s e c u e n c i a d e e v a l u a c i ó n b i m e s t r a l - BL O Q UE 1
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e va l u a c i ó n b i m e s t r a l
Aplica lo que aprendiste
Consulte la programación de Edusat y observe con sus estudiantes el programa
Las secuencias de evaluación bimestral de Formación Cívica y Ética pretenden orientar a los estudiantes para que valoren lo que han aprendido y la forma en la que trabajaron durante el bloque. Éstas se desarrollan en cuatro sesiones y están organizadas de la siguiente manera:
En esta secuencia reflexionarás acerca de la utilidad de los temas que estudiaste y de las actividades que realizaste en el bloque 1. Intercambiarás opiniones con tus compañeros sobre la importancia de la libertad y la responsabilidad. Asimismo, identificarás las características de las normas para la convivencia y propondrás soluciones argumentadas para algunos dilemas. Al final de la secuencia, tú mismo establecerás cómo trabajaste durante este bloque.
sesión 29
Primera sesión (Valoración general del bloque) • En esta sesión se pretende que las alumnas y los alumnos formulen juicios acerca de la relevancia de los contenidos y actividades del bloque, de tal forma que reconozcan aquello que les resulta más útil para su vida cotidiana y para su formación como ciudadanos.
Lo que aprendimos la Formación cívica y Ética en el desarrollo social y personal 1. Sin ver su libro ni sus apuntes, completen en su cuaderno el siguiente cuadro
escribiendo los temas que se trataron en cada secuencia del bloque 1. Tomen en cuenta que los títulos de las secuencias dicen mucho acerca de su contenido:
Secuencias
Temas
En qué nos han sido útiles
1. La ética en mi vida 2. Reconozco mi derecho a la libertad y mi responsabilidad ante los demás
Segunda y tercera sesiones (Aplicación de lo aprendido) • En estas sesiones los alumnos repasarán los conceptos, habilidades y actitudes desarrolladas en el bloque.
3. Para vivir con otros. Reglas y normas en mi vida cotidiana
Cuarta sesión (Autoevaluación) • Brinda a los estudiantes un espacio para valorar sus avances personales y grupales respecto a los aprendizajes esperados.
• Ahora utilicen su libro y las anotaciones que hicieron en su cuaderno para revisar y complementar su cuadro. Recuerden que la Formación Cívica y Ética contribuye a que aprendan a ser, convivir y conocer.
2. Completa en tu cuaderno la siguiente frase:
Para organizar el trabajo Horas clase sugeridas: 4 sesiones de 50 minutos
2 Es importante mencionar que un referente esencial para la evaluación son los aprendizajes esperados señalados en el mapa de contenidos, ya que constituyen las expectativas de los logros de los alumnos en cada bloque. Por lo tanto, tome en cuenta que las actividades del bloque se relacionan con dichos aprendizajes. Las secuencias de evaluación representan un referente para que usted y los alumnos enriquezcan este proceso.
100
De lo que aprendí en el bloque 1, lo más importante para mí fue , porque 66
Momentos
Lo que aprendimos
Sesiones
Productos relevantes
Valoración general del bloque Sesión 29 • La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal
• Cuadro y frase sobre contenidos relevantes. • Texto acerca de la función de la Formación Cívica y Ética
• Cuaderno de notas del alumno
Materiales
Aplicación de lo aprendido Sesión 30 • Entre libertades y normas
• Listado de frases y concepto de libertad • Resolución de dilema
• Cuaderno de notas del alumno
Sesión 31 • Para regular nuestra conducta…
• Historieta de normas de comportamiento • Respuesta a preguntas sobre normas de comportamiento
• Cuaderno de notas del alumno
Autoevaluación Sesión 32 • Nuestro desempeño
• Cuadros y respuestas a preguntas de autoevaluación
Libro p a r a e l M a e s t ro
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