¿Cuál es el nombre del baile que elegiste? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Identifica el tempo de cada música de baile, ya sea mediante el recurso del segundero del reloj, o del metrónomo, si cuentas con uno. ¿Cuál es el tempo del baile? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Muéstrales a tus compañeros y a tu maestro lo que hiciste. Discute con ellos las relaciones entre el baile en lo general y sus características musicales específicas, subrayando de qué manera la música contribuye al carácter de la danza.
Actividades sugeridas Actividades
Temas 3.1 Características generales de los bailes presentes en la comunidad, localidad y región.
3.2 Características musicales (compás y tempo) de esos bailes.
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Investigar cuáles son los bailes típicos de la comunidad, localidad y región, así como sus características generales (función, carácter, historia que le da origen, número de bailarines, vestuario, etcétera). Presenciar en vivo alguno de ellos y anotar igualmente sus características generales. Reconocer los compases y tempi utilizados en las músicas bailables identificadas por los alumnos y el maestro (2/4, 3/4, 4/4 y 6/8). Improvisar movimientos corporales y desplazamientos en ejemplos grabados de diversos bailes de la región.