Eje. Forma, espacio y medida Plan de clase (2/2)
Tema. Ubicación espacial Subtema. Sistemas de referencia
Apartado 1.9 Conocimientos y habilidades Describir y ocupar posiciones con respecto a un sistema de referencia.
Intenciones didácticas Que los alumnos interpreten el significado de términos usuales al ubicar espacialmente algunos objetos.
Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron los aspectos con mayor éxito de la sesión?
Consideraciones previas Aunque la consigna señala que los alumnos deben leer las indicaciones propuestas, si éstos aún no han desarrollado la posibilidad de leer, el maestro puede apoyarlos haciendo la lectura de las indicaciones. Dado que los términos usuales para la ubicación espacial son de uso social, es muy probable que los alumnos no encuentren dificultad para colocar los objetos como se indica, salvo en el caso de los lápices (a la izquierda de los libros) y la mariposa (a la derecha de la maceta). La razón es que ni la maceta ni los libros tienen, en sí mismos, derecha e izquierda, éstas dependen del lugar de donde se les vea. Esta consideración es importante porque si hay acomodos diferentes de los lápices o de la mariposa no se puede decir, de entrada, que unos estén bien y otros mal, hay que escuchar las razones que justifican la colocación y tal vez ambas estén bien.
2. ¿Cuáles cambios considera que deben hacerse para mejorar la sesión?
3. Por favor, califique la sesión con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy útil
50
Matemáticas 1
Útil
Uso limitado
Pobre