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E
l proyecto de esta secuencia es la lectura del libro de cuentos El Diosero. Los alumnos leen en voz alta, escuchan y comentan sobre los temas, los personajes y las situaciones que abordan los cuentos. También reconocen la diversidad cultural de nuestro país, al comparar los usos y costumbres de algunas comunidades. Para finalizar, escriben una reseña de libro de cuentos y la presentan en la actividad Encuentro con los libros.
S e S1 i ó n sesión
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Para empezar 1. Observen el video de distintas costumbres y tradiciones indígenas o la película Raíces, basada en algunos cuentos del libro El Diosero.
conexión con Geografía secuencia 12: espacios geográficos y desigualdad económica secuencia 15: Diversidad cultural en México
El Diosero Los cuentos que encontrarás en El diosero narran escenas en la vida de varios grupos étnicos de México: el nacimiento de un niño zoque, el enamoramiento y matrimonio de una pareja tzeltal, la justicia entre los mazahuas y los yaquis, entre otras más. Sus amores, miedos, rencores y necesidades son historias que van del humor a la tragedia, desde el relato de costumbres hasta el cuento de misterio. En su libro, Francisco Rojas González refleja diversas posturas frente a la realidad que observó: una actitud paternal hacia los grupos étnicos, sorpresa y condescendencia con sus costumbres, dolor por su pobreza, crítica a quienes desdeñan las culturas que les son diferentes. ¿Las vidas de los indígenas en México son como las vio el autor de El diosero, o han cambiado? ¿Qué piensas tú sobre estas costumbres? ¿Cuáles creencias compartes? Son preguntas que puedes hacerte durante la lectura, al encontrar formas de ser y vivir con las que podrás identificarte, que despertarán tu curiosidad, te sorprenderán e incluso podrán indignarte. Francisco Rojas González, El diosero. México: SEP/FCE, Libros del Rincón, 2006
El proyecto de esta secuencia es leer los cuentos del libro El Diosero. Reconocerás la diversidad cultural en nuestro país, comparando los usos y costumbres de algunas comunidades étnicas. Leerás en voz alta, escucharás y comentarás la realidad que abordan los cuentos. Al final escribirás la reseña de un libro de cuentos que presentarás en el Encuentro con los libros. 58
Plan de sesiones Sesiones
Actividades
Recursos Tecnológicos
Sesión 1 Para empezar Para leer (I) 1º L 2
• Proyección y comentario de video. • Lectura y comentario de la reseña de libro El Diosero. • Lectura y comentario del cuento “Los novios”.
• Video sobre visión y costumbres indígenas.
Sesión 2 Para leer (II) 1º L 3
• Lectura, escritura y comentario del cuento “Las vacas de Quiviquinta”. • Audición y comentario de la canción “El barzón”.
Sesión 3 Para leer (III) 1º L 2
• Lectura y comentario del cuento “La tona”.
Sesión 4 Para leer (IV)
• Lectura, escritura y comentario del cuento “La venganza de ‘Carlos Mango’”.
• Audiotexto del cuento La venganza de “Carlos Mango”.
Sesión 5 Para leer (V)
• Lectura, comentario y escritura sobre el cuento “La triste historia del pascola Cenobio”. • Representación de personajes.
• Audiotexto del cuento La triste historia del pascola Cenobio.
Sesión 6 Para leer (VI)
• Lectura y comentario del cuento “Hículi Hualula”.
Sesión 7 Para escribir 1º E 2
• Escritura de borrador de reseña del libro de cuentos El Diosero. • Lectura y resolución de Temas de reflexión: partes de la oración (sujeto y predicado), uso de la h y de punto final. • Revisión del texto.
Sesión 8 Para terminar
• Encuentro con los libros: lectura de reseñas.
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• Procesador de textos: seleccionar y sustituir texto para revisar reseña de Antología de cuentos. • Video de consulta El mensaje más pequeño.
Libro p a r a e l m a e s t ro
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