PROYECTO
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En grupo y con base en sus cuadros sinópticos, digan a su maestro las ideas centrales del texto y anoten en el pizarrón las palabras clave para recordar los puntos principales. Usando las palabras clave, propongan anotaciones cortas que resuman las ideas principales. ¿Han usado las palabras nuevas que anotaron en su Diccionario? Cerciórense de que su uso es adecuado y utilícenlas. Reflexión y práctica. Uso de mayúsculas y puntos Revisa el texto y localiza las palabras que contengan mayúsculas. Comenta y anota en tu cuaderno cuándo se utilizan en este texto. Revisa ahora el uso del punto. Platica en grupo las diferencias entre punto y seguido, y punto y aparte. Escribe en tu cuaderno tus conclusiones. Y ahora, busco. Textos de diferentes posturas Del libro ¿Y el medio ambiente? Problemas en México y el mundo, México, Semarnat, 2007, lean por equipos el capítulo 3, “Biodiversidad”, especialmente las páginas 74-80, en que se explica qué son los organismos genéticamente modificados y sus posibles impactos en el medio ambiente. También hay útiles recomendaciones de libros, revistas y sitios de Internet acerca del tema. Si no tienes el libro lo puedes encontrar en: http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/Pages/index-sniarn.aspx 108
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