Español 2o. Grado Volumen I

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Bloque 2

Todos por la diversidad

PRÁCTICA SOCIAL

PROYECTO/ PRODUCTO

PARA LEER

Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente

Proyecto: Organizar y participar en una mesa redonda sobre el tema Grupos juveniles en la comunidad

PARA ESCRIBIR

RECURSOS TECNOLÓGICOS

SECUENCIA DIDÁCTICA ESPECÍFICA

SE C U E N CI A 4 CON LAS ID EAS SOBR E LA MESA •  Recursos para apoyar la participación en la mesa redonda

Producto: Mesa redonda

•  Programas:   De introducción   Integrador •  Audiotexto: Mixteco punk. El rock de la Montaña •  Interactivo: Crucigramas •  GAT: Uso del programa de presentaciones para diseñar un mapa conceptual con autoformas y conectores •  Video de consulta: Estrategias discursivas

Ámbi to: Estudi o

•  Texto de introducción: Tomar la palabra •  Reportaje: Mixteco punk. El rock de la Montaña, de Jaime García Leyva

SE C U E NCI A 5 DIVE RSIDA D D E PALABR AS Proyecto: Investigar y discutir sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes para elaborar un reporte de investigación y carteles para difundir esta información en la comunidad escolar Producto: Reporte de investigación y carteles académicos

•  Texto de introducción: La lengua española, ¿es una, o muchas? •  Artículo informativo: En México se dice..., de José Moreno de Alba •  Cápsula radiofónica: El castila, de Mardonio Carballo •  Artículo de opinión: La lengua debe de ser de quien la habla, de Ernesto Bartolucci Blanco •  Reporte de investigación: El español que se habla en Cuba

•  Reporte de investigación sobre la diversidad lingüística y cultural del mundo hispanohablante

•  Programas:   De introducción   Integrador •  Audiotexto: La lengua española, ¿es una, o muchas? •  Audios:   Hispanohablantes   Narración oral •  Cápsula radiofónica: El Castilla •  Herramientas:   Anota   Redactarte •  Interactivos:   ¿Se escribe como se escucha?   Crucigramas •  GAT: Uso del programa de presentaciones para insertar tablas en un póster académico •  Video de consulta: Una lengua unida

•  Reflexiónar sobre el papel del español escrito y su importancia como lengua de comunicación internacional

Á m b i to : Pa rt i c ipac i ó n c i u da da na

Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes

SE C U E N C IA 6 CU ENTOS BR E VES LATIN OAM ERIC AN OS Proyecto: Integrar una antología de cuentos escritos individualmente para la biblioteca del salón o de la escuela Producto: Cuento

•  Texto de introducción: Cuentos breves latinoamericanos •  Cuentos:   La tejedora, de Marina Colasanti   La noche, de Manuel Rueda   Pequeño mío, de Triunfo Arciniegas   Amenazaba tormenta, de Martha Cerda   Alma en pena, de José María López Baldizón   El pequeño rey zaparrastroso, de Eduardo Galeano   Punto final, de Cristina Peri Rossi   El eclipse, de Augusto Monterroso   La migala, de Juan José Arreola   Mariposas nocturnas, de Víctor García   Broma póstuma, de Virgilio Díaz Grullón   Enano, de Gley Ayherabide

•  Cuento

•  Programas:   De introducción   Integrador •  Audiotextos:   La noche   Pequeño mío y Amenazaba Tormenta   Alma en pena, El pequeño rey zaparrastroso y Punto final   La migala •  Interactivos:   Personajes e historias   Crucigramas •  Herramienta: Redactarte •  GAT: Uso del programa de presentaciones para insertar efectos de animación •  Textos electrónicos:   La tejedora   El eclipse   Broma póstuma   Enano •  Video de consulta: Tipos de trama

•  Recursos que sirven para asegurar la cohesión. La importancia de variar el vocabulario para describir y nombrar personajes, objetos y situaciones •  Tipos de narradores. •  Recursos para final inesperado en un cuento

Ám b ito : L it e r atu ra

Escribir cuentos

E VALUACIÓN B LOQU E 2 Sesión 1 Mesa de evaluación

Sesión 2 Invitación a la lectura

Sesión 3 Mesa de redacción

Sesión 4 Examen escrito

Sesión 5 Resultados finales

ESPANOL II B1 S00.indd 5

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