Bloque 2
Todos por la diversidad
PRÁCTICA SOCIAL
PROYECTO/ PRODUCTO
PARA LEER
Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente
Proyecto: Organizar y participar en una mesa redonda sobre el tema Grupos juveniles en la comunidad
PARA ESCRIBIR
RECURSOS TECNOLÓGICOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ESPECÍFICA
SE C U E N CI A 4 CON LAS ID EAS SOBR E LA MESA • Recursos para apoyar la participación en la mesa redonda
Producto: Mesa redonda
• Programas: De introducción Integrador • Audiotexto: Mixteco punk. El rock de la Montaña • Interactivo: Crucigramas • GAT: Uso del programa de presentaciones para diseñar un mapa conceptual con autoformas y conectores • Video de consulta: Estrategias discursivas
Ámbi to: Estudi o
• Texto de introducción: Tomar la palabra • Reportaje: Mixteco punk. El rock de la Montaña, de Jaime García Leyva
SE C U E NCI A 5 DIVE RSIDA D D E PALABR AS Proyecto: Investigar y discutir sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes para elaborar un reporte de investigación y carteles para difundir esta información en la comunidad escolar Producto: Reporte de investigación y carteles académicos
• Texto de introducción: La lengua española, ¿es una, o muchas? • Artículo informativo: En México se dice..., de José Moreno de Alba • Cápsula radiofónica: El castila, de Mardonio Carballo • Artículo de opinión: La lengua debe de ser de quien la habla, de Ernesto Bartolucci Blanco • Reporte de investigación: El español que se habla en Cuba
• Reporte de investigación sobre la diversidad lingüística y cultural del mundo hispanohablante
• Programas: De introducción Integrador • Audiotexto: La lengua española, ¿es una, o muchas? • Audios: Hispanohablantes Narración oral • Cápsula radiofónica: El Castilla • Herramientas: Anota Redactarte • Interactivos: ¿Se escribe como se escucha? Crucigramas • GAT: Uso del programa de presentaciones para insertar tablas en un póster académico • Video de consulta: Una lengua unida
• Reflexiónar sobre el papel del español escrito y su importancia como lengua de comunicación internacional
Á m b i to : Pa rt i c ipac i ó n c i u da da na
Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes
SE C U E N C IA 6 CU ENTOS BR E VES LATIN OAM ERIC AN OS Proyecto: Integrar una antología de cuentos escritos individualmente para la biblioteca del salón o de la escuela Producto: Cuento
• Texto de introducción: Cuentos breves latinoamericanos • Cuentos: La tejedora, de Marina Colasanti La noche, de Manuel Rueda Pequeño mío, de Triunfo Arciniegas Amenazaba tormenta, de Martha Cerda Alma en pena, de José María López Baldizón El pequeño rey zaparrastroso, de Eduardo Galeano Punto final, de Cristina Peri Rossi El eclipse, de Augusto Monterroso La migala, de Juan José Arreola Mariposas nocturnas, de Víctor García Broma póstuma, de Virgilio Díaz Grullón Enano, de Gley Ayherabide
• Cuento
• Programas: De introducción Integrador • Audiotextos: La noche Pequeño mío y Amenazaba Tormenta Alma en pena, El pequeño rey zaparrastroso y Punto final La migala • Interactivos: Personajes e historias Crucigramas • Herramienta: Redactarte • GAT: Uso del programa de presentaciones para insertar efectos de animación • Textos electrónicos: La tejedora El eclipse Broma póstuma Enano • Video de consulta: Tipos de trama
• Recursos que sirven para asegurar la cohesión. La importancia de variar el vocabulario para describir y nombrar personajes, objetos y situaciones • Tipos de narradores. • Recursos para final inesperado en un cuento
Ám b ito : L it e r atu ra
Escribir cuentos
E VALUACIÓN B LOQU E 2 Sesión 1 Mesa de evaluación
Sesión 2 Invitación a la lectura
Sesión 3 Mesa de redacción
Sesión 4 Examen escrito
Sesión 5 Resultados finales
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