Actividad
90° 110° 115°
600 km 0
15°
30°
25°
lf
Go
a
rni
ifo
Cal
20° Océano Pacífi co
e od
23° 27’
E S TA D O S U N I D O S
DE
105°
A MÉRICA
100°
95°
SAN SALVADOR
Caribe
BELICE Mar
Go lfo de Méxic o
GUATEMALA
cer Trópico de C á n
HONDURAS
Carreteras y principales ciudades de México
S i m b o l o g í a
Capital de estado Ciudad Carretera de cuota Carretera principal Límite estatal Frontera internacional Río fronterizo
Consulta este mapa en la sección de anexos.
En la carta anterior, subraya la información que consideras que es posible obtener en un mapa. Reúnete con un compañero, revisen los mapas que hay en este libro y en su cuaderno hagan una lista de la información que contienen. ¿Cuáles son los mapas que más han utilizado? Compartan sus respuestas con los compañeros. En grupo, hagan una bola de papel y láncenla a algún compañero. Él y la persona que esté a su lado derecho deberán contestar qué revisan en un mapa para obtener información. Una vez que respondan, lanzarán la bola de papel a otra pareja para que responda la misma pregunta. Los mapas nos permiten conocer información diversa. Por ejemplo, localizar un lugar desde un poblado pequeño, como una ranchería, hasta un territorio extenso, como un país. Para obtener esa información es importante aprender a leer un mapa. Esto lo lograrás reconociendo y utilizando sus elementos.
InvestIguemos
un poco más
Aprendiendo a leer mapas
De la misma forma como aprendiste a leer textos, puedes aprender a leer mapas. Para empezar, debes conocer, leer e interpretar sus elementos. Los elementos de los mapas son: título, rosa de los vientos, simbología, escala y coordenadas. Comenten en grupo qué elementos de los mapas reconocieron en la actividad donde se lanzaron la bola de papel. Actividad Para obtener información de los mapas, a través de sus elementos, realiza las siguientes actividades. Lee el título del mapa de esta página y anota los datos que consideras que podrías encontrar dentro de él.
26
Final Geograf’ a.indd 26
23/07/09 06:04 p.m.