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En un mapa de escala estatal, como el de Tabasco, le será imposible a nuestro visitante ubicar con exactitud el centro de la ciudad de Villahermosa. ¿Qué tipo de representación deberá utilizar para localizarlo exactamente? Coméntalo con tu grupo.
Investiguemos un poco más Para no perderse Cuando vas por primera vez a la casa de un amigo es común que para llegar te indiquen ciertos sitios o puntos de referencia, como la escuela, un jardín, un kiosco o una cancha de futbol. Sin embargo, para alguien que no conoce el lugar es probable que estas referencias no le resulten suficientes para ubicar el sitio al que desea llegar, de modo que necesitará un plano. En los planos se representan los lugares y las construcciones con líneas; con ellos es posible conocer algunos detalles precisos, como el trazado de las calles, la ubicación de los parques, las carreteras o las vías del ferrocarril. Los planos urbanos Los planos urbanos son la representación de una ciudad vista desde arriba, como si volaras sobre ella. Desde esa perspectiva se puede observar el trazado de las calles y las manzanas, así como algunos lugares de interés, como monumentos, construcciones de valor artístico y museos, entre otros. Los planos suelen incluir los nombres de las calles, los barrios y las colonias, y los de los lugares que se desea destacar. Para facilitar la ubicación, los planos generalmente tienen dibujada una cuadrícula de referencia, como las coordenadas cartesianas que trazaste en tu clase de matemáticas de quinto grado. Las líneas horizontales y verticales combinan los números y letras, anotados en los márgenes del plano. Los planos de las ciudades ofrecen una descripción de los elementos que los conforman y utilizan colores, símbolos y dibujos para diferenciarlos. Los puntos cardinales –norte, sur, este y oeste– indicados en el plano nos sirven para orientarnos respecto de la dirección en que debemos desplazarnos. Ya has trabajado con planos de tu escuela y de tu localidad en otras clases; ahora conocerás el del centro de Villahermosa.
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