• Investigar qué plantas son apropiadas para el jardín. • Identificar si pueden habilitar nuevas áreas verdes en la escuela. • Indagar acerca de cómo mantener las áreas verdes en la escuela, en caso de que existan. Para continuar • Diseñar en un croquis el acomodo de las áreas verdes en el salón y en la escuela. • Establecer acuerdos sobre el material que se necesita y quiénes serán los encargados de traerlo, los lugares establecidos y el tiempo en el que se desarrollarán las diferentes actividades. • Elaborar un cuadro con imágenes para registrar las comisiones, por ejemplo: conseguir tierra, traer semillas o plantas, buscar el espacio adecuado para poner los huacales. Nota: Esta actividad se adecuará a las características y necesidades de cada plantel. Un apoyo para esta situación es consultar el libro de Rebecca Weber, Un jardín en tu balcón (2004 Biblioteca de Aula). Para finalizar • Las familias asistirán a la escuela para compartir la experiencia con los niños y trabajar juntos. • Sembrar el pasto en la guía y las semillas o plantas en macetas o huacales de madera. • Establecer comisiones para el cuidado y mantenimiento de las áreas verdes.
Pistas didácticas
➤ Reflexionar con el grupo acerca de la importancia de tener áreas verdes en la escuela, el salón y la casa. ✓ Actitud de interés por colaborar y asumir compromisos colectivos. ★ La creación de áreas verdes implica asumir con responsabilidad su cuidado y mantenimiento, y debe considerarse un tiempo para esto a partir de su creación.
Situación didáctica Mapa del salón Campo formativo Pensamiento matemático
Se favorece y se manifiesta Elabora croquis sencillos y los interpreta.
Qué necesito • Una cartulina o papel bond. • Hojas. • Lápices de colores o crayolas. 19 2AB-PREES-GUIA-EDUC-2-P-001-056.19 19
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