo que vincula y relaciona el territorio físico espacial con lo intangible, la sociedad, su cultura, política y economía configurando una trama compleja de orden sistémico, conformado por dependencias.

El espacio público es fundamental como elemento cohesionador de los elementos de la ciudad y sus habitantes es el espacio donde la ciudad cobre sentido para sus habitantes.

Este taller tiene como objetivo final el desarrollo de un proyecto de espacio público en el municipio de Santa Fe de Antioquia con base en el estudio de casos y sobre con base en la caracterización del lugar.

Metodología

El taller tiene dos momentos principales, el primero se enfoca en la revisión de dos casos de estudios, uno local y otro internacional. Esto para empaparse en un primer momento de las lógicas del espacio público. Luego, como ejercicio proyectual el taller propone el diseño de un sistema de espacio público para el municipio de Santa fe de Antioquia en el noroccidente de Medellín.

Como ejercicio previo a la propuesta se visitó el lugar para reconocer sus oportunidades, para a partir de ese ejercicio de observación de la realidad del lugar, elaborar un plan de acción y seleccionar los lugares puntuales, que conformarían el sistema respondiendo a las tensiones del territorio.

Posteriormente a cada estudiante se le asignó una pieza para desarrollar arquitectónicamente, cumpliendo con las condiciones requeridas por el lugar en particular, de carácter espacial, material y técnico. Todas estas condiciones determinadas a su vez por el clima, los materiales propios de la zona, los habitantes del lugar, entre otros.

Alcances

Comprender las lógicas requeridas en el diseño del espacio público, así como entender elpapel de este espacio en la ciudad y el impacto sobre la experiencia que se tiene de esta.

UBICACIÓN; Los naranjos- El Poblado PROFESOR: Juan Esteban Correa. NOTA: 3.6

AÑO: 2017-01

Componente conceptual

El Taller de Proyectos 4: Espacio Público, se acerca al tema del diseño del espacio público explorando el papel que juega el arquitecto en su concepción y materialización a través de una aproximación integral al problema planteado, haciendo uso de diferentes escalas de intervención espacial y temporal, para, de esta manera, guiar a los estudiantes en el diseño de proyectos de espacio público entendidos como materializaciones complejas de situaciones, condiciones e intenciones específicas en una escala menor, que pueden estar enmarcadas en propuestas urbanas de escala mayor.

De esta manera, el Taller de proyectos propone un entendimiento de los problemas de diseño del espacio público como oportunidades de intervención en sitios con condicionantes y determinantes particulares que permiten generar operaciones (acupunturas) que garantizan la creación, continuidad o refuerzo de hechos urbanos/ hechos ciudadanos específicos, y que se diferencian de las operaciones urbanas a gran escala (masterplan/proyectos urbanísticos). Esto es, la proyectación de espacios públicos concebidos como sistemas de ciudad abiertos, en los cuales el arquitecto no define un objeto final estático y aislado del contexto sino que, por el contrario, reconoce las estructuras y sistemas que lo intervienen y proyecta entendiendo las dinámicas existentes y configurando algunas futuras. Lo anterior, enmarcado en una profunda reflexión sobre las ciudades contemporáneas, sus problemáticas, retos y potencialidades, en temas como: la sostenibilidad, el consumo, la movilidad, el impacto de nuevas tecnologías, las técnicas constructivas apropiadas y el reconocimiento y protección de los sistemas naturales presentes, que a su vez las estructuran y soportan.

Imagen 94. Dibujo del lugar. Relación espacio público, vegetación y vivienda

Ubicación: Medellín El Poblado

El lugar de trabajo se encuentra ubicado en La comuna 14, El Poblado; rodeando el sector de la UVA del Tesoro y terminando en el mall La Visitación.

El recorrido del área de trabajo se compone por parques, zonas verdes y lotes sin construcción alguna, que a pesar de estar divididas y delimitar así 5 lotes diferentes; tienen la intención de una unificación grupal para crear un espacio público mas consolidado y como unión con el sector de la UVA.

Análisis del lugar

Gran cantidad de vegetación, y las personas del barrio se esfuerzan por cuidarlo. Grandes estructurantes naturales (redes arbóreas e hídricas). Tranquilidad y Conectividad. En las zonas altas se aprecia una vista hacia el occidente de la ciudad y en las zonas bajas la naturaleza es la vista predominante.

Abandono del espacio público, Lugares oscuros que se prestan para actividades ilícitas y Deterioro físico. Separación marcada de clases sociales. Falta de mobiliario para crear un espacio de estancia. Poca conectividad entre las zonas residenciales que se crearon y los que se mantienen.

Barrio el Poblado

Identificar los fenómenos del lugar mediante visitas, fotografías, encuestas, y dibujos análisis. Reconocer las costumbres de las personas que habitan el barrio y los horarios que son habitados.

Imagen 98. Mobiliario deteriorado Imagen 99. Lugares abandonados

Parques del río Medellín

El proyecto se encuentra localizado en el corredor principal autopista, siendo el primer fragmento que se hace para este proyecto que pretende rodear partes del rio Medellín de norte a sur con el objetivo de condecorar y comenzar a comprender el rio de una forma más armoniosa.

Este primer trayecto se basa en un parque con corredores a sus extremos para caminar y montar bicicleta. Además, contiene suelos para interacción infantil, jardines, y salones para recreaciones especiales. con más de 50 árboles nuevos e un gran ejemplo de recuperación del espacio que se ha ido perdiendo a medida del tiempo y poder tener una mejor conexión con la ciudad. Esto claro, teniendo en cuenta que aun falta la parte oriental del parque y otros 9 fragmentos mas

Imagen 96. Dibujo del lugar. Relación espacio público, vegetación y vivienda

Imagen 95. Mobiliario del lugar

Imagen 100. Planta general dibujada para idea básica se plantea un parque que pueda relacionarse por medio de un mobiliario y senderos peatonales y naturales. para solucionar la carencia de iluminación se plantean luces solares para los senderos y los mobiliarios. y se crean zonas de recreación que inciten a las personas hacia el parque y así mismo hacia los otros parques.

Imagen 101. Primer imaginario del lugar

Imagen 102. Sección transversal

Imagen 103. Imaginarios finales del lugar. Vista del usuario desde la entrada superior- mirador del parque El lugar se divide en 3 fases: Primero. Se trata de una estancia para recreación y descanso, donde se generan varios espejos de agua que están intervenidos por pedazos de rocas como forma de interacción. Segundo. Es una zona comercial para las personas que circulen por el parque.Tercero. Son zonas de descanso que se integran por medio de fuentes que van de un espejo a otro.

Teniendo una mejor visión del lugar y comprendiendo la conexión con los otros parques se comienza a crear un parque que se relacione con la quebrada del lugar y despues de que halla sido purificada y tratada por el parque numero 2 y asi manejar el agua por el parque como muetra de su tratamiento y crear interacciones con esta.

Imagen 104. Imaginarios finales del proyecto. Vista del usuario desde la primera estancia- meditación con el agua

ARQUITECTURAS DE LA VIDA COLECTIVA T3

Objetivo

Este taller reflexiona sobre el edificio público, la arquitectura de la vida colectiva.

Aparece esta pieza arquitectónica, como elemento articulador e irrigador de actividad urbana, que dignifica los usos privados como la vivienda, haciéndolos sostenibles en el tiempo, propiciando el encuentro entre los habitantes de una ciudad.

El edificio púbico es fundamental para la construcción de la vida intrabarrial, el edificio público propone en una ciudad de individuos, compartir espacios para satisfacer necesidades comunes mientras se tejen lasos interpersonales, a partir de los cuales se termina construyendo la ciudad, la ciudad de las personas.

Metodología

El taller propone como ejercicio final el diseño de un equipamiento, esto se hace a través de tres ejercicios. En un primer momento la revisión de un caso de estudio asignado, para después en un segundo momento ejecutar la transferencia de sus lógicas y estrategias al contexto donde se implantaría el edificio público propuesto. Por último, previo a la propuesta se hizo un análisis del sitio. El uso del edificio público fue asignado a cada persona, en este caso particular se diseñó un mercado, y se revisó el referente del mercado de Santa Caterina, en El Born un barrio de Barcelona. Esta intervención del arquitecto Enric Miralles se analizó y se tomaron las estrategias y ejercicios formales que se llevaron a cabo al interior del mercado con los módulos para aplicarlas en la ciudad de Medellín.

El ejercicio más que proponer la transferencia del mercado de Santa Caterina literalmente, propuso exploraciones frente a la relación de volúmenes de diferente escala y jerarquiza.

Alcances

El taller busca llegar a la formulación de un equipamiento que se localice conscientemente, atienda a su realidad y cumpla con su papel en la creación de cohesión social y reconocimiento de la gente del barrio.

UBICACIÓN: Barrio La Iguaná PROFESOR: Juan Pablo Giraldo NOTA: 3.5

AÑO: 2016-02

El edificio público, como definición, se puede decir que es la construcción de un proyecto que alberga los servicios del estado destinados al publico en general sin desmeritar a ningún tipo de personas, estos servicios, comúnmente son recreativos, educativos, culturales, de seguridad o de salud. Las estrategias de estos proyectos, es el de concentrar la mayor cantidad de personas que sean necesarias en un mismo lugar con una actividad única o que varia según los días, lo que garantiza una seguridad y desarrollo completo de todo lo que en ese lugar se debe hacer. Otra estrategia ya marcada por estos proyectos es la de su escala, ya que no solo debe ser útil en su interior, sino que también debe servir a todo su contexto inmediato, ya sea en escala para una ciudad o para un país completo. La acomodación a la topografía y la conexión de los servicios sera la palabra clave de la conceptualización del proyecto. En La Iguaná se vive mucho esta figura debido a sus pendientes que son generadas por la gran topografía del lugar. El proyecto se articulara mediante corredores internos con espacios destinados a la estancia y el esparcimiento adaptándose a las diferentes alturas y a los posibles accesos que se podría tener por medio de puentes o rampas.

El proyecto mantendrá 4 ideas para su generalización que son:

1. El escalonamiento del proyecto a causa de las pendientes del lugar.

2. La integración funcional-sostenible para una mayor facilitación de las actividades y los sistemas de mantenimiento del edificio.

3. La conservación de las zonas verdes existentes y la unión de estas a nuevas zonas verdes que sean necesarias para el proyecto.

4. La integración del proyecto con el entorno inmediato, como fácil acceso a este y un equilibrio a la arquitectura existente.

Jardín infantil La Aurora-Plan B

Imagen 106. Fotografia Autoría propia. Barrio la Iguaná

Para el diseño y la construcción de elproyecto, los arquitectos le dieron su énfasis a la vegetación del sector; mirando la forma de que el jardín hiciera pare dela naturaleza y no fuera un edificio más en el sector.

Para esto intentaron trabajar como jardineros y no tanto como arquitectos. de esta forma intentaron que el proyecto, además de ser un jardín infantil fuera un jardín vegetal, natural. y que su arquitectura se transmitiera a partir de esta.

los módulos del edificio se originaron de la flor, más específicamente de sus pétalos y de como estos pueden unirse a otros módulos y fragmentarse de ellos de la misma forma, para así cumplir con los progaramas específicos del centro educativo En la comuna de San Cristobal se encuentra el barrio la aurora; barrio que se implanta en las afueras del valle y donde el gobieno decidió invertir en el viviendas de interés social. De esta forma, el barrio planteó diferentes equipamentos para sus habitantes; uno de ellos en énfasis en la educación: el jardín infantil. para este se afirmó el diseño de los arquitectos de Plan B y ctrl G y se terminaría construyendo en el año 2011.

Imagen 106. Planta

Imagen 106. Planta

Imagen 106. Fotografia Autoría propia. Barrio la Iguaná

Imagen 107. Linea de tiempo. Barrio la Iguaná

el barrio la Iguaná se encuentra localizado en la ciudad de Medellín Antioquia. es uno de los primeros barrios por invasión en la ciudad y se caracteriza por la quebrada que lo atraviesa y la que le da el nombre: la Iguaná. la idea es entender el barrio por los fenómenos que se dan y aplicarlos en el proyecto que en este caso seria jardín infantil.

FENOMENOLOGÍA

Sección transversal del barrio la iguaná UMBRAL-TÚNELES AGLOMERACIÓN

PUERTAS ABIERTAS EMPAQUETAR Imagen 108. Mapa urbano del barrio

idea base 1

con la interpretación topográfica incluida y pensando en los fenómenos del barrio como el de la construcción consecutiva de las viviendas y los espacios o “ túneles “ que se crean mediante estas, se comienzan a crear ideas, asimilando una forma modular neutral y pensando mas en la unión modulativa ara crear un espacio.

idea base 2

con una idea mas futurista pero adaptándose igualmente a la topografía, se pensó en un núcleo central con dos incrustaciones a los lados para mostrar la importancia de esos “túneles barriales” y dejar el primer piso libre para crear zonas de dinamismo para los niños.

idea base 3 para finalizar con una tercera idea, nos enfocamos en la topografía al cien por ciento, utilizando esta como método de edificación: cada modulo se va uniendo con el otro verticalmente como si estuvieran siguiendo con la forma de la montaña y con el fenómeno de consecución de vivienda. un puente que los une y los lleva al primer piso. los techos de los módulos se vuelven pisos de atracciones y de circulación para los del siguiente piso.

Definiendo las ideas y seleccionando la mejor o las mejores planteadas se decide incluir las ideas 1 y 3 en una sola y generar el edifico de jardín infantil a partir de estas. Asi que se concluye que el edificio sera generado mediante modulos que consecutivamente se emplazaran afirmando los fenomenos resaltados para idea basica. Consecutivamente se comienza a mirar y plantear la forma del modulo segun e l espacio, el lote la coherencia entre la forma y finalmente la estetica.

final mente se llega a la conclusion de una forma pentagonal, no simetrica pero si coherente y que se pueda unir facilmente. una clase de cuadrado sin una de sus esquinas que al rotarlo daria figuras diferentes. Imagen 110. Configuración de modulos

Imagen 111. Modulo definido para la agrupación del edificio

con una idea mas definida se comienza a plantear el edificio con lamunion del modulo y generando alturas diferentes para crear cubiertas habitables las cuales se propone que sean cultivos para el jardin infantil y que despues estos se llevan a una zona de venta en el mismo edificio donde todas las personas puedan ir a comprar su vegetales y verduras.

Imagen 112. Primer imaginario del proyecto con el módulo definido

Imagen 112. Esquemas de agrupaciónm circulación y cultivos

las cubiertas habitables confirmarian ese fenomeno de la consecusión de la montaña mostrando esos niveles verdes como si el terreno y la vegetación subiera de forma natural y sin dejar a un lado la consecución de los modulos.

Proyecto final Jardín infantil Nueva Villa La Iguaná

Imagen 113. Sección B

Cubierta habitable

tierra vegetal: es mas liviana y contiene mas proteinas que la

la inclinación lleva el agua a las fuentes de drenaje lamina geotextil: evita que las raices alcancen la estructura del teccho Imagen 115. Planta nivel 3

celda de drenaje deja pasar el agua no la tierra

techo geomembrana: se adhiere a la superficie para impermeabilizarla

CASA ENTRE MEDIANEROS COMUNA 13-T 2

Objetivo

El taller 2 busca identificar los mecanismos a través de los cuales la cultura permea la arquitectura y genera un lenguaje asociado a la elección de los materiales y las técnicas.

Estos vestigios que el habitante deja como rastro, exponen un panorama claro y proporcionan información sobre las diferentes maneras de habitar un espacio propio, de domesticarlo.

Metodología

De acuerdo con lo anterior y teniendo claro que el taller tiene como objetivo final el desarrollo de una vivienda unifamiliar en el barrio Moravia. Para llegar al proyecto, el taller se plantea tres ejercicios: -El primero, caso de estudio en donde no se tenia en cuenta el edificio de manera aislada, sino en relación directa con la persona que representa al arquitecto o al habitante sus diferentes dimensiones, a su vez teniendo en cuenta la relación de este con la localización de la obra. Análisis realidad a partir de los vestigios que se encontraran en la obra ya construida.

El segundo ejercicio implicaba el enfrentamiento entre dos realidades, la casa y el nuevo habitante, ambos entendidos como elementos cambiantes y en construcción. El enfrentamiento se planteó partir de una intervención con base en el nuevo habitante. Los ejercicios anteriores se hicieron entorno al estudio paralelo de la casa anfiteatro de Arístides Antonas y el escritor Fernando Pessoa. Posterior a esto se propuso un análisis de Moravia a partir de la percepción sensible, esto para establecer estrategias de diseño.

Como ejercicio final del taller había que construir la idea de un usuario como pretexto para diseñar una casa con un programa complejo y particular.

Alcances

El taller tiene como alcance principal, diseñar una casa partiendo del habitante y el entorno. Evidenciar las necesidades domésticas y resolverlas a través de la arquitectura propuesta.

UBICACIÓN: Comuna 13 PROFESOR: Andres Castles NOTA: 3.2

AÑO: 2016-01

Cuando hablamos de la ciudad de Medellín, tomamos de referencia un valle entre grandes montañas. La ciudad en sus periferias esta dotada principalmente de vivienda, esto nos dará el fenómeno que actuara como configurador del sistema espacial del proyecto, el cual trata de de circulaciones aleatorias por los lugares de la Comuna 13.

Esta comuna queda esta ubicada en una pronunciada montaña con grandes pendientes, las que nos permiten evidenciar la disposición de los caminos y también ver la manera de circular que es subiendo y bajando por estrechas calles ya sean vehiculares o pequeños caminos peatonales.

Estos caminos van conectados aleatoriamente lo cual genera unos corredores radiales que no tienen orden alguno pero generan distintas conecciones que hacen del sector una comunidad rica en diversidad, irregularidad y espontaneidad. una unidad residensial que fue construída y planeada por los mismos habitantes.

Casa Maracanã / Terra e Tuma Arquitetos Associados

Esta vivienda está ubicada en una zona residencial de São Paulo, donde se instaló con sus volúmenes geométricos para romper con el esquema del barrio. A través de la ocupación de la totalidad del terreno, la casa amplía sus límites, abrazando dentro de sí cada espacio y generando por tanto, un lugar único. Los niveles, las habitaciones y los vacíos forman un entramado que en cada paso descubre nuevas posibilidades que ya se dejan ver desde una fachada en la que un mural de cerámica pintada oculta la puerta de entrada. Se incluyó además un vestíbulo, un pequeño hall que actúa como transición entre el exterior e interior de la casa, es una preparación para acceder a ella porque una vez dentro, el afuera vuelve a ser parte del espacio habitacional.

Comuna 13

El proyecto tiene lugar en el barrio San Javier, en la Comuna 13. Lugar histórico para Medellín por su violento pasado, pero también por su nuevo presente y progresivo futuro. Este barrio se caracteriza por emplazarse en toda la montaña de la comuna por medio de la invasión de personas desplazadas por la violencia, o que perdieron su hogar en algún momento. De esta forma el lugar se formo de manera irregular. dejando solo una forma mínima de circulación entre las viviendas; corredores, que con el tiempo se volverían recorridos únicos y apreciados por el turismo.

Al tratar de plantarse sobre la montaña, muchas viviendas no tenían la forma de entrar a ellas desde las circulaciones externas; así que colocaban escaleras que unieran la circulación con las respectivas viviendas. de esta forma el lugar se puede observar hoy en día como un sin fin de escaleras; desde las mismas circulaciones hasta la entrada y el interior de las viviendas. todas distintas una de otra.

Teniendo en cuenta lo antes dicho, se concluyen dos fenómenos para dar comienzo a un nuevo análisis y a los fundamentos de la vivienda en medianero que se pretende diseñar.

Fenómeno de gradas: el fenómeno de gradas o de escaleras que se evidenció en el barrio será tenido en cuenta como la forma de implementación, especialmente para llegar de un lugar a otro y así mismo involucrando diferentes niveles para poder cumplir con el fenómeno.

Fenómeno de estrechez: este fenómeno es previsto en el momento de la circulación por medio de las fisuras que dejan las viviendas, creando así un recorrido por el barrio ( como lo mencioné antes) improvisado y estrecho. De esta manera, se busca crear una vivienda que, a pesar de tener espacios amplios, estos sean creados por medio de diferentes capas, asimilando las diferentes viviendas de un recorrido.

Análisis

Imagen 119. Maquetas idea básica

Primero se decide mostrar las escaleras como punto principal. Así que se plantea una maqueta llena de escaleras. Después para poder llegar al cubo se nos pide convertir esta maqueta a un negativo.; lo cual en mi caso era muy difícil ya que mi negativo no se basa tanto en espacios si no más en pequeños orificios que dan la forma a una escalera.

Así que se habla con el profesor y se decide hacer una maqueta del negativo por varias partes llegando así a la idea de mostrar esta mediante de capas y así poder ver más claramente la idea del fenómeno y mostrando como cada casa encaja en la maqueta de manera improvisada como paso exactamente en la comuna 13

Con las capas del fenómeno se logra darle la forma a la casa y se puede empezar a ver el fenómeno en ella. además gracias a la corrección, si se ve el cambio (bueno) en el edificio con unos espacios más refinados y una construcción más única.

Las capas son puestas verticalmente, poniendo cada una desde la fachada delantera hasta la fachada trasera; quedando así 4 capas que se pueden ver desde la fachada. 116

PROYECTO FINAL

Imagen 119. Maquetas idea básica

Imagen 120. Maqueta final

Con los espacios casi listos, se decide comenzar con la maqueta estructural de la casa, donde en esta se puede ver el gran cambio que tuvo a la maqueta pasada tanto por su nueva posición de las capas como también por sus nuevos materiales y una forma más “realista” de lograr tener las capas en la casa; ya que estas eran también la parte estructural de las casas. Esto quiere decir que solo se sostendría por estos recubrimientos.

En la ultima semana se definen totalmente los planos colocando los baños, salas y espacios de descanso; y se aclara la medida de cada pieza. Además, se termina de escoger el material de las capas y poniéndolas nuevamente más como capas que como vigas y columnas estructurales que si estaban en la maqueta estructural. Para finalizar, tratamos de no perder el fenómeno de las escaleras con dos escaleras en partes distintas, las cuales unen toda la circulación dejando ver más aun cada pieza como un cubo separado. Y por último se une la casa con la parte trasera del lote poniendo una entrada posterior para tener más alternativas de entrada y de uso. Obviamente tratando de seguir con el fenómeno.

TALLER DE NATURALEZA T1

Objetivo

Este taller, al ser el primero lo que propone es un acercamiento y sensibilización frente a las lógicas de la arquitectura y sobre todo a las lógicas espaciales.

El taller propone otorgarle al estudiante fundamentos de aproximación al espacio habitable desde todas las perspectivas que intervienen en el proceso creativo.

Metodología

El primer ejercicio busca la reflexión desde el habitar propio a partir de la formulación de una solución espacial para la habitación, tomándola como un espacio íntimo.

El segundo se desarrolla con base en la lectura y descomposición de elementos geométricos y estructurales de la naturaleza. proyecta un pabellón en el cual el programa y localización son propuestos por el estudiante.

Finalmente como síntesis del taller propone el diseño de un edificio público en el centro de Medellín, jugando un papel fundamental el programa y localización específica, de donde se espera surjan elementos nutritivos y centrales para el proyecto

Alcances.

Este taller es un taller de introducción y acercamiento por eso tiene como alcance final el diseño de un equipamiento en el que se vean aplicados los conceptos de escala, contexto, materialidad, referentes y de más que se aprendieron a partir de ejercicios anteriores.

UBICACIÓN: Centro de Medellín PROFESOR: René Uribe López NOTA: 3.2

AÑO: 2014-02

La idea de Taller 1 se basó en la experimentalidad; buscando abrir la mente del estudiante por medio de dibujos, maquetas y referentes naturales. El primer ejercicio se basó en un proyecto grupal, en donde diseñáramos un espacio real, en donde un apersona pudiera entrar y permanecer en el lugar, creando un ambiente diferente a partir de materiales reciclable y de un fácil manejo.

Seguido a este comienza el proyecto naturaleza; que implicaba encontrar referentes naturales y analizar su forma, textura, simetría y agrupación con otros mismos referentes. de aqí comienzan las maquetas que ayudarían a encontrar finalmente la idea de naturaleza, para darle vida a la última maqueta y finalizar así con este proyecto.

Finalmente, con la ayuda de la comprensión del trabajo pasado y con un lugar seleccionado, se busca plantear un nuevo proyecto que experimente con mas referentes mejorando lo aprendido y pueda adaptarse plenamente al espacio planteado.

Imagen 121. Maquetas idea básica

Parque San Antonio - Medellín Antioquia

Imagen 121. Maquetas idea básica El parque San Antonio se encuentra ubicado en el centro de la ciudad de Medellín, trazado por la Calle San Juan y Avenida Oriental. El parque fue construido en el año 1884 y abarca un area de 32.000 metros cuadrados. Esta plaza está integrada con la iglesia San Antonio De Padua y es uno de los parques mas imprtantes de la ciudad. El taller decide realizar el último ejercicio en este lugar, por su gran impacto en la ciudad y como una adicion funcional y requerida (según el estudiante) para su futuro hipotético.

Este lugar es uno de los parques más transitados tanto peatonal como vehicularmente a sus alrededores. En el abundan más de 50 tipos de árboles que rodean el parque y trazan los diferentes recorridos de el, incluso la misma plaza.

Para el ejercicio final, se debía analizar el parque y encontrar el lugar adecuado para una adición espacial y se decide el sector que se une con la calle San Juan, por que este lugar es el menos transitado y el puente peatonal que pasa por la calle hacia el parque se vuelve una zona de inseguridad para los habitantes del sector.

Proyecto naturaleza

Imagen 122. Proceso maqueta naturaleza

El taller de naturaleza conciste en encontrar factores, fractales o características naturales que puedan servir para una forma novedosa de ver la arquitectura.

Al comienzo se analizan distintos ejemplos y se transmitían a partir de pequeñas maquetas y después se concluía que referente era el más adecuado y como podría verse evolucionado en una maqueta mas completa.

Después de mirar referentes como la mano, los ojos de una araña, las escamas o la piel de serpiente, entre otros; se llega a la forma de la flor o la planta de cuatro hojas. a esta ultima se intenta llegar a su forma mediante una comunidad de “sacapiojos de papel”. así comienza la idea del proyecto naturaleza.

Para la entrega final de naturaleza se utilizaron materiales como papel, alambre, silicona y cartón. el proyecto tenia como fin crear espacios a partir del sacapiojos pero que reflejaran a pieles animales, como escaas que se incrustaran y se agruparan una con otra para generar espacios espontaneos, aristicos y experimentales

Imagen 123. Maqueta naturaleza finalizada

Imagen 124. Maqueta final Para el proyecto final. nos vamos hasta el sector centro de la ciudad, mas exactamente en el parque de San Antonino. Allí, como intervención con el puente peatonal que cruza la avenida san juan; se diseña una pequeña estancia comercial como paso del puente.

para la idea del proyecto, se trata de buscar una forma que de a las personas una sensación de protección pero que no involucre algo completamente cerrado.

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