Issuu on Google+

Les sites d’accompagnement pour les enseignants de langues : état des lieux et perspectives Language teachers Support websites : current situation and perspectives Intervenante : Annick Bonnet, Centre international d’études pédagogiques bonnet@ciep.fr


Introduction  Historique Fin des années 90, premiers sites Internet dédiés aux enseignants de langues. Ex: Goethe Institut (1996), Cervantès (1997), DAFNetzwerk (1997) Lancement de Franc-parler.org lors du Congrès de la FIPF (2000) .

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Introduction Nouveaux enjeux pour les sites d’accompagnement (2000-2009) Nouveaux outils, de nouvelles approches – CECRL, Portfolio Des priorités nouvelles - enseignement précoce, EMILE Diffusion d’Internet / TICE, familiariser et former les enseignants Volonté européenne de l’apprentissage deux langues vivantes Amélioration de la formation des enseignants de langues

Création de sites pour accompagner les enseignants de langues Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Introduction - terminologie  la notion de portail Ex : Le site Franc-parler.org, « le portail de la communauté francophone ».Portail « interlangues ». « gateway ». Ex : Primary Languages ,« le portail national pour le conseil, l’information et le soutien », Ex : Global gateway (British Council).

 la notion de « support » et de « service » ; Le terme « support » est aussi associé aux sites développés pour les enseignants de langues. Ex : El Servei de Llengües (« le service des langues»), Catalogne Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Introduction - terminologie  la notion de « centre virtuel » Ex : L’Instituto Cervantès et l’Instituto Camões  la notion de serveur de l’éducation Ex: « Bildungsserver »  la notion de site d’accompagnement

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Introduction – définition

http://www.eurosael.eu/fr/guide/presentation_rubrique Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Typologie des sites La diversité des sites d’accompagnement peut se mesurer à l’aune des critères suivants :  la dimension plurilingue (langue cible- langue source) ;  le commanditaire (institution, association) ;  l’échelle (locale, régionale, nationale, transnationale) ;  le type d’enseignement (enseignement précoce, EMILE, langue sur objectif spécifique, enseignement supérieur, généraliste, TICE et langues, etc.) ;  le public visé ;  la diversité des contenus (informations, ressources pédagogiques, autoformation) ;  l’accès (public / partiellement public / réservé aux membres)  la place accordée aux échanges (forum, mutualisation). Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Questionnement • Quelles réformes, quelles mutations technologiques et pédagogiques, les sites Internet ont-ils accompagnés ? • Comment ces sites ont-ils évolué pour faire face à de nouveaux besoins de la part des enseignants de langues et aux changements liés au nouvel environnement numérique ?

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


RÉPONDRE À L’ÉVOLUTION DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues  Accompagner une réforme  Structurer un réseau  Promouvoir des pratiques innovantes

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues Accompagner une réforme dans le cursus de la formation des enseignants de langues ou dans l’enseignement des langues :

Ex : l’enseignement précoce des langues 1 Primlangues (www.primlangues.education.fr) 2 Primary Languages (www.primarylanguages.org.uk/) 3 The Modern Languages in Primary Schools Initiative http:// www.mlpsi.ie/

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues  Accompagner une réforme  Structurer un réseau  Promouvoir des pratiques innovantes

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues • Les sites d’accompagnement européens ont été créés dans la perspective de structurer et de soutenir une communauté d’enseignants. Ex : sites de communauté d’enseignants (Franc-parler.org), des réseaux (CLIL- Cascade) Ex : Les sites d’association www.anif.it; www.lend.it ; www.all-languages.org.uk/ http://www.ourlanguages.org.uk/

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues  Accompagner une réforme  Structurer un réseau  Promouvoir des pratiques innovantes

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Répondre à l’évolution de l’enseignement des langues Promouvoir les pratiques innovantes Les sites d’accompagnement peuvent proposer des pratiques innovantes notamment dans le domaine des TICE Ex : 1 le réseau Flenet (guide SAEL, p.18), Espagne 2 MFLE- Modern Foreign Language Environnement, Ecosse

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


DIVERSITÉ DES ACTEURS, DES LANGUES ET DES ÉCHELLES

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Diversité des acteurs, des langues et des échelles  Les institutions (ministères, fondations, centre de langues..)  Les associations  Les institutions de formation  Les réseaux  Les individus Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Diversité des acteurs, des langues Langues  Langue cible / langue source  Site dédié à l’enseignement d’une langue /des langues

Les sites d’accompagnement ont une visée :  locale /régionale 

nationale

 transnationale

Importance d’une mise en réseau des sites et des acteurs Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Un site d’information et de veille Les sites d’accompagnement proposent une veille sur les innovations, les perspectives de carrière professionnelle, sur les programmes de mobilité. L’actualisation des sites implique un réseau de contributeurs et de fréquentes mises à jour et un système de veille européen Ex : le site Emilangues propose une veille des programmes de formation, des ressources dans le domaine de l’EMILE/CLIL.

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Un centre de ressources Les sites d’accompagnement proposent des ressources complémentaires, calées sur le CECRL:  documents authentiques ; 

des ressources pour la classe qui permettent de travailler activités langagières, savoir-faire et compétences TICE des élèves;

 des exemples de pratiques filmées en classe;  des dossiers thématiques. Ex : Lehrer-Online et les compétences TICE

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Un espace de dialogue et de questionnement orienté vers les Les sites d’accompagnement sont des espaces d’échange et de dialogue entre les différents acteurs de l’enseignement des langues pour : - échanger des bonnes pratiques et - réfléchir de manière commune sur les ressources et les stratégies à adopter. Ex : 1 Un forum (franc-Parler.org) 2 Un blog, TeachingEnglish 3 Un liste de diffusion, Formespa

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Les sites d’accompagnement en constante évolution Depuis 2006/07, les sites sont en constante évolution Mutations de l’environnement numérique et de ses usages (accélération des usages des TIC, Internet comme principales, sources..)

Multiplication des sites Internet et éclatement de l’information Usages sociaux et collaboratifs d’Internet (Web 2.0 ; multiplication des communautés et des outils)

Multiplication des plateformes de formation en ligne (accès réservé aux membres) Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Les sites d’accompagnement en pleine mutation Des fonctions réaffirmées  Système d’information et de recentralisation de l’information  Indexation des ressources ;  Information, formation et ressources pédagogiques ;  Mise à disposition universelle de ressources.

Repenser  la place des sites Internet dans les réseaux sociaux existants ;  le pilotage des sites ouverts sur les communautés de pratique ;  la navigation, les supports, les besoins des internautes lors de la refonte des sites.

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Les sites d’accompagnement en pleine mutation La notion de même de site Internet devient plurielle. Ex : Servei de Llengües http://phobos.xtec.cat/pluriling/ et la mise en réseau des blogs

Les sites d’accompagnement seront amenés à articuler et à être un interface entre  les différents espaces virtuels;  les plateformes de formation;  les lieux d’expression et de production collaboratifs.

Séminaire SAEL - 5 et 6 novembre 2009 SAEL Seminar 5 and 6 November 2009


Cette communication a eu lieu le 5 novembre 2009 lors du séminaire SAEL – un projet soutenu par la Commission européenne Pour retrouver d’autres contributions www.eurosael.eu

Ce projet est financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette communication n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

Séminaire SAEL- SAEL Seminar


Les sites d'accompagnement pour les enseignants de langues : état des lieux et perspectives