Vzdělávací oblast:
Člověk a příroda
Vyučovací předmět: Biologie Výstup
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů - odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin - poznává prakticky s pomocí atlasu, schémat, odborné literatury, určovacích klíčů význačné zástupce jednotlivých tříd obratlovců - zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy - dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody - aplikuje praktické metody poznávání přírody
Ročník: 7. Učivo
BIOLOGIE ŽIVOČICH Strunatci (pláštěnci, bezlebeční, obratlovci)
Obratlovci (kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci)
1/3
Pr řezová témata
Mezipředmětové vztahy Poznámky
EV: Základní podmínky života (voda, ovzduší, ochrana biologických druhů, ekosystémy - biodiverzita)
PT se prolínají celým ročníkem
EV: Ekosystémy (les, pole, vodní zdroje, moře, lidské sídlo – město – vesnice) EV: Vztah člověka k prostředí (aktuální ekologický problém) OSV: Osobnostní rozvoj: Rozvoj schopností poznávání (cvičení dovednosti zapamatování, řešení problému, dovednosti pro učení a studium)
Učivo ve vybraných celcích navazuje na přírodovědu a vlastivědu 1.stupně Praktické provedení laboratorních prací z přírodopisu 7.ročníku bude realizováno v pracovních činnostech Ov (výchova ke zdraví) – dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví;mezilidské vztahy, komunikace a kooperace LP: Vnější stavba těla ryby LP: Pozorování ptačího vejce a peří