FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
I
18. Revisen la secuencia: su libro, sus apuntes y reflexiones. •
Comenten qué les ha llamado más la atención de esta secuencia. Pueden ser uno o varios aspectos.
•
Tendrán el resto de la clase para planear y preparar una presentación de aquello que les gustó más de la secuencia.
•
Pueden utilizar material del aula, textos de la biblioteca, material o casos de otras asignaturas, revistas y periódicos que incluyan en su producto final, fotografías, etcétera.
Libres y responsables para decidir
sesión 20
19. Presenten sus productos. 20. Responde en tu cuaderno: •
¿Para qué te ha servido reflexionar acerca de tu libertad?
•
¿En qué puedes afectar con tu libertad la vida de otros?
•
¿Qué implica vivir con responsabilidad tu libertad?
21. De forma voluntaria lean sus respuestas e intercambien sus opiniones libremente y con respeto.
Para saber más • Carbajal, Elizabeth. Naturaleza humana. México: SEP/Santillana, Libros del Rincón, 2002. • Gúrpide, Carmen y Nuria Falcó. El diario personal. Propuestas para su escritura. México: SEP/Pamiela Editorial, Libros del Rincón, 2000. • Ortiz, Antolina. Vidas callejeras: pasos sin rumbo. México: SEP/Promexa, Libros del Rincón, 1999. • Salado, Minerva y Marlik Mariaud. Mujeres célebres. México: SEP/Trillas, Libros del Rincón, 2003. • Trueba, José Luis. La libertad. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003. • Uslar Pietri, Arturo. Gandhi. México: SEP/El Nacional, Libros del Rincón, 2005.
• En el sitio http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/indexproyec.htm encontrarás la actividad “Entre sí y no: tu reflexión”. Allí podrás acceder a situaciones referentes a medios de comunicación, participación ciudadana y libertad de expresión. • En el sitio http://www.enredate.org/letras/actividades8.htm encontrarás una interesante encuesta sobre el reparto de tareas en casa. ¡Anímate a contestarla!
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