secue n c i a 11 sesión 6
Verás un programa acerca del proceso de investigación necesario para escribir un reportaje. Continuarás la investigación iniciada en la sesión 4 e integrarás el testimonio de tu profesor o profesora. 1. Observen el programa integrador sobre la investigación y los recursos necesarios para realizar un reportaje. 2. Con base en la información del programa, contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Qué semejanzas existen entre el trabajo de los reporteros profesionales y el que han realizado ustedes?
b) ¿Descubrieron algún otro recurso que deseen incluir en su reportaje?
3. Reúnan la información recabada. Léanla e identifiquen los datos, imágenes y testimonios más importantes; para utilizarlos, valoren si:
a) ¿La información investigada hasta el momento corresponde al propósito comunicativo que se plantearon?
b) ¿Hacen falta más testimonios, imágenes, datos de fuentes escritas, etcétera?
4. Soliciten a su profesor un testimonio o declaración acerca del tema de su reportaje y alguna opinión. Regístrenlos de la siguiente manera:
• Redacten el testimonio como discurso directo.
• Hagan un resumen o paráfrasis de las palabras de su maestro; redáctenlas como discurso indirecto.
5. Decidan cómo pueden incluir el testimonio y la opinión de su profesor en el reportaje que están elaborando.
sesión 7
Leerás un reportaje escrito por alumnos de una telesecundaria para identificar cómo se integran sus diferentes elementos. Continuarás con la escritura de tu reportaje. 1. Lean el Texto modelo y la definición de reportaje que se incluye a continuación. Comparen esta información con los reportajes que han leído en la secuencia.
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