Geografía
Aprendizajes esperados
Materiales de apoyo Impresos
Audiovisuales
Informáticos http://www.biodiversidad.gob.mx/
Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/ http://mapserver.inegi.org.mx/ geografia/espanol/estados/edomex/ clim.cfm?c=444&e=05 http://www.conevyt.org.mx/cursos/ cursos/cnaturales_v2/interface/ main/unidades/unidad4/u4_t16_ act61.htm
Bloque III. La población de México Eje temático: componentes sociales y culturales. Competencia que se favorece: aprecio de la diversidad social y cultural.
Aprendizajes esperados
Materiales de apoyo Impresos
Audiovisuales
Informáticos
Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
Claybourne, Anna (2003), Enciclopedia del Planeta Tierra, México, sep-Usborne Publishing: Océano (Libros del Rincón).
http://www.biodiversidad.gob.mx/
Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.
Claybourne, Anna (2003), Enciclopedia del Planeta Tierra, México, sep-Usborne Publishing: Océano (Libros del Rincón).
http://cuentame.inegi.gob.mx/ poblacion/default.aspx?tema=P
Burnie, David (2006), Planeta en peligro, México, sep -Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincón).
http://www.biodiversidad.gob.mx/ http://www.inali.gob.mx/guarda_voces/interactivo/
Hipólito, Jaime (2002), Cómo trabaja la gente en el espárrago (y) Cartas para Jaime Hipólito por niños de los cursos comunitarios indígenas, México, sep -Cuadernos de Educación Ciudadana Un, dos, tres por mí y por todos mis compañeros (Libros del Rincón).
Continúa
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