sec ue n c i a 19 4. Contesten lo siguiente: experiencia a: Obtengan un indicador ácido-base a) ¿Qué color toma su indicador con los ácidos? b) ¿Qué color toma su indicador con las bases? c) ¿El indicador cambia de color en el agua? ¿Por qué? d) ¿El extracto de col puede ser usado como indicador ácido-base? Argumenten su respuesta. experiencia B: identifiquen las propiedades ácidas o básicas de diferentes materiales a) ¿En qué materiales no pudieron identificar esas propiedades en la Actividad UNO? b) ¿Qué materiales identificaron como ácidos o básicos usando el indicador? c) ¿El indicador de col sirve para identificar sustancias neutras como el agua? Expliquen por qué. comenten lo siguiente: ¿Qué color tomará el indicador de col morada si se mezclan las cantidades adecuadas de ácido muriático y limpiador para hornos para que todos estos materiales reaccionen? Pueden encontrar experimentos sencillos sobre indicadores ácido-bases en el libro Experimentos científicos para niños.
sEsión 3
os s como ácid le o a id ri d n te a re p m a s lguno bre lo e qué Reflexión so anterior identificaste a dicador ácido-base. ¿D d in a n En la activid te el color que toma u ian ? o bases med ra resolver el problema a p o st e te sirve
Para terminar Indicadores ácido-base Lean el texto.
Texto de formalización
• Durante la lectura pongan atención en la forma de obtener algunos productos como los fertilizantes.
¿Qué pasa si mezclamos un ácido con una base? Es común que, con el tiempo, en las paredes internas de los calentadores y tuberías de agua caliente se
acumule una sustancia blanca que disminuye el flujo de agua y que incluso puede llegar a taparlos. Se trata de una base llamada carbonato de calcio (CaCO3). Para eliminar este depósito los plomeros utilizan un método sencillo: introducen una pequeña cantidad de una disolución diluida de ácido clorhídrico. Como resultado de esta reacción se obtiene cloruro de calcio (CaCl2), un compuesto soluble en agua que permite, nuevamente, el libre paso del agua por la tubería. Algunos insectos, como las hormigas y abejas, tienen venenos ácidos, mientras que otros, como las avispas, transmiten un veneno con propiedades básicas. Para disminuir los efectos de las picaduras se pueden utilizar sustancias ácidas o básicas, según el tipo de veneno inoculado. Esto se debe a que una de las características de los ácidos y de las bases es que al reaccionar entre ellos anulan sus propiedades. A este fenómeno se le llama neutralización. 98
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