FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
II
Una tarea… ¡Recuérdala! Organízate con tu equipo para realizar una entrevista de participación política a seis personas de tu localidad: dos entre los 20 y los 40 años, dos entre los 41 y los 54 años, y dos mayores de 60. Pregunten lo siguiente: • • • •
¿Ha dejado de votar alguna vez? ¿Por qué? ¿Confía en el voto? ¿Por qué? ¿Considera que el voto es importante para la democracia? ¿Por qué? ¿Recuerda algún fraude electoral en su localidad o estado? Cuéntenos cómo lo vivió y qué recuerda al respecto. • ¿Recuerda o le contaron alguna vez de fraudes en elecciones presidenciales? Háblenos un poco al respecto (si le contaron, qué sucedió, para qué elecciones fue, cómo se resolvió, volvió a votar para la siguiente vez).
Recuerden traer hojas de rotafolio y plumones. Además, para redondear los temas de esta secuencia 10 e iniciar los de la 11, lee el texto “La democracia. Un camino paso a paso”, que aparece en la sesión 98 de tu libro del año pasado Formación Cívica y Ética I, vol. II.
Lo que aprendimos Participación ciudadana y elecciones
SESión 96
La libertad de elegir gobernantes es uno de los derechos políticos fundamentales de la ciudadanía. Sin ello, la definición misma de la democracia (gobierno del pueblo) pierde su sentido. ¿Qué tanto entendemos esto como ciudadanos? ¿Qué importancia tiene en nuestro entorno participar en las elecciones? Ahora lo analizarás.
1 Para terminar la secuencia, los estudiantes trabajarán con el cuestionario de participación política electoral que quedó como tarea en la sesión anterior.
11. Trabajen con las respuestas que les dieron los entrevistados. •
Elaboren en el pizarrón una tabla para registrar algunos de los datos de sus entrevistas. Aquí encontrarán un ejemplo:
Dejó de votar
Recuerda fraude
Confía en el voto
Considera el voto importante para la democracia
Grupo de edad
Total de entrevistados
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
20-40
10
6
4
1
9
6
4
8
2
41-54
10
5
5
2
8
5
5
7
3
60 +
10
3
7
6
4
7
3
9
1
Total
30
14
16
9
21
18
12
24
6
33
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A través de los cuestionarios se pretende que haya un contacto directo de su parte con la comunidad. No es la primera vez que se les solicita este tipo de actividad, ni tampoco es la primera ocasión en que el tema es el electoral. Esta actividad servirá para que reflexionen acerca de los derechos políticos y cómo ellos los ejercerían.
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Li b ro p a r a e l M aes t ro
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