Analizo y aplico 1. Observen las fotografías de esta página y la anterior y lean los textos. 2. Comenten cómo eran los habitantes de las comunidades rurales, a qué se dedicaban, qué hacían en sus ratos libres y cómo era la vida en las haciendas. Los peones de las haciendas trabajaban en condiciones difíciles.
En la hacienda San José de los Molinos los peones ganaban un real y medio, y con ese sueldo, ¡cuándo iban a salir de deudas! Ahora, cuando algún peón se casaba, le costeaban todito, pero esa cuenta ni trabajando los dos (el marido y su esposa) la pagaban. Adaptado de: Laura Lima, Dos haciendas veracruzanas en el siglo xix, en http://www.iih.unam.mx/moderna/ ehmc/ehmc06/065.html, el 14-03-11.
En el pueblo de Jáltipan los indígenas cultivan un pequeño terreno. En este pueblo la población es muy animada. Cuando la fiesta anual se aproxima se prepara en la plaza un cercado donde debe celebrarse una corrida de toros. Ahí los indígenas, a pie o a caballo, se enfrentan a los animales furiosos. Adaptado de: Lambert de Sainte Croix, Once meses en México y Centroamérica, París, Librería Plon, 1897, pp. 169-171.
3. Elijan a un personaje del campo y a uno de la ciudad. Elaboren en una hoja un cuadro comparativo titulado “Un día en la vida durante el Porfiriato”. Su profesor podrá sugerirles qué aspectos comparar. Guarden el cuadro en su Portafolio de evidencias.
El ferrocarril cambió la vida de las comunidades cercanas a las estaciones, pues la gente aprovechaba los días domingo para pasear en tren, pagando el boleto más barato, que generalmente consistía en un trayecto de una estación a otra. Integro y concluyo
Algunas costumbres heredadas del Virreinato, como el fandango, continuaron practicándose.
1. Recupera de tu Portafolio de evidencias el cuadro “Un día en la vida durante el Porfiriato” y compara la forma de vida actual con la de ese periodo. 2. Comenta con tus compañeros cuánto hemos cambiado desde el Porfiriato hasta hoy.
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