Carátula Profesor: Jorge Bottaro Alumno:Santiago Vallejos División:1ero 12 Esta es la carpeta personal que utilizaré en el tercer trimestre y este es mi logo personal:
Carátula Desarrollo de clases Actividades
Desarrollo de clases:
4/10/16 En esta clase aprendimos los componentes del interior de la computadora y cuales son las funciones de esos componentes. Aprendimos que hay distintos tipos de datos.Los datos ejecutivos y los operativos. Hablamos sobre los buses,que son cables por donde pasan los datos. UC El profesor nos RELOJ mostró un gráfico UE US que nos ayudaría. UAL MC
UMP
UMS
UAL: se ocupa de realizar los cálculos y comparaciones y lleguen a los datos operativos.
UC: es donde se ubica el microprocesador que supervisa el conjunto del sistema o sea el hardware y el software. UMP/RAM: está construida con 1 o varios chips y almacena HigaBits,actualmente.Aquí,encontramos los datos y programas que están en uso.Además es una memoria electrónica cuyos datos se pierden cuando se interrumpe la provisión de enrgía. 6/10/16 En esta clase el profesor nos enseñó las indicaciones de un programa. Hay distintos tipos de instrucciones,por ejemplo,aritméticas,lógicos,ruptura de secuencia(esto dependiendo de las instrucción con los elementos utilizados. Hay diferentes tipos de Buses,buses con datos,buses con dirección y buses de control(orden). Aprendimos,también,que es la memoria caché. La memoria caché funciona cuando se busca una instrucción y aparecen más opciones que probablemente se utilicen. Hablamos de los programas,utilizan miles de instrucciones pero trabajan con una a la vez. 11/10/16
En esta clase el profesor nos mostró lo que es una Placa Madre y sus componentes.Como por ejemplo: el zócalo del microprocesador,las ranuras de expansión,el chipset(controla la comunicación entre los periféricos y los microprocesadores),los bios (Sistema Básico de entrada y salida) además de que este elemento está guardado en un chip para el inicio o cierre de la máquina y por último el GPU este elemento genera muchas imágenes en el monitor además de que funciona como una unidad de procesamiento de gráficos. 13/10/16 En esta clase aprendimos que las instrucciones (datos ejecutivos) se almacenan en un área diferente del RAM y en otra distinta,los datos operativos se almacenan. Hay
Actividades: El video es un trailer hecho por mi,basado en un documental acerca de Bill Gates y Steve Jobs. Este es el link para verlo en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=LCKXsGM_Ouk&t=3s Actividad 37:
TI-99/4A: -Salió a la venta en Estados Unidos en 1981 y fue muy popular en esa década. -TI-99/4 (donde estaba incluida TI-99/4A) fue la primera serie de microcomputadoras personales con microprocesadores de 16 bits. -Tenía únicamente 256 bytes de memoria RAM -Los periféricos y la memoria estaban conectados al CPU por un “multiplexor” lo que quiere decir que requiere 2 ciclos de reloj para cualquier tipo de acceso. -Su teclado era de 48 de teclas. -Sonido: Chip TI TMS9919 y vídeo: TI TMS9918A VDP Lenovo C205: -Salió a la venta en otoño del 2012 en Estados Unidos. -Funciona con un sistema operativo de Windows 7 de 32 bits -Su memoria RAM es de 3GB pero con un máximo de 8GB. -La Lenovo C205 no presenta dificultades al usar y configurar gracias a que los componentes integrados están divididos en menos partes y menos cables para conectar. -Su teclado tiene una interfaz de PS/2 -En el audio y video se utiliza (UMA)
Actividad 38:
Sistemas operativos y lenguajes de programaciรณn. Hay varios tipos de datos.
Numéricos Operativos
Alfanuméricos / De cadena Lógicos
Datos
Aritmético Lógicas Ejecutivos
Instrucciones
Entrada/Salida Salto Lectura/Escritura
Los datos ejecutivos son las instrucciones de los programas. Los programas y los archivos son el software de la computadora, la parte lógica. Al igual que los datos hay distintos tipos de software: ● Software de base o sistema operativo: Es el conjunto de programas que permiten el uso de la computadora. Es el intermediario entre el microprocesador y el usuario. ● Software de Aplicación: Programas a los que recurrimos para hacer la mayoría de nuestras actividades.. ● Software de Usuario: Son los programas que desarrollamos nosotros. Distintos sistemas operativos: Los que funcionan por línea de comando: ● Unix: Es el único de la lista que funciona en computadoras grandes Main Frames, pero tambien podria usarse en una P.C. ● Linux: Se deriva del anterior, es gratis y de código abierto, es decir que quien sepa programar puede modificarlo y adaptarlo a sus necesidades. ● CP/M: Es un antiguo sistema operativo de un solo usuario (una sola tarea) desarrollado por Kildall para el microprocesador Intel. ● DOS: Lo comercializa Microsoft funciona por línea de comando, se afirmó como el estándar para las PC. Los que funcionan por GUI (Interfaz gráfica de usuario):
● Windows: quizás el más popular de los SO, es el sucesor de DOS. ● IOS: Es el utilizado por Apple en sus productos. ● Android: El más utilizado en dispositivos móviles (celulares y tablets)
Los sistemas operativos constan de tres niveles:
Núcl eo / Ker nel
Driv ers
Interf az de Usua rio
● Núcleo o Kernel: Controla el hardware de la PC. ● Drivers: son los componentes que manejan a los programas (aplicaciones). ● Interfaz de usuario: Parte que se comunica con el usuario. Es el medio con el que el usuario puede comunicarse con una computadora.
El software se desarrolla con lenguajes de programación, estos fueron evolucionando a lo largo del tiempo:
Durante la 1ra generación de computadoras: Sólo existía el Lenguaje binario ( es lo mismo que código binario o lenguaje de máquina ): ↪ ejemplo de instrucción: 10100111 101 es el código de instrucción 00111 es la dirección de memoria RAM Esta instrucción de 8 bit corresponde a una máquina sencilla, pues con 3 bits para
código de operación, nos da sólo 8 instrucciones diferentes 2 3=8 y con 5 para las direcciones de celdas tendremos sólo 32 casillas disponibles 2 5=32
Durante la 2da generación de computadoras: Lenguaje ensamblador, se emplea como lenguaje mnemotécnico para simplificar la programación : Ejemplo:
AD EDAD rótulo Lenguaje nemotécnico
De todos modos antes de ejecutarse el programa debe ser traducido a Código binario, esto lo realiza un programa ensamblador. Señalemos que cada instrucción en ensamblador corresponde a una instrucción en código binario.
Durante la 3ra generación de computadoras en adelante: Lenguajes de alto nivel, pretenden ser similar al lenguaje cotidiano, coloquial, entre los más populares en su momento encontramos: FORTRAN: Traductor de fórmula (ciencia) ALGOL: Lenguaje algorítmico (ciencia) RPG: Programa generador de reportes (administración y negocios) COBOL: Lenguaje común orientado a negocios (administración y negocios) BASIC: Código simbólico de instrucciones de propósito general para principiantes (educación) PASCAL: Lenguaje con programación estructurada (educación)
LOGO: Lenguaje de programación y filosofía de aprendizaje (educación)
Instrucciones de lenguaje de alto nivel Ejemplo: 1+14 - Edad = Res
Antes de ejecutarse deben ser traducidas al lenguaje binario, el único que entiende el procesador, esto lo realiza por medio de un programa llamado compilador. Para una instrucción en lenguaje de alto nivel se corresponden muchas instrucciones de código binario.
Nosotros trabajaremos con el Pseint, un lenguaje de software libre, para los programadores principiantes. ----------3/11/16
Actividad: En todos los ejercicios redactar el enunciado correspondiente. En cada línea de instrucción nueva describir qué hace la instrucción. Proceso edades1 Pone nombre al programa. Escribir 'ingrese las edades de tres alumnos'; Muestra por pantalla el mensaje ‘ingrese...’ Leer ed1,ed2,ed3; Permite ingresar por teclado tres edades. suma<-ed1+ed2+ed3; Asigna a suma la suma de las tres edades. prom<- suma/3 Asigna a prom el resultado de una cuenta. Escribir 'la edad promedio es ', prom; FinProceso Indica fin de programa. Proceso edades2 cont<- 0; suma<-0 Repetir Escribir 'ingrese la edad'; 4) Leer ed; 5) cont<- cont+1 6) suma<-suma+ed
Hasta Que cont=3 prom<-suma/cont Escribir 'el promedio de las edades es ',prom; FinProceso
Proceso edades3 cont<- 0; suma<-0 2) Repetir 3) Escribir 'ingrese la edad'; 4) Leer ed; 5) cont<- cont+1 6) suma<-suma+ed 7) Escribir 'desea terminar? s'; 8) Leer res; 9) Hasta Que res = 's' 10) prom<-suma/cont 11) Escribir 'el promedio de las edades es ',prom; FinProceso
Proceso adivinar a<-azar(10)+1; i<-0 repetir Repetir Escribir 'Ingrese un nro del 1 a 10'; Leer nro si nro<1 o nro>10 entonces Escribir 'te equivocaste' FinSi Hasta Que nro>0 y nro < 11 i<-i+1 Si nro=a Entonces Escribir 'ganaste en ',i,' intentos'; Sino Escribir 'no es el numero'; FinSi
Hasta Que nro = a
FinProceso
10/11/16 Describir cada una de las acciones del siguiente programa:
quĂŠ hace el programa?
y éste?
Tarea: cómo puedo modificar el programa para que Félix me ayude diciendo si es menor o mayor....
Ahora debo saber en cuántos intentos logró adivinar....
Confeccionar todos los programas en Pseint y Scratch Proceso resto Escribir 'ingrese un nro'; Leer nro; si nro mod 2 = 0 entonces Escribir nro,' es multiplo de 2'; Sino Escribir nro,' no es multiplo de 2'; FinSi FinProceso