Unidad 1: Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX
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Actividad 2 Obtener y organizar información acerca de las diferentes tendencias, movimientos, artistas y medios de la expresión visual en el siglo XX y la actualidad, a nivel nacional y universal considerando: sus principales estilos y representantes, el uso de elementos del lenguaje visual, la diversidad de temáticas, la variedad de materiales, soportes, herramientas y técnicas utilizadas y otros aspectos de interés estético.
Ejemplo A • Investigar en bibliografía, software, videos, fotografías, reproducciones, entrevistas y otros medios acerca de las características de las artes visuales del siglo XX y contemporáneas, centrando la investigación en los siguientes aspectos: -
Medios de expresión: dibujo, pintura, fotografía, grabado, video, relieve, escultura, móviles, instalación, body-art, etc.
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Elementos del lenguaje visual: color, forma, textura, línea, composición, plano, volumen, características del espacio.
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Principales tendencias y movimientos.
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Materiales, técnicas, herramientas, soportes, formatos.
• Realizar una presentación de los resultados de la investigación utilizando láminas, elementos gráficos, presentación en computador u otros medios. • Expresarse aplicando y/o recreando alguna de las propuestas estilísticas encontradas en el trabajo de investigación. INDICACIONES AL DOCENTE :
Este ejemplo permite comenzar por una conceptualización del tema, para luego realizar descubrimientos visuales basados en la experiencia de investigación. Es conveniente que el docente aporte información complementaria acerca del período artístico, los movimientos y estilos, algunos artistas representativos, etc. Sin embargo, serán las niñas y niños quienes analicen y sistematicen la información obtenida. Esta información puede obtenerse a partir del glosario y de la revisión de la bibliografía, software y sitios web especializados sugeridos. Es importante que esta investigación no se reduzca a citar nombres y biografías de artistas, tomados directamente de alguna fuente de información, sino que se enfoque hacia la consideración de aspectos específicamente estéticos como la línea, el color, la forma, la composición, los materiales y medios, las técnicas y soportes, las temáticas y propuestas conceptuales, etc. Para esto se recomienda entregar una guía o pauta con preguntas a responder. Se sugiere complementar esta entrega de información con visitas a museos o galerías de arte contemporáneo dentro de lo posible. En el caso de realizarse estas visitas es necesario que el profesor o profesora haga un recorrido previo y pueda elaborar algún material de apoyo enfatizando los aspectos vistos en clases y los observado en la visita.