Español
Aprendizajes esperados Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Materiales de apoyo Impresos
Audiovisuales
Informáticos
Bellorín, Brenda (2004), ¡Ay, amor!, México, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Sor Juana Inés de la Cruz. Aprendamos acerca de la lengua.
Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Pretérito y copretérito. El borrador. Godofredo. El borrador. El jaguar castigado. Palabras perdidas. La leyenda del fuego. Acerca de la lengua. Pospretérito. Redacta párrafos usando primera y tercera persona. Escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
Práctica social del lenguaje: elaborar un manual de juegos de patio. Tipo de texto: instructivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas. Aprendizajes esperados
Materiales de apoyo Impresos
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Informáticos
Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia. Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
El borrador. Contra el mareo. El borrador. Contra la tos y la gripe.
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