1 Apoye al grupo para que identifiquen tanto el derecho que se garantiza como el problema que se busca solucionar en cada artículo. Recuerde que no es intención que el grupo se aprenda el contenido, sino que logre reconocer la importancia de un marco jurídico que concrete y haga vigentes los principios y procedimientos de la democracia. Recupere la idea estudiada en la secuencia sobre derechos humanos, en la que se explica que estos derechos deben ser más que buenas intenciones, y que por ello requieren expresarse en leyes que nos permitan exigirlos. Algo similar sucede con la democracia, que sólo quedaría en el plano abstracto si no se contara con un marco jurídico congruente.
s e c u e n c i a 11 •
Elijan dos de ellos y comenten:
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¿Qué situaciones y problemáticas han ocurrido en su comunidad o su país en las que podría aplicarse lo que dicen los artículos que eligieron?
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¿Cómo contribuye a la democracia de nuestro país que exista una ley en la que se exprese esa idea? ¿Qué pasaría si no existieran?
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Lean el siguiente texto e identifiquen aquellas ideas que complementen lo que comentaron anteriormente.
La lucha en México por el derecho a elegir representante ha sido larga, e incluye logros como el voto de las mujeres (en 1953) y el combate a prácticas y costumbres que impiden que se ejerza el voto libre y secreto.
La democracia necesita también reglas claras en las que se expresen sus principios y se defina lo válido y no válido. Se trata de un orden jurídico que permite: a) Tener leyes que deban ser respetadas por todos porque en ellas se expresa la voluntad general y lo que se considera deseable en la organización del Estado. b) Ponerle límites al poder de las distintas instituciones y personas, para evitar que se abuse de él o se concentre demasiado.
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c) Tener medios para exigir derechos y libertades, así como herramientas para hacerlos cumplir.
Antes de concluir la sesión comente al grupo que en la siguiente secuencia de aprendizaje se concentrarán en discutir el significado y la relevancia de la democracia como forma de vida.
20. Con base en lo que les aportaron las actividades de esta sesión, incorporen nuevas ideas a su esquema inicial "Vivir en democracia".
Una tarea… ¡Recuérdala! Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: • ¿Qué pueden hacer las personas, además de votar, para construir una sociedad donde se practique la democracia? Piensa en situaciones y problemáticas de tu comunidad y aprovecha lo que has aprendido hasta ahora. • ¿Qué significa para ti la frase “La democracia es una forma de vida”? Da un ejemplo. Conserva tus respuestas para trabajar con ellas en la siguiente clase. 48
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Libro p a r a e l M a e s t ro
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