2. En parejas, utilicen sus juegos de geometría para llevar a cabo lo que se indica. Lidia dice que en cualquier triángulo, según el lado que se elija como base, se puede trazar su altura. Por ejemplo, ella trazó la altura (h1) considerando como base el lado b del siguiente triángulo escaleno.
h1
1 Tracen la altura (h2) considerando
como base el lado c y tracen la altura (h3) considerando como base el lado a.
1 Completa la tabla con los datos
de la actividad anterior.
c a
que
Vértice opuesto
h1 = ____
b
B
h3 =____
la altura de un triángulo es la longitud de un segmento de recta que forma un ángulo recto a un lado o a su prolongación, trazado desde el vértice opuesto.
1 Traza en tu cuaderno un
1 Compara tu triángulo con el de tus
triángulo y nombra los vértices con las letras A, B y C.
compañeros y con la orientación del maestro expliquen en qué casos las alturas están dentro del triángulo y en qué casos no.
1 Toma como primera base el
lado AB y marca su altura.
1 Toma como segunda base el lado BC y
marca su altura de un color distinto.
1 Toma como base el lado
Base
h2 = ____
b
Recuerda
Altura
h1
c a
AC, marca su altura.
b
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