FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
I 4 Una variante de la actividad “Análisis de las imágenes” puede ser recopilar un mayor número de imágenes similares a éstas. En tal caso, solicite la colaboración de sus alumnos para pegarlas en las paredes. Posteriormente, invítelos a realizar un recorrido por el salón, con cuaderno y lápiz en mano.
Frecuentemente las personas se trasladan de un lugar a otro en busca de mejores condiciones de vida: migran a otras ciudades, a otros estados, o bien, a otros países. Esto hace más interesante la convivencia cuando existe disposición para conocer y descubrir otras manifestaciones culturales, y aprender de ellas. Sin embargo, la mayoría de las veces, al encontrarnos con creencias, costumbres, valores y formas de ser diferentes de los propios, reaccionamos: > imponiendo nuestras ideas como las únicas válidas o las mejores, > rechazando a las personas que consideramos diferentes. 111
3 Usted puede relacionar esta sesion con la sesión 76 de Historia I, "El valor de lo diverso". Si hay tiempo, invite a los estudiantes a leer grupalmente el texto de una alumna africana, que aparece en la actividad 18 de esa sesión.
2 Dígales que escriban sus comentarios con honestidad y acláreles que éstos no serán compartidos en grupo; esto favorecerá que expresen por escrito aquello que realmente piensan al ver las imágenes. Al finalizar el estudio del tema, consultarán los comentarios que expresaron con el propósito de que identifiquen si hubo variaciones en sus apreciaciones. Es necesario garantizar que hagan un registro de sus opiniones personales. Dé cinco minutos para que anoten sus primeras impresiones y no tengan tiempo de reflexionar mucho.
L i b ro p a r a e l Maestro
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