Reflexión sobre lo aprendido
secuencia inicial
RL Por ejemplo: Si se pierde un objeto en mi casa antes de llegar a una conclusión sobre qué pasó, podría suponer dónde dejé el objeto, pensar quiénes podrían darme información sobre el problema, preguntarles a estas personas y buscar en los lugares en los que podría encontrarlo, etc. En una investigación, las destrezas son importantes, puesto que guían nuestro estudio de una manera ordenada y metodológica.
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Actividad DOS identifica los fenómenos que se relacionan con la física 1. Antes de iniciar la actividad contesta: ¿Cómo identificas un fenómeno físico? 2. Analiza la situación: En tu escuela van a realizar un ciclo de cine con temas científicos. Te encargan elaborar el programa, para lo cual tendrás que decidir qué películas se relacionan con fenómenos físicos.
Actividad DOS
3. Revisa los títulos de las películas del ciclo “El cine y la ciencia”: a) “Trucos en la cocina: de la transparente clara al blanco sólido”
Identifica los fenómenos que se relacionan con la Física.
b) “Pilotos de aviones de papel” c) “¡Fuego! ¿Por qué enciende un cerillo?” d) “¿Por qué se regenera la cola de las lagartijas y nuestros dedos no?”
El propósito de esta actividad es que los estudiantes relacionen los títulos de las películas con los fenómenos que estudia la física.
e) “Explosión de colores en los fuegos artificiales” f) “Fábricas naturales de colores en la selva” g) “¡Qué golazo! ¿A qué velocidad entró el balón?” h) “Canto de ballenas: concierto submarino” i) “Casas del futuro: luz solar que enciende focos en la oscuridad ”
2 Puede sugerir a los alumnos que analicen con detenimiento los títulos que se les presentan, después podrán formular hipótesis sobre lo que trata la película, y de esta manera, podrán inferir las películas que tienen un tema físico. Aproveche la ocasión para preguntarles si han visto o conocen alguna película que se relacione con un fenómeno físico.
1. En el texto de formalización se menciona que la Física estudia los cambios en la materia sin que ésta cambie su composición. Por ello, los fenómenos que estudia la Física pueden ser, por ejemplo, el peso de una persona en la Tierra, la gravedad, la condensación del agua que cae en forma lluvia. 1 No espere una respuesta única por parte de los alumnos. Motívelos a reflexionar sobre las actividades que realizan cotidianamente en las que intervienen fenómenos físicos. RL 4. RM b, g, i, l.
j) “Cuando el destino nos alcance: La extinción de la vida en el planeta” k) “De la super milpa al super elote” l) “Cuerpos que flotan en el agua: ¿magia o ciencia?” m) “¡Arañas gigantes!: Hilos superresistentes del futuro” n) “Jabones quita-manchas, ¿cómo funcionan?” 4. Elabora y completa en tu cuaderno una tabla de las películas que crees que se relacionan con la física siguiendo el ejemplo:
Título Ejemplo: ¿Cómo se transmite el sonido de la música?
Fenómeno que trata Ondas sonoras
5. Completa la tabla siguiendo el ejemplo. 14
Título
Fenómeno que trata
b) Ejemplo: ¿Cómo se transmite el sonido de la música?
Ondas sonoras.
g) “Pilotos de aviones de papel”
RM La resistencia que ofrece el aire a la caída del cuerpo.
i) “¡Qué golazo! ¿A qué RM Velocidad de un objeto en movimiento. velocidad entró el balón?” i) “Casas del futuro: luz solar que enciende focos en la oscuridad ” l) “Cuerpos que flotan en el agua: ¿magia o ciencia?”
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o Reflexión sobre lo aprendid der cada una de las pren com el e tien dad ¿Qué utili la vida diaria y en izan real se que s destreza n? Recuerda que tu durante una investigació resolver el problema. respuesta te servirá para
RM Percepción de la luz, la electricidad. RM Densidad.
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