[LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN] Sandra López
6/4/2010
ÍNDICE 1. Informe 1.1 Artículo de opinión 1.1.1 Concepto 1.1.2 Características 1.1.3 Ejemplo extraído de periódico 1.2 Editorial 1.2.1 Concepto 1.2.2 Características 1.2.3 Ejemplo extraído de periódico 1.3 Columna 1.3.1 Concepto 1.3.2 Características 1.3.3 Ejemplo extraído de periódico 1.4 Carta al director 1.4.1 Concepto 1.4.2 Características 1.4.3 Ejemplo extraído de periódico 1.5 Bibliografía 2. Comentario de texto 3. Columna 4. Carta al director
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INTRODUCCIÓN El presente documento está dividido en 3 partes.
La primera es un informe que describe los 4 géneros periodísticos más conocidos por los lectores y los más presentes en los periódicos actuales. Estos son la columna, el editorial, el artículo de opinión y la carta al director. Por lo que las siguientes páginas explican su concepto y algunas de las características propias de cada uno, como por ejemplo el estilo, la estructura, el tipo de lenguaje que se utiliza, etc. Además, muestra un ejemplo real de cada género, extraído de publicaciones recientes de periódicos virtuales muy conocidos, como El Correo o El País.
La segunda parte, muestra el comentario de texto de la columna ``Jóvenes´´, El comentario se basa en los aspectos estudiados en clase, es decir, tema, tesis del autor, argumentos, opinión propia, resumen…
Y en tercer y último lugar, con el fin de que se valore la expresión escrita se muestran los dos textos realizados: Una columna y una carta al director.
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INFORME 1. 1 ARTÍCULO DE OPINIÓN 1.1.1 Concepto: Género periodístico que trata de cualquier tema con libertad expresiva y en el que se incluyen valoraciones, opiniones y análisis sobre diversas noticias. El artículo va firmado y representa la opinión particular de su autor. Por ello, su credibilidad y capacidad de influencia dependen del prestigio y autoridad que merezca esa firma a los lectores. 1.1.2 Características propias:
El emisor firma siempre. Puede ser un periodista o un colaborador externo. El autor tiene libertad expresiva. No tiene estructura fija. Tiene que tratar sobre un tema completamente actual. El lenguaje no está tan cuidado como en la columna Su extensión oscila entre las 500 y 800 palabras.
1.1.3 Ejemplo extraído de periódico
La agresión sexual como espectáculo MERCEDES GARCÍA ARÁN El programa Generación ni-ni de la cadena La Sexta ha subido el listón del desprecio por los derechos de las personas que habitualmente contiene la llamada telerrealidad. El programa dice pretender un supuesto experimento educativo con jóvenes que presentan alarmantes rasgos de inadaptación, ignorancia, vagancia e incluso violencia, encerrándolos para grabar su comportamiento, con el objetivo –al parecer– de reeducarlos. Pues bien, las cámaras grabaron una nauseabunda agresión sexual cometida por varios jóvenes sobre una de las chicas, que fue emitida en el programa. En ella, los agresores sujetan violentamente a la víctima, mientras uno de ellos le restriega sus genitales por la cara. Otros concursantes presentes ríen la gracia. La ley define estos hechos como agresión sexual agravada por la intervención de varios sujetos, lo que supone una pena de cuatro a 10 años de cárcel. Y llegaría hasta los 15 si hubiera habido penetración bucal, detalle que ignoro porque el programa emborronó delicadamente el miembro del agresor. Posteriormente, los educadores afean la conducta del muchacho mostrándole la grabación, mientras él parece avergonzarse sin perder la sonrisa, lo que indica que le preocupa más la grotesca imagen ofrecida que la brutal agresión cometida. Y, hasta el momento, que yo sepa, ahí queda la cosa. Ninguna ley logrará evitar totalmente que siga habiendo agresores sexuales que busquen el anonimato, pero asusta el grado de desprecio por los derechos de los demás que hace que unos jóvenes sometan a una compañera a tal vejación sabiendo que están siendo grabados para un programa de televisión y, por tanto, ajenos a las consecuencias legales de sus actos, que deben considerar solo como una broma. Sin embargo, asusta aún más la hipótesis de que su comportamiento les parezca irrelevante e incluso gracioso, precisamente porque una cadena de televisión les ha hecho protagonistas de un programa dedicado a mostrar su comportamiento incivilizado. Es probable que la cadena mantenga que su objetivo es criticar la violencia y educar a sus autores,
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pero los resultados son otros. La supuesta finalidad social queda totalmente anulada por la utilización de la violencia como espectáculo, porque el programa hubiera podido renunciar al terrible impacto de las imágenes y la audiencia que espera de ellas, pero no ha resistido la tentación de reproducirlas. A costa, además, de exhibir a la víctima, aumentando así su humillación .¿Educación? Cuando la televisión convierte la violencia en objeto de negocio, le resta importancia y la normaliza, aunque diga pretender lo contrario. Creo que no es arriesgado afirmar que muchos jóvenes problemáticos que hayan visto el programa han recibido el mensaje de que su protagonista se ha hecho famoso a cambio de una leve reprimenda. Por otra parte, tras tal banalización pública de la violencia me niego a exigir como única respuesta que se compensen las carencias educacionales del joven televisivo con 10 años de cárcel. La educación no puede basarse en la segregación social y necesita de instrumentos socializadores que, desde luego, no consisten en utilizar los actos antisociales como materia de entretenimiento colectivo.Y así, programas como el comentado conviven sin problemas con otros que viven de exhibir a las víctimas de delitos y exigir constantemente penas de prisión cada vez más graves. Arrecian las peticiones de endurecer la ley de responsabilidad penal del menor, sin que quienes lo proponen se planteen siquiera la responsabilidad social por los valores que se transmiten mediáticamente a los jóvenes. Mientras tanto, el Congreso de los Diputados debate la enésima reforma penal, en la que, entre otras muchas propuestas endurecedoras, se propone también aumentar las penas de las agresiones sexuales, que hoy ya alcanzan la gravedad de la pena por homicidio. El PP propone la cadena perpetua, porque considera insuficiente que la delincuencia de mayor gravedad alcance hoy penas de hasta 40 años. La inconsciencia o la irresponsabilidad, cuando no la demagogia, impiden buscar estrategias distintas del mero endurecimiento de la ley, que resulta más rentable electoralmente. Así, muchas de las frecuentes reformas penales se limitan a enunciar qué actos son reprobables, señalándoles penas cada vez más graves, en un mensaje puramente simbólico porque no va precedido de un planteamiento previo sobre la profundidad e implicaciones de los problemas, ni sobre la necesidad o la posible eficacia de las reformas. Todo eso importa poco mientras la ley refleje adecuadamente la demanda de castigo. Habrá quien todavía crea que los problemas de violencia juvenil se solucionan con más cárcel y sin permitir beneficios penitenciarios que, en cambio, se han demostrado útiles para la reinserción. Pero cabe la esperanza de que este discurso, tan querido por algunos políticos, llegue a cansar a una opinión pública cada vez más acostumbrada a distinguir entre la propaganda y las soluciones. Y confiemos también en que la audiencia televisiva se canse de tanta irresponsabilidad.
1.2 EDITORIAL 1.2.1 Concepto: Es un género periodístico que no va firmado por ninguna persona pero mediante el cual, la publicación (el diario, la revista) da a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos de la realidad actual. Todos los editoriales opinan acerca de noticias aparecidas en ese mismo número o en números recientes. 1.2.2 Características propias: No lleva firma. Está escrito por un periodista editorialista. Está redactado con libertad expresiva, pero con claridad y concisión. Su lenguaje es periodístico, es decir, sin figuras literales. No usa la 1ª persona puesto que representa la opinión colectiva del periódico. El texto está redactado de forma impersonal y con seriedad. Utiliza un lenguaje periodístico, es decir, sin figuras literales.
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No se utilizan los párrafos introductorios, el espacio disponible es limitado y se afronta desde la primera frase el tema sobre el que se pretende opinar. (la extensión es inferior a la del artículo). Es imprescindible que el tema sea actual.
1.2.3 Ejemplo extraído de periódico LECCIONES DE LA NEVADA Siete días, al menos, de pesadilla. Es el precio que han pagado miles de vecinos de Girona por las secuelas de la tormenta de nieve que azotó Cataluña (la página más lamentable ha sido la muerte de una mujer por inhalación de monóxido de carbono). Inaceptable, impresentable e insoportable. Cualquier adjetivo es válido para definir la sensación que produce ver a oscuras, día tras día, una de las zonas supuestamente más ricas de España. Sorprendentemente, o no tanto, nadie ha presentado su dimisión. Políticos y responsables de empresas eléctricas deberían, al menos, tomar nota de los errores y poner remedio al despropósito. Eso o asumir que en muchas cuestiones seguimos siendo, en el mejor de los casos, un país de medio pelo. La zona más afectada por la tormenta ha sido la Costa Brava. En verano, este enclave turístico sufre picos de demanda energética que superan la capacidad de la oferta, abasteciéndose mayoritariamente de una sola línea eléctrica con doble circuito. Ése es su talón de Aquiles. Una zona de tal actividad económica no puede quedar al albur de una sola línea. Del apagón de Barcelona en verano de 2007 la Administración catalana aprendió que las zonas estratégicas, con una alta densidad de población, deben contar con una fuente de alimentación energética redundante y distribución en red. Es cierto que la línea de Muy Alta Tensión (MAT) entre España y Francia -que próximamente entrará en funcionamiento- hubiera podido acortar el tiempo para reabastecer la zona afectada, siempre y cuando las redes de redistribución que deben reforzar las líneas hubieran existido. Pero la MAT aún está por ultimar. La oposición de muchos ayuntamientos ha retrasado su entrada en funcionamiento. El eterno combate entre la garantía de suministro y el entorno turístico ha sido el causante de esa ralentización de las obras. Todos quieren el servicio, pero nadie desea que el cable pase cerca. Y ahí no hay excepciones. Solo dos partidos -Esquerra e Iniciativa- se opusieron desde el primer momento a la MAT. Todos los demás -CiU, PSC y PP- han mantenido posturas de oposición en los territorios afectados y favorables en el Parlamento de Cataluña. La precariedad de esa línea debiera haber servido de acicate para que, sobre todo Endesa, se hubiera esmerado en su cuidado. El temporal destrozó en tres puntos la línea de alta tensión -de Red Eléctrica Española- y hasta 33 torres de la de media tensión, de Endesa. Por mucho que se construya la MAT, si no se cuidan las líneas existentes, la oscuridad siempre será una amenaza. Las pérdidas se estiman en 100 millones, además de cinco millones de horas de trabajo desaprovechadas. Las eléctricas repiten que fue una catástrofe natural, abriendo paso a que las aseguradoras se escuden en la "causa mayor" para no abonar la factura del caos. De ser así, el Consorcio de Compensación de Seguros, que depende de Economía, debería hacer frente a las indemnizaciones.
1.3 COLUMNA 1.3.1 Concepto: Texto argumentativo que valora de forma personal una cuestión de actualidad. Son espacios reservados por los periódicos y revistas a escritores de prestigio, por lo que va firmado con el nombre del autor.
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1.3.2 Características propias: Estructura: Absolutamente libre. Sólo cabría hacer su caracterización externa: la brevedad (300 palabras aproximadamente). Si se llama columna es porque ocupa el espacio de una columna. Presenta un lugar fijo en el periódico. Están muy presentes las figuras literales las cuales embellecen el lenguaje que suele estar muy cuidado en este tipo de géneros. El título suele ser literal y breve El escritor es un escritor de prestigio, por lo que va firmada. El tema no tiene porque ser completamente actual, suelen ser temas intemporales, es decir, que no importa si se publicó hace un mes, o hace un año porque siempre tendrá el mismo sentido. 1.3.3 Ejemplo extraído de periódico
Toma el dinero y corre El ganador de la lotería más famoso de España es Pancho. Una metáfora y alguien (¿algo?) que no existe. Los que existen, si existen, se esconden. Es difícil envidiar a un perro (a Pancho o a Trouble, que heredó 12 millones de dólares de su dueña, Leona Helmsley) pero al menos les ponemos cara. Como se la ponemos a Dolores McNamara, primera megaganadora del Euromillón. O a Nigel Page, el último. De los de aquí, ni rastro. Discreción y lotería son uña y mugre. España, además de tierra de María Santísima, es el país más afortunado con los botes del Euromillón. Eso dicen. Igual que decían que la gripe A nos iba a exterminar. Sabemos que tenemos casi las mismas posibilidades de que nos toque la lotería (especialmente el Euromillón) echando el boleto que sin echarlo. Para conseguir algo en la vida hay que trabajar por ello. Y ahora, silencio, que están dando los números de la lotería ('copyright' de Homer Simpson, que tampoco existe). Rosa Belmonte
1.4 CARTA AL DIRECTOR 1.4.1 Concepto: Son textos escritos por los lectores para su publicación en una sección que los periódicos han creado para este fin: Cartas al Director, opinión de los lectores... 1.4.2 Características propias: Su organización no sigue unas normas fijas, pues depende de quien la escriba, del tema y la intención.
Presentación del escritor Motivo de la carta Exposición del hecho
Los temas son variados: Hechos de actualidad Reflexiones más o menos literaria sobre cuestiones de la vida Desacuerdos con alguna información Su extensión es breve. Va firmado.
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1.4.3 Ejemplo extraído de periódico
¿Promesas o actos? Hace poco me enteré de una noticia que me impactó bastante, durante la II Guerra Mundial una mujer polaca llamada Irena Sendler consiguió trabajar dentro del gueto de Varsovia con la intención de salvar a los niños judíos de una muerte segura. Irena consiguió sacar de allí a 2.500 niños y tras la guerra buscó a sus respectivas familias. En 1943 cuando los nazis se enteraron de estas actividades la torturaron brutalmente, pero ella no desveló ninguna información. En 2007 esta misma mujer fue candidata para recibir el Premio Nobel de la Paz, sin embargo, fue galardonado al ex vicepresidente de los Estados Unidos Al Gore por su documental sobre el cambio climático: Una verdad incómoda, y en 2009 a Barack Obama por promesas y buenas intenciones. No seré yo quien ponga en entredicho tal decisión de quién es más merecedor de ese premio, pero tal vez habría que reflexionar sobre si más vale una acción que unas palabras. Quizás tras estos galardones no sólo hay intereses pacíficos, sino económicos o políticos. Irena Sendler falleció en 2008 sin ser premiada por el Nobel, cuando de verdad fue una mujer que ha realizado una difícil y dura tarea arriesgando su vida por la de los demás. Como este caso ha habido miles, incluso puede que no muy lejanos a nuestras vidas. Apoyándome en otro ejemplo de heroínas desconocidas encuentro el caso de Emily Davidson, una militante del movimiento feminista del siglo XX que luchó por el reconocimiento del voto de las mujeres dando incluso su vida, y que aun así no fue reconocida por su acción. Pienso que este tipo de premios de tanta importancia no se deberían otorgar de forma tan ligera o simplemente por promesas y no por actos, ya que este carecería de valor o reconocimiento. Como dice en la lápida de Emily Davidson: "Deeds, no words", "Hechos, no palabras".
1.5 BIBLIOGRAFÍA http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag7.html http://comunicacion.idoneos.com/index.php/352599 http://platea.pntic.mec.es/curso20/48_edicionhtmlprofundizacion/html1/generos_periodisticos.html http://www.prensaescrita.com/ http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=I&pagina=http://www.elpais.com http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=I&pagina=http://www.elcorreodigital.co m
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COMENTARIO DE TEXTO Jóvenes Hay que salvarlos, como sea. Lo diré claramente: si de verdad hay solución, o salvación, o esperanza, o cómo demonios quieran llamarlo, será contando con los jóvenes. Y gracias a ellos. Nunca al revés. No sé si resulto convincente. Vamos a ver. En el principio de todo hay una cosa bastante deplorable que debería cambiar: la sociedad odia a sus jóvenes. No crean que es algo nuevo, siempre ha sido así. Por otro lado, digo que eso debería cambiar, pero no me miren a mí: yo tampoco sé cómo. Lo que sí sé, porque lo veo, es que los medios de comunicación proyectan indefectiblemente una imagen negativa y derrotista de la juventud. Se nos bombardea con casos de jóvenes fracasados, insolentes y tristes que, más que nada, provocan rechazo o, en todo caso, una especie de hilaridad perversa muy actual. Y eso se hace en detrimento de los jóvenes brillantes, entusiastas y solidarios que por cierto abundan pero que, al parecer, poseen el don de la invisibilidad. Ignoro hasta qué punto es algo deliberado. Lo dudo. Sin embargo, es constante. Es como un maldito mantra repetitivo y tedioso. Y a mi entender denota algo anómalo. He dicho que la sociedad odia a sus jóvenes y soy consciente de que usar la palabra 'odio' suena duro. Pero es así. El odio es un concepto amplio: abarca varios significados: temor, desconfianza, envidia, etcétera. Pongan el que quieran, sirven todos. Para empezar, tengo la teoría de que desconfiamos de los jóvenes precisamente porque reflejan y ponen en evidencia la cuestionable educación que les hemos dado. Es decir, porque han aprendido de nosotros y disponen de los medios que hemos puesto en sus manos, pero por desgracia y por ley de vida ni creen en lo que les hemos dicho, ni pueden creer en la desolada herencia que les estamos dejando. Además, sospechamos, y con toda la razón, que los jóvenes perciben con mayor agudeza los signos nuevos y vislumbran, por tanto, el mundo que se avecina mucho mejor que nosotros. No es ya sólo que no les guste el tipo de cine que nos gustaba a nosotros o prefieran otras canciones: es que tampoco les gusta el tipo de vida que nos gustaba a nosotros y prefieren otro mundo. Repito, exceptuando una minoría de jóvenes que escenifican más o menos interesadamente el viejo melodrama del darse por vencidos antes de empezar, la mayor parte de la juventud contemporánea está bien preparada, tiene una visión realista del momento y es animosa y vital. Deprimirlos, un día sí y otro también, con mensajes decepcionantes y perspectivas chungas representa sin duda un error estructural de consecuencias insospechadas. De vez en cuando veo a jóvenes excepcionales, muy bien formados, dominando idiomas y pletóricos de fuerza, que se largan. Que se van de aquí. Y lo único que a continuación se me ocurre añadir es: demonios, no me extraña. F.V. CHIVITE
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1. TEMA La infravaloración y el odio de la sociedad hacia los jóvenes.
2. TIPO DE TEXTO E INTENCIÓN. CARÁCTERÍSTICAS QUE APRECIAS PROPIAS DE ESE GÉNERO DISCURSIVO Es un texto argumentativo, ya que el autor defiende una idea a través de una serie de razones que la apoyan con la intención de convencer a los lectores y persuadir para que se adopte un determinado comportamiento. Además, se puede ver claramente que es una columna por los siguientes aspectos. - Está firmado. - Su extensión no es muy larga (300 palabras) - En lenguaje está bastante cuidado. - Es un tema intemporal, es decir, podría haber sido publicado hace dos meses o incluso publicarse dentro de 1 año y seguiría teniendo el mismo sentido que ahora.
3. TESIS O IDEA QUE PRETENDE TRANSMITIR. El autor está en contra de la infravaloración de la sociedad hacia los jóvenes y cree que hay que cambiarlo inmediatamente, ya que, según él, los jóvenes son la solución, salvación o esperanza y si lo único que hacemos es enviarles mensajes negativos para deprimirlos, no conseguimos nada.
4. ARGUMENTOS QUE UTILIZA
Si de verdad hay solución, o salvación será contando con los jóvenes. La sociedad odia a los jóvenes. -Los medios de comunicación proyectan indefectiblemente una imagen negativa y derrotista de la juventud. (Imágenes constantes de casos de jóvenes fracasados, insolentes y tristes que provocan rechazo). - Los jóvenes brillantes, entusiastas y solidarios no se aprecian ni se tienen en cuenta, a pesar de ser muchos. - Envidia tras notar que los jóvenes perciben con mayor agudeza los signos nuevos. - Desconfiamos de los jóvenes precisamente porque reflejan y ponen en evidencia la cuestionable educación que les hemos dado.
La mayor parte de la juventud actual está bien preparada, tiene una visión realista del momento y es animosa. -Jóvenes excepcionales, dominando idiomas, entusiastas, pletóricos de fuerza...
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5. RESUMEN (5 Ó 6 LÍNEAS) En este texto extraído del periódico el Correo, el autor expresa su opinión a cerca de la infravaloración que sufren los jóvenes de parte de la sociedad. El autor piensa que los jóvenes son la única salvación y esperanza que poseemos, por lo que deprimirlos con constantes mensajes negativos solo ayuda a que se marchen. En primer lugar, el autor argumenta que la sociedad odia a los jóvenes por lo que los medios de comunicación no proyectan más que una imagen negativa y derrotista de la juventud, con casos de jóvenes fracasados, insolentes... y dejando a un lado los jóvenes brillantes, entusiastas y solidarios, que como paradoja son bastantes más. Una de las razones por la cual la sociedad odia a los jóvenes es que reflejan la cuestionable educación que les hemos dado, por no hablar de la envidia que produce el descubrir que ellos perciben con mejor agudeza los signos nuevos. Además, según el autor la mayor parte de la juventud actual está bien preparada (jóvenes entusiastas, dominando idiomas…)
6. OPINIÓN Actualmente la única imagen que se tiene de los adolescentes o jóvenes es negativa. En los programas de televisión el único estereotipo o imagen que venden son jóvenes pasotas, maleducados, delincuentes, sin ningún entusiasmo, consumistas, caprichosos, con malas calificaciones...Un ejemplo claro, es el programa ``generación ni-ni´´ (ni estudia, ni trabaja). En teoría, el fin de este programa, es reeducar a adolescentes ``pasotas´´, pero lo único que hace es difundir una imagen muy negativa de nuestra generación al resto de la sociedad y fomentar así su odio. ¡Y eso no siempre es así! Ya que una gran mayoría, se esfuerza y está bien preparada profesionalmente como psicológicamente, es solidaria, educada… Sin embargo, ese tipo de jóvenes no tienen importancia y ni se les tiene en cuenta. Desde mi punto de vista creo que esto tiene que empezar a cambiar ya, y comenzar a transmitir una imagen positiva para crear un modelo a seguir e influir positivamente a los jóvenes actuales.
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COLUMNA SIN PIRATAS EN LA RED Hace poco más de dos semanas que se aprobó la polémica Ley Sinde, la cual permite que desde ahora en España se pueda cerrar webs sin requerir intervención judicial. Acabamos de asistir a la confirmación de que a día de hoy la importancia de la ciudadanía es equivalente a un grano de arena en el desierto, somos verdaderas marionetas que el poder político maneja a su antojo, ya que ni el manifiesto, ni las protestas en la calle, ni las reuniones con la ministra de Copyright, ni las demás iniciativas han sido tenidas en cuenta, y el gobierno ha hecho lo que le ha venido en gana con el pretexto de defender los derechos de la ``SGAE´´. La descarga ilegal de películas, música, fotos, programas, etc., es otra forma de ocio que tenemos que no nos la pueden arrebatar. Internet permite acceder a la cultura, pero la élite no quiere permitirlo siempre y cuando la economía se vea afectada. Además y creo que es bastante evidente, así no se evitará la piratería, si no que tal vez consigan que haya hasta mas. Si cierran las webs, se abrirán otras o se inventaran nuevas alternativas que permitan seguir con la descarga ilegal, por lo que de una cosa sí que estoy segura, esto no acabará con una simple ley con la que la mayoría de la población española está en contra (más del 90 %). Para demostrar esto, existe el ejemplo de la droga. La droga está prohibida y penada con años de cárcel a quien trafique con ella. Entonces, ¿por qué cada vez hay más gente que la consume? o, ¿por qué es tan fácil conseguirla? ¿Por qué si casi todo el mundo está en contra de esta ley, se va a llevar a cabo? ¿Es que les importa un pimiento nuestra opinión? ¿O es que simplemente han decidido ignorar nuestras quejas y hacer lo que les venga en gana? En teoría esto es una democracia, en la que se supone que el pueblo tiene el poder absoluto, permitiéndonos elegir y votar, por lo que deberían de empezar a tomarnos en cuenta.
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CARTA AL DIRECTOR MORIR CON DIGNIDAD (Sandra López, 15 años / SANTURTZI) Sr Director: Tengo 15 años por lo que a día de hoy, la presencia de la muerte no es algo que tenga que agobiarme demasiado. Sin embargo, siempre he pensado que uno de los derechos primordiales es, la vida, así como el poder elegir. Con esto quiero decir que si en algún momento alguien se ve afectado por unas condiciones de salud lamentables, viéndose obligado a tener que sufrir a diario, y además siendo muy poco probable o casi imposible que mejore, creo que debería tener el derecho de poder optar por aceptar la eutanasia: ``Muerte sin sufrimiento físico" o ``Supresión de la vida en un enfermo incurable, sea a petición propia o de su familia el médico o el estado´´ Creo que cada persona debería de ser libre para poder tomar la decisión que considere más conveniente y no veo justo que una ley impida hacer lo que cada persona quiera con su vida sin tener en cuenta el sufrimiento que tienen. Hay bastantes personas que no están de acuerdo con mi opinión, respeto su decisión, pero cabe preguntarles e invitarles a reflexionar si de esa forma se está cuidando la vida del enfermo o prolongando la agonía y el sufrimiento.
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