18
BLOQUE I
Después de un rato, termina el juego. Reflexiona con tu maestro: ¿Cuántas veces te equivocaste al jugar? ¿Conoces alguna otra frase con la que te equivoques al hablar? Señala en los trabalenguas las repeticiones, las similitudes y las letras o palabras que dificultan la pronunciación. Cuando una palabra resulta difícil de pronunciar, si la usas con frecuencia pierde su dificultad.
¡A buscar! Un trabalenguas es una composición difícil de pronunciar; para dominar la pronunciación de los trabalenguas hay que practicarlos. Busca un trabalenguas en las Bibliotecas Escolar o de Aula, en Internet o pregunta a algún adulto y apréndelo para decirlo en clase. No olvides practicar para que no te equivoques. Comenta: ¿Qué similitud encontraste entre los trabalenguas que dijeron tus compañeros? ¿Hubo trabalenguas más complicados que otros? ¿Por qué algunos son más difíciles?
AB-ESP-4-Magali.indd 18
Seguimos jugando Por turnos, algunos alumnos pasarán al frente a leer en voz alta los siguientes trabalenguas: Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito, en la calva de un calvito Pablito clavó un clavito. Pepe Pecas pica papas con un pico pica papas. Con un pico pica papas Pepe Pecas. El que poco coco come, poco coco compra; el que poca capa se tapa, poca capa se compra. Como yo poco coco como, poco coco compro, y como poca capa me tapo, poca capa me compro. Parra tenía una perra. Guerra tenía una parra. La perra de Parra subió a la parra de Guerra. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra. Y Parra le dijo a Guerra: –¿Por qué ha pegado, Guerra, con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: –Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra, Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra.
7/6/10 19:06:44