Monilukutaituruutta Itä-Uusimaan pienissä kirjastoissa loppuraportti

- Tiedottamisen tehostaminen ja kohdennetut tiedotteet/tarjottavat esimerkiksi luonnontieteitten opettajille, historiaan…? Voisiko yläasteen aineryhmille järjestää suunnittelupalavereita?

- Laitteiden päivitykset. Laitteita on paljon, mutta käyttöaste on matala, teknisiä vaikeuksia esimerkiksi opetuskäytössä.

- Koulukirjastojen kehitystyö.

- Kuinka Kuvamatkaa ja Sanapalttia sekä niitten opetuskäyttöä saataisiin levitettyä alueellisesti?

Myrskylä/Pukkila: - Kuinka kirjastojen koululaistyö saataisiin suunnitelmalliseksi? Lasten- ja nuortentyön vuosikellon ja pedagogisen suunnittelun aloittaminen, noudattaminen ja työmuotojen tarjoaminen suoraan opettajille.

- Päiväkotien huomioiminen ja tasapuoliset kirjastokäytön opetukset kaikille.

- Säännöllisten lapsityön muotojen luominen ja johdonmukainen toteuttaminen.

- Kuinka kirjavinkkausta saataisiin otettua vähemmän ostopalveluna?

- Tapahtumia, tempauksia kirjastolle – kuinka hiljaisuus saadaan rikottua?

- Myrskylän parvi nuorten näköiseksi! Alueen nuorisotyö mukaan kirjastotyöhön.

- Alueen kouluilla on lukijoita, joissa parhaimmat oppilaat lukevat puolessa vuodessa 200 kirjaa. Kuinka lukuinto saataisiin kirjastojen koulutyöhön?

- Puolivuosittainen yhteydenpito opettajien kanssa.

- Keskitetyt laitehankinnat. Applea ja android-laitteita sekaisin.

- Laitteiston käyttöasteen lisääminen. Laitteita on, miten niitä voisi käyttää enemmän?

Loviisa: - Lasten ja nuorten työmuodon perustoiminnan järjesteleminen - Alueellisen tasa-arvon ja kaikkien alueen koulujen tasapuolinen huomioiminen - Syrjäkylän kouluille KIKY-/VESO-koulutuksia, jotka tukevat kirjastotyötä/lukemisen edistämistä silloin, kun kirjasto on kaukana. Esimerkiksi äänikirjojen, e-kirjojen, kirjavinkkien opetuskäyttö, satutunnit…

- Alueellinen yhteistyö – mitkä alueelliset toimijat voisivat helpottaa kirjastojen nuorisotyötä. Alueella on paljon kouluja. Mihin kirjasto ehtii? Kenet jätetään huomiotta?

- Tiedotus toimimaan. Mitä kirjasto tarjoaa, kenelle – muuallakin kuin Loviisan keskustassa.

- Molempia kieliä palvelevien, toiminnallisten koululaistyömuotojen kehittäminen.

- Kaikkien kouluasteiden tasapuolinen huomioiminen - Miten laajalla alueella saataisiin kirjastojen merkitystä kasvamaan koulujen arjessa?

- Henkilökunnan lisäkoulutus uuden opetussuunnitelman sisällöistä ja pedagogisesta suunnittelusta, myös ruotsiksi.

Liite: Projektisuunnitelma Vaihe 1: suunnittelu: tammikuu-helmikuu Koulujen tarpeitten selvitys Mitä kouluilla on meneillään jo?

Mitä tarpeita kouluilla on?

Onko erityisryhmiä?

Miten koulut käyttävät kirjastopalveluita?