Bloque III
Evaluación
Lo que aprendí Lee el texto y resuelve en tu cuaderno las cuestiones Un grupo de quinto grado realiza su ceremonia que se presentan. Recuerda que puedes revisar sobre el tema la población de Ghana, para ello tus lecciones. encontró la siguiente información: Ghana, al sur del Sahara* Población (2006) 23 millones Emigrantes (2005) 4.1% Extensión 232 320 km2 Inmigrantes (2005) 7.6% Población urbana 48.5% Crecimiento poblacional por cada 100 habitantes 2.2 * Banco Mundial, 2008.
La Familia Cuando hablamos de familia, entendemos padre, madre e hijos; eso es lo que nos viene a la mente, no así al africano. Prácticamente en toda África existe lo que se conoce como familia extendida. La familia son los padres, los hijos, los hermanos e hijos de los hermanos, y los hijos del padre y de la madre. En la tribu donde yo vivo, en la lengua que hablamos, no existe la palabra tío porque un tío es un padre; no existe la palabra primo porque un primo es un hermano, y lo es en toda la regla. Un niño puede vivir con su madre natural pero también con la hermana de su madre, que también es su madre. Entonces, los niños no se quedan huérfanos. Cuando muere la madre o el padre o ambos, siempre hay una madre o un padre. Yo recuerdo: cuando llegué de nuevo a Ghana, murió la madre de un compañero maestro de mi comunidad y fuimos al entierro al pueblo. A los dos meses vino y dijo: –Oye, que se ha muerto mi madre.
Imagina que formas parte de este grupo de quinto grado. Con la información obtenida, resuelve las siguientes situaciones que se te presentan para preparar la ceremonia escolar.
••¿Qué datos requieres para mostrar si Ghana
es un país sobrepoblado? ¿Cómo realizarías la presentación? ••¿Qué tipo de población predomina en Ghana? De acuerdo con lo que aprendiste en la lección sobre espacios urbanos y rurales, ¿qué información estimas importante mostrar en la ceremonia?
–Pero si se murió el mes pasado. –No, la otra. Es una concepción de familia completamente distinta. En Ghana hay más de 45 tribus y más de 45 lenguas. Si vas al norte tienen un matiz más discriminatorio con las mujeres; en la zona donde yo vivo no, porque es una tribu de carácter matrilineal. Esto significa que es la mujer la que da la herencia y es la mujer la que da al hijo la pertenencia al clan. Para nosotros es vital la pertenencia al clan; mucho más importante que lo que pueda ser para otros el apellido que desaparece con la madre y se perpetua con el padre. En nuestro caso, el clan tiene mucha más importancia porque tiene muchas connotaciones sociales, en fin, muchas historias, y eso lo da la madre, no el padre. Entonces, la gente quiere tener niñas, no niños.
••Las características sobre migración de Ghana
coinciden con las de la mayor parte de los países de África al sur del Sahara. ¿Qué es importante desarrollar acerca de la población migrante? ••Tomando en cuenta lo que analizaste sobre rasgos culturales de las poblaciones, ¿en qué material encuentras la información sobre la religión y el idioma que más se habla en los países africanos y particularmente en Ghana? ••¿Qué rasgos culturales seleccionarías del material investigado para tu presentación? ¿Qué otros elementos característicos de su cultura que no están en el texto anterior te interesaría mostrar?
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