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Repite la lectura del poema con la entonación señalada por los distintos signos de puntuación. Por ejemplo, el guión da una pausa mayor que la coma, los paréntesis disminuyen el volumen, en tanto que los signos de admiración y los de interrogación, lo elevan. Comenta con todo el grupo el uso de otros signos de puntuación en el poema que le dan una entonación al leerlo en voz alta. Al finalizar la lectura del poema, contesta en tu cuaderno: ■■ ■■ ■■
¿De qué trata el poema? ¿Qué relación tiene el título con lo que dice el poema? ¿Qué pretende comunicar el autor en este poema?
Comprender la intención del poeta permite identificar las emociones plasmadas en el poema y transmitirlas al leerlo en voz alta.
En equipo realiza las siguentes actividades: 1. Busca un poema en la Biblioteca de Aula o Escolar, o en Internet; elige uno que te guste y llévalo al salón. Lee el poema a tus compañeros y escucha los que ellos eligieron. 2. Clasifica los poemas agrupándolos por temas. Seleccionen el que más les guste de todos. 3. Repite la lectura del poema elegido e identifica los sentimientos que te despierta.
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4. Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas para comprender mejor el poema. 5. Con la orientación de tu maestro subraya las comparaciones, en caso de que las haya. 6. Comenta cuáles son los sentimientos y emociones que el autor manifiesta en su poema. 7. Antes de leer su poema frente al resto del grupo, señala los aspectos más importantes del texto. Al leerlo hagan énfasis en ellos.
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