IPG Diรกspora del buen gusto Sistema de Registro Daniela Sรกnchez Higuera IPG Social Universidad Jorge Tadeo Lozano 2020 - 1s
DESCRIPCIÓN Aquí encontrará el proceso por el cual pasó el proyecto de IPG de procesos sociales, junto a los asesores Cira y Cristiam y mis compañeros de clase y carrera, la familia y los vecinos; para llegar a lo que, por ahora, es. Cómo surgió la idea, referentes, teoría, problemática, conceptos que fueron cambiando, contexto, caracterización, propuesta se desarrolla a lo largo de estas páginas.
Recorrido e intereses como estudiante de diseño
Referentes de espacios museográficos en distintas rutas, fundamentación, representación e investigación Conceptos encontrados en análisis de referentes
SEMANA
Daniela Sánchez Higuera Diseño Industrial
Debilidades • Modelado 3D y renderizado • Procesos de producción • Materiales • Ergonomía
Oportunidades • Confección • Diseño y gestión de moda • Cerámica • Organización eventos
Amenazas • Presupuesto • Maquinaría • Herramienta • Tiempo • Inseguridad
• Illustrator • Creación moldes • Prototipo baja resolución • Trabajo en equipo • Planos • Mobiliario
Fortalezas
L áminas de triple melamínico blan conforman el mue organizador diseñado electiva de mueble de rápido en el años 2 L áminas de triplex y melamínico blanco conforman el mueble organizador diseñado para la electiva de mueble de armado rápido en el años 2017.
e ra la mado 7.
Fundamentación
Innovación actual
Roxanne Flick Luxemburgo
Studio Bipolar
Inclusiva Espacios abiertos Aplicación del material
Referentes constantes Manipulación Conocer material Arte funcional Nuevas composiciones
Métodos de enseñanza Espacio el dorado
Identificar necesidades NC - Arte
Métodos de aprendizaje
Comunicación dinámica con el público Talleres educativos Laboratorio de
Lonneke Gordijn y Ralph Nauta
Cincia, arte y tecnología Reflexión poética de lo natural
Aporte interdiscipli-
Métodologías en campo
4 espacios diferentes conectados Espacios imposibles Tesoros inalcansables
Diagramación
Ofri Lifshitz Israel
Búsqueda referentes
Muestra proceso
Thomas y Sureen Gouws Australia
Programación
Invita a ser creativo
¿Cómo lo ven los demás?
Analísis para prospectiva
Investigación
Materiales innovadores Procesos producción
Banco de la República
¿Es interesante? ¿Utilizan otros recursos? ¿Ven toda la información? ¿Buscan en fuentes sugeridas?
Prospectiva Nuevos materiales 11 secciones
Planetario Medellín
Interacción Votación Recorridos Edades
Museo de Arte Filadelfia
Representación
Referentes
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Comunicación dinámica con el público Talleres educativos Laboratorio de pensamiento creativo
Muestra proceso Nuevos materiales y procesos
Instalaciones en zonas públicas Francia
Interacción Votación Recorridos Edades
Participación constructiva, “To do list” en un ámbito colectivo NY
Les permite vivir una experiencia sónica con su propia voz
Intalaciones públicas en Brooklyn
Participación pública en una obra de arte
Conservación Retornar a otras épocas Influencia en sociedad Servicios y bines culturales
Historia Gabinete de curiosidades
Acceso para todos Promover participación
Cultura Pública
Gestión cultural
Edad media
Proyecto
Material
Museión: Lugar de musas
Museología
Estudio
Cultura material Patrimonio cultural
Legado social
“Proteger y difundir” Transmitir conocimiento
Griego
Máximo de personas Público
Planificación Museografía
Hombre y realidad Eco museos Museos de sociedad Centros de cultura
adquisición conservación difusión relación Vocación social carácter interdisciplinario
Referentes: Proyectos de la universidad que han trabajado conceptos similares
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En la actulidad: Los circuitos de arte en Bogotá, espacios cerrados y zonas públicas
Lugar de enunciación: ¿Cómo puedo relacionar y aportar desde mi formación?
SEMANA
Referentes
Foto tomada de docuemento: Vacile Creativo Palenque/Gamero 2018
“Pedagogía progresista, pretende generar un entorno agradable en los estudiantes para que se sientan cómodos, permitiéndoles dar su mejor esfuerzo para adquirir un buen aprendizaje”.
Identificar de forma colectiva e individual las memorias correspondientes al barrio La Soledad
“Proyecto que vincula la comunidad, un grupo de estudiantes y creativos multidisciplinarios en una creación colectiva artística y de diseño desde la perspectiva de los actores sociales, la construcción de paz y cooperación internacional para el desarrollo”.
El arte y la ciencia Laboratorio experimental
Barcú es un recorrido que se realiza con le zona de la Candelaria, donde se unen diferentes espacios como galerías, museos y escenarios para que artistas nacionales e internacionales se presenten durante la el transcurso.
Recorridos guiados para distinto público por varias calles en le ciudad de Bogotá.
Ecosistema en el barrio San Felipe en la localidad de Barrios Unidos, así mismo funciona como recorrido, conectando galerias, cafés y tiendas, espacios cerrados, con las calles el parque central con distintas muestras artísticas.
En Bogotรก,Dรณnde?
Referentes Vida personal Inspiración
Aportes de los espacios Teoría de medios Medio
Adaptado al entorno
¿Cómo?
Comunidad y espacio “Habitar para crear”
Espacios culturales
Sujetos activos Conocimiento Compromiso ético honestidad
Constructivismo
Promover participación
Intercambio de información Odeón
“Hoy es una palabra con vigencia horaria” Noticias cotidiano sentimientos que informan
Integraciรณn de primeros conceptos econtrados
3 Los nuevos conceptos traen nuevas lecturas
Dudas sobre los concetps elegidos, referentes analรณgicos que llevan a nuevos
SEMANA
Conceptos Museología
Espacios Culturales
Participación
Capitalismo cultural
Legado cultural Historias identitarias Exposiciones Reinterpretar contexto
Zona ciudad
Temática
¿Quiénes podrían ir?
Promover participación
Recorridos
Contar historias habitantes Construir instalaciones
Lugares nuevos en la zona
¿En qué zonas de la ciudad?
Legitimar tipos de cultura Acceso a todo tipo de cultura
Comprobaciones
¿Quiénes están en esas zonas públicas?
Algunas expresiones JR GigantografĂa
El museo de las relaciones rotas, Zagreb
Cartelismo
El nacimiento de Venus, Botticelli
Pablo Picasso
Nuevos conceptos, Bienvenido Bourdieu, biencenido Ranciere
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ÂĄEncontrĂŠ el rumbo del proyecto!
SEMANA
MÁS Conceptos Habitus
Site Specific
Lo público del arte
Como las personas pueden integrarse a determinado campo cultural
Solo puede existir en un espacio determiando, espacio pensado previamente para la actividad que se vaya a realizar
Si se toman las calles para tener un mayor alcance de público, lo político del arte
Curadores
Buen gusto
¿Cuál es el rol del curador? ¿Cómo se aplican las mecánicas según el tema?
¿Cómo hemos forjado el buen gusto? ¿Qué es eso del buen gusto subjetivo?
Problematización Los espacios artísticos y culturales, tales como museos, galerías de arte, exposiciones se han limitado a ubicarse en sectores específicos, en el caso de Bogotá, al oriente de la ciudad. Éstos se reducen a contar algunas historias bajo una hegemonía cultural característica, pues esta se ha dirigido a un limitado grupo de personas. Tanto el contenido, como la forma en la que se presenta la información, los espacios y las personas que lo frecuentan establecen ciertas objetividades claras dentro de este mundo, sobre qué deben saber, cómo deben hablar, vestirse, inlcuso comer, pero ¿qué pasa con los que no tiene acceso a estos espacios? El no hablar o vestirse como los que interactuan más en estos espacios y desconocer lo presentado es un escenario excluyente, pero lo es más aún plantear y creer que es un modelo que debe ser seguido. Sin duda, el hecho que otro grupo de personas no frecuenten estos espacios, en el caso de las personas de la tercera edad de estrato tres en la localidad de engativá, al occidente de la ciudad, no significa que no hayan creado una experiencia estética y un buen gusto dentro de su contexto. Pero teniendo como referente verdadero y correcto ese modelo de aquellos que si pueden acceder a estos lugares, ¿cómo reconocer esas formas en las que este nuevo interlocutor ha experimentado y a forjado su buen gusto? Con esto planteado, el proyecto pretende cambiar la mirada de esos canónes y modelos establecidos, dirigidos a una nueva realidad y dilucidar que su historia, su contexto, su buengo gusto es igual de importante a otro.
Espacios culturales que necesitan de otros lugares para encontrarse
Intervención en mi contexto: ¿A ver qué tal resulta?
SEMANA
IntervenciĂłn lo pĂşblico del arte
Encuentros de Laagencia
Los proyectos que se han ido analizando y le han dado orientación y luz al proyecto, han sido intervenciones en su mayoría de artistas que reflexionan sobre nuevas ideas de ver, enseñar y tratar con espacios artísticos. Personas que se han preguntado si es posible experimentar el arte únicamente dentro de estas instituciones y construcciones museísticas y así han llegado a evidenciar que los lugares, las temáticas y os conceptos para vivir, enseñar y aprender del arte no tiene límite. Calles, oficinas administrativas, baños, sótanos, son espacios que han aportado a la idea de desaprender y represensar el arte.
"Desigualdad absoluta e igualdad absoluta"
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Otras formas de pensar el museo
Lo pĂşblico del arte
SEMANA
"Antimuseo" ROMPER LO TRADICIONAL DE MUSEO
lo público del buen gusto Esa nueva clase de espacio público formula la transformación de conciencia a través del arte, “El cuarto programa trata de adaptar los espacios del arte a la perspectiva de un arte sin espacios ni formas propios. Está inspirado en el gran programa de transformación del arte como forma de vida. En definitiva, este último pretende que el arte produzca, en vez de obras destinadas al museo, formas de vida” (Ranciere, 2009). Pues la utilización de estos espacios aspira a descubrir nuevos “disensos, nuevas maneras de lucha contra la distribución consensual de competencias, de espacios y de funciones, dedicado a la mezcla de las artes que construyen espacios comunes”.
"Hhabitar una manera de comprender el buen gusto colombiano"
Modernidad líquida de Zygmunt Bauman, introducción a este proyecto
Capitales culturales de Pierre Bourdieu, introducción a este proyecto
SEMANA
REFERENTES TEÓRICOS ”Cada oferta artística estaba dirigida a solo una clase social” toma rse
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el tiempo d identifica e conocerse y de r cualida y caracte des rísticas d e uno mi determin smo a un nue v o ritmo de “masas a vida, morfas y a liberad as””
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“la constante lucha por el poder es el derecho a tomar decisiones sobre la materia, y luego hacer prevalecer el argumento propio y logra que la decisión de uno sea vinculante”
“hace po sib los pens le la producció n amiento s, accion libre de todos expresio es, perce nes, que p están in inheren scritos e ciones, tes a las n condicio nes part los límites iculares” HABITUS
Valor del sujeto para acceder a
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Referentes teóricos: Políticas estéticas Jacques Ranciere
Lujo y Diseño, Giovanni Cutolo
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SEMANA
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“Arte sin espacios ni formas propias”
“ Está inspirad o en el gran p rograma de t del arte como ransformació forma de vida n . En definitiva pretende que , este último el arte produ zca, en vez de al museo, for obras destina mas de vida” das
car i t c a r p n e nsiste o c ial e r t e r t a a l e m d o i o i c l espa e “lo prop d a v e u n rte ión a c l u e b i e r d t s n i o d una s por d e í h a r o p .Y y simbólico lítica” o p n o c r e tiene que v
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lor a un a v s á m ir u ib r t “se tiende a a oductos r p s o t s e s e u p ño, objeto de dise r grado de o y a m l e n a z n alca mo y s i m í s a ” a n ic t e esté noce bi o c abe e s s n n representación é e i i u u q , “Q e v l que vi e n e o t x e á capaz t r e s , e n el con e i v e dónde d , á t s e e omando d t , s o dón c i t é t s juicios e r a s e artidas r p p x m e o c r de e s podrán e u q s e n o i decis usto” como de g “el justo gusto subjetivo, exp eriencia la cua experimentar l debe cada individu o que lo disting permite alcan ue y le zar un equilib r io c onsigo mismo reconociéndo , se como hedo nista virtuoso que sabe iden , tificar qué pue d e aportar a su formación de buen gusto”
En mi contexto, ¿qué piensan, qué hacen con respecto al arte y la cultura?
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¿Qué pasa en Bogotá y cómo funciona con otro grupo de personas?
SEMANA
"Hacer visible aquello que no lo era"
“Mi buen gusto”
Bogotá Usaquén Teusaquillo Candelaria
Chapinero Santa Fé Suba
NO hay museos de arte Hay museos de arte
Caracterización *Personas de la tercera edad con tiempo para contemplar y hablar *60 y 80 años *¿Cómo forjan los adultos mayores de estrato 3 su buen gusto?
“La política consiste en reconfigurar la división de lo sensible, en introducir sujetos y objetos nuevos, en hacer visible aquello que no lo era, en escuchar como seres dotados de la palabra a aquellos que no eran consi derados más que como animales ruidosos”
La calle, como lo pĂşblico que integra lo nuevo, lo otro
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La tercera edad en la localidad de EngativĂĄ
SEMANA
INTERLOCUTORES
¿les interesa? ¿Cómo forman su buen gusto? ¿Tienen tiempo para contemplar?
En la localidad de Engativá hay 124.324 personas de más de 60 años
Señora Lucy (78) Nemocón
Engativá: 124.324 más de 60 años 69.8% estrato 3
Mejores oportunidades, trabajar, estudiar Comadre Sofía (73) Chiquinquira “Ser alguien”
Uso de suelo específico en ciertos sectores
Modernización
Calles, barreras divisorias
Atenticidad del barrio en la tercera edad Revindicar críterios singulares
Resistencia del buendo gusto
Manifestación contrahemémonica del gusto ¿Cómo se construyen sus criterios auténticos frente al buen gusto objetivo?
Hablando por teléfono con las vecinas: Cuénteme su recorrido, ¿cómo es su sala?
¿Qué hace, qué piensa, con quiénes, por qué?
SEMANA
SeĂąora Edelmira 75
A.
SeĂąora lady 72
A.
Se conocen todos los vecinos
Hablando por teléfono con las vecinas: Cuénteme su recorrido, ¿cómo es su sala?
¿Qué hace, qué piensa, con quiénes, por qué?
12 SEMANA
Comadre SofĂa
69 A.
Señora ROSITA
78 A.
¿Para dónde voy con esto?
SEMANA
Conocer la forma en la que estas cuatro mujeres viven el barrio dorado norte en la localidad de engativá, su forma de recorrer la zona, la autenticidad en las salas de su casas, las visitas y los encuentros con sus vecinos, qué hacen, qué piensan de su barrio; dinámicas diarias que les ha permito forjar, consciente o no su buen gusto, cuentan como han construído sus críterios frente al gusto objetivo y cómo viven desde su singularidad y subjetividad dentro de su comunidad.
Referentes analรณgicos
14 SEMANA
MÁS referentes Museo de sopas instantáneas Osaka, Japón
Museo efímero del olvido
Laagencia.net
Museo de las relaciones rotas Zagreb, Croacia
Espacios que plantean esas otras formas de conocer el arte, por medio de la presentación, los recursos, el espectador al cual está dirigido, o incluso usando la museografía como excusa para plantear otras temáticas, en el caso de el Museo Precario Albanet, donde las obras prestadas por en centro Pompodou de París eran transportadas, montadas por personas de la comunidad, en una zona precaria en París, unicamente para evidenciar la unión que existía en los residentes de esta zoa.
Roxanne Flick, Lu- JR xemburgo
El museo de la Ruina
Bansky
Museo Precario Albinet
Maria Acaso Talleres Reina Sofía
Algunas ideas para CPG que podrían funcionar, pero ¿qué más podría ser?
SEMANA
PROPUESTA cpg Dentro de los conceptos que protagonizan el proyecto, lo público, espacio que introduce sujetos y objetos nuevos, planteando nuevos recursos fuera de lo tradicional, en los museos y las exposiciones y así mismo del contenido hegémonico cultural, Para ello, la propuesta de contar la historia, la narrativa de cómo estas mujeres viven el barrio y existen bajo sus propias críterios del buen gusto. Narrativa que podría presentarse por medio de recursos museografícos, en nuevos espacios o con nuevos recursos, pero evidenciando el buen gusto del interlocutor trabajado e introdroduciendolos dentro de un espacio expositivo.
Algunas propuestas, ¿será que si?
16 SEMANA
¿Cómo viven?
¿Qué escuchan?
¿Cómo es donde vien?
¿Cómo decoran?
¿Qué hacen?
Metodología del buen gusto Herramienta para conocer mi propio buen gusto Cartografía de mi buen gusto, según mi territorio, mi contexto Identificar mi historia con los objetos de mi casa Análisis de datos: ¿Cómo aporta?
Generar cónexiones y relaciones al presentar ese “buen gusto”
continuarรก