PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
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Identifica el lugar y el tiempo en el que sucedieron los hechos que se cuentan en la noticia. Subráyalos con color. ¿Qué suceso narra la nota periodística? ¿Quiénes participaron? Compara tu trabajo con el de tus compañeros. Comparte tu opinión respecto a la información que proporciona la nota. Elige otras noticias que te interesen o que afecten a tu comunidad y realiza las actividades anteriores.
Resumen de una noticia De acuerdo con los elementos anteriores, elige una noticia que te haya interesado. Recorta su título y pégalo en una tarjeta o en media hoja blanca. Escribe con ideas claras y simples la información que indica qué, cómo, cuándo y dónde sucedieron los hechos. Puedes usar la técnica “Los reducidores de textos” (en El nuevo escriturón, pp. 84-85), u otra técnica como el subrayado para identificar lo más importante. Lee tu resumen frente al grupo. Las siguientes actividades te permitirán identificar la forma en que se escriben las noticias. De esta manera, podrás redactar tus noticias como lo hacen los periodistas. Lee la noticia del siguiente recuadro. MÉXICO, D.F., 30 DE OCTUBRE DE 2009.
Niños visitan el Jardín Botánico de Chapultepec Un grupo de niños entre seis y doce años de edad asistió este martes al Jardín Botánico de Chapultepec, en el marco del tercer aniversario de su inauguración. Los niños asistieron a talleres y conferencias después de hacer un recorrido guiado por las diferentes áreas del jardín que reúnen la diversidad botánica de nuestro país. El director del Jardín Botánico, en el mensaje que dirigió a los visitantes, resaltó la importan-
cia de crear conciencia en las nuevas generaciones de ciudadanos para que valoren y preserven la riqueza natural de nuestro país. Al término de la visita, en un acto simbólico, los niños Celina Urbán y Rafael Salas plantaron un árbol de la especie ahuehuete a un costado de la entrada del Jardín Botánico.
Realiza las siguientes actividades a partir de la lectura: ■ ■
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Identifica la palabra inicial de cada párrafo. ¿Por qué comienza con mayúscula? ¿En qué otros casos se utilizan las mayúsculas? Observa que al final de cada párrafo se escribe un punto; también se escribe al final de cada idea para separarla de la idea siguiente.
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