Red de aprendizaje distribuido en las instituciones educativas La institución educativa puede estar organizada de modo tal que pueda accederse a la red central de información desde cualquier salón, lo que significa que debe haber un dispositivo de salida (monitor) y un dispositivo de entrada (teclado y ratón) con las interfaces correspondientes. También pueden incluirse pantallas para usar con un lápiz óptico o pantallas táctiles y un joystick para navegar en Internet. En un futuro cercano, podemos imaginar instituciones educativas en las que todos los estudiantes tengan teclados y cascos individuales, y muchas pantallas, en especial pantallas de proyección y pantallas planas. Las grandes pantallas de proyección de los auditorios se utilizarán, en primera instancia, para presentaciones de docentes o alumnos. Las pantallas táctiles se utilizarán en ocasiones especiales, como para elegir un menú (incluyendo el menú de la cafetería de la institución). El precio del cableado de red de toda una institución educativa puede ser muy alto, si bien los costos pueden reducirse si parte de la instalación se realiza durante la construcción del edificio. No debemos olvidar la red de energía eléctrica y las conexiones a tierra. Las redes inalámbricas, infrarrojas o de radiofrecuencia son más económicas que las redes por cable, y su confiabilidad y las tasas de transferencia de información están aumentando rápidamente. Si bien la existencia de computadoras en red a las que se puede acceder fuera del horario de clase y desde diferentes lugares dentro de la institución –por ejemplo, los corredores– puede explotarse de forma productiva, también deben tenerse en cuenta algunos peligros potenciales, como los actos de vandalismo.
• Las TIC en todas partes Con el tiempo los equipos informáticos se irán integrando cada vez más a todos los aspectos de la operativa escolar.
Biblioteca y centro informático En la mayoría de las instituciones educativas (al menos en el modelo europeo) la biblioteca ha sido durante siglos un lugar de trabajo más individual, más abierto y menos restringido que el salón de clase. La biblioteca ha sido desde siempre el corazón de nuestra moderna civilización de la información. En las últimas décadas, las bibliotecas escolares comenzaron a albergar no solo libros, revistas, diarios y creaciones artísticas, sino también dispositivos para la proyección de transparencias, cintas de audio, películas de 16 mm, luego videos y CD y por último DVD. La expansión natural de la función de la biblioteca es brindar tecnologías de la información y la comunicación, incluyendo recursos
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