sec u encia 16
¿Se alimentan de luz o de otros organismos? Propósito y perspectiva Los propósitos generales de esta secuencia son que los alumnos conozcan y comprendan las características de los organismos autótrofos y heterótrofos, y que entiendan la red trófica. Lo anterior se logrará mediante la identificación de las características de los seres vivos, en particular, con los descomponedores. También se valorará la función de los descomponedores en la vida diaria. La perspectiva de esta secuencia es ambiental.
Plan de trabajo En el Plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad: • Los contenidos conceptuales, en negritas. • Las destrezas, en rojo. • Las actitudes, en morado. • El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia. • Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad. • Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SESIÓN 1
Momento de la secuencia
Propósitos (conceptos, destrezas y actitudes)
Texto introductorio
Dar elementos de discusión sobre las características de las plantas carnívoras.
Actividades de desarrollo
UNO Identificar los organismos autótrofos y heterótrofos de la localidad. Texto explicativo.
2
Actividades de evaluación
Materiales necesarios o trabajo en casa Plantas carnívoras
DOS Identificar las características en los organismos descomponedores. Reporte de investigación.
Por equipo: Tortilla con moho, tortilla, medio vaso de pulque y medio vaso de aguamiel.
TRES Clasificar a los organismos según su tipo de nutrición. Texto explicativo grupal.
Cada uno tiene su estilo de nutrirse
Resuelvo el problema
El gran libro del microscopio (46 - 47)
Para qué me sirve lo que aprendí
Los inventos (40 - 41) Atlas básico de tecnología (60 - 71)
Ahora opino que…
L i b ro p a r a e l maestro
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