NAMA : NURUL IZWANI BINTI AMRI
NO MATRIK : S62171
PROGRAM: IJAZAH SARJANA MUDA KAUNSELING DENGAN KEPUJIAN PENGENALAN Pendemik covid 19 yang melanda dunia pada masa kini telah memberi kesan yang buruk kepada pelbagai sektor. Salah satu sektor yang terkena tempiasnya adalah sektor pendidikan yang mana para guru serta pelajar perlu mengubah sesi pembelajaran sebelum ini kepada yang baharu. Contohnya mengadakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara maya. Keadaan ini memerlukan proses penyesuaian diri yang baik sama ada di kalangan pendidik mahupun murid. Tujuan program Motivasi Pelajar Pasca Covid 19 ini adalah untuk mengetahui keadaan semasa para pelajar dari segi pembelajaran secara maya dan peningkatan motivasi mengikut daripada perspektif psikologi.
OBJEKTIF
Meningkatkan kadar motivasi buat para pelajar melalui teknik pengurusan diri yang mantap dan bagus serta penggunaan pendekatan psikologi bagi menguatkannya kembali
Mengetahui perbandingan diantara sistem pembelajaran secara maya dan juga secara berhadapan. Tujuannya adalah untuk mengetahui keberkesanan pembelajaran tersebut buat para pelajar
Mendedahkan kepada masyarakat bahawa belajar secara dalam talian bukan mudah untuk difahami oleh setiap pelajar.
Menyemarakkan lagi semangat motivasi kedalam diri pelajar untuk terus berjuang mencapai kejayaan..
Memajukan sektor pendidikan di Malaysia selaras dengan negara luar melalui semangat motivasi dan dorongan minima yang bakal dikongsi bersama.
ANALISIS DAN PERBINCANGAN Pada 1 Mei 2022, kami telah menjalankan program yang bertajuk Motivasi Pelajar Pasca Covid 19 bersama dua orang panel jemputan iaitu Cik Izzati Akma selaku kaunselor berdaftar di Unipsas dan Encik Athif Asyraf selaku pelajar di UTM Skudai, Johor. Soalan yang diberikan adalah sebanyak lapan soalan yang mana setiap seorang ahli panal menerima empat soalan daripada pihak moderator. Banyak input yang menarik serta boleh dijadikan rujukan
buat semua pelajar kerana ianya adalah termasuk sekali dengan teknik pembelajaran yang betul agar pelajar tidak mudah mengalami tekanan dan sebagainya. Pendekatan psikologi yang digunakan untuk menguatkan kembali semangat yang ada di dalam diri amatlah bagus dan ianya sangat diperlukan oleh pelajar agar tidak mudah mengalah dalam setiap bidang yang diceburinya. Pendekatan psikologi yang didedahkan oleh panel adalah “ instinct and humanistic motivation” iaitu ianya terbahagi kepada dua bentuk motivasi. Motivasi yang pertama iaitu “instinct” merupakan sifat semulajadi yang ada dalam diri manusia namun demikian ia memerlukan dorongan dan pertolongan daripada pihak yang kedua agar dirinya mampu mengecapi kejayaan yang dinginkan. Contohnya adalah Izwani yang memerlukan ayahnya untuk memberi kata-kata semanagat agar tidak mudah putus asa sepanjang belajar di peringkat Ijazah Sarjana Muda. Manakala motivasi yang kedua pula iaitu “humanistic” yang mana pelajar tersebut bermotivasi melalui daripada persekitaran yang sedang di alami olehnya. Contohnya adalah sekiranya buruk sesuatu persekitaran itu, maka buruklah keputusan yang diperolehi oleh seseorang individu tersebut. Namun, jika beliau mempunyai persekitaran yang bagus ia boleh memberi impak yang positif buat pelajar itu. Akhir kata adalah sosial budaya iaitu motivasi yang diperolehi daripada pengelaman lampau yang dialami oleh seseorang individu. Contohnya Ahmad memperolehi keputusan peperiksaan yang agak teruk pada bulan yang lalu. Oleh itu, beliau akan belajar bersungguh - sungguh agar memperolehi keputusan yang bagus pada masa akan datang.
KESIMPULAN Sepanjang sesi forum ini dijalankan, ahli panel banyak menekankan kepada pengurusan pembelajaran yang betul agar tidak mudah terkena tekanan sepanjang belajar. Ini kerana, melalui pengurusan diri yang mantap boleh menghasilkan diri yang positif dan lebih bersemangat untuk menempuhi hari yang akan datang. Bahkan ia juga boleh menghasilkan keputusan peperiksaan yang bagus kerana mereka sentiasa mempunyai masa untuk mengulangkaji setiap mata pelajaran yang telah diambil. Ianya tidak kisah sama ada belajar secara maya mahupun secara berdepan, akan tetapi pengurusan diri dari segi pembelajaran itulah yang perlu diutamakan oleh setiap pelajar.
RUJUKAN ZAINAL, K. (2015). Memahami tingkah laku remaja bermasalah dari perspektif Teori Tingkah Laku, Humanistik, Psikoanalitik & Tre Personaliti. Pengajian Umum Bil 9, 13. Diambil daripada http://journalarticle.ukm.my/1189/1/1.pdf LOUIS BREGER (2009). From Intinct To Identity, The Development Of Personality Book. New York. Diambil pada 5/5/2022
NAMA: WAN FATIMAH ZAHRAH BINTI WAN MUHD TARMIZI NO MATRIK: S61837 PROGRAM: IJAZAH SARJANA MUDA KAUNSELING PENGENALAN Pandemik Covid-19 telah menjadi isu kesihatan global dan memberi impak yang besar kepada sektor pendidikan. Virus Covid-19 mula dikesan di Malaysia pada Januari 2020 dan mula merebak dalam masyarakat tempatan pada bulan Mac 2020 (Muhammad Irfan et al., 2020; Azman & Abdullah, 2021). Pertubuhan Kesihatan
Sedunia (WHO) telah
mencadangkan kepada masyarakat umum dan institusi pendidikan untuk menghentikan semua aktiviti (Ana et al., 2020; Azman & Abdullah, 2021). Selaras dengan pengisytiharan ini, sektor pendidikan global juga telah ditutup dan pembelajaran atau dalam talian. menggunakan meneruskan
pembelajaran proses
Kesemua
dalam
pengajaran
Institusi
talian sebagai
dan
pembelajaran
pembelajaran dijalankan secara ePengajian
Tinggi
satu-satunya (PdP)
(IPT)
platform
telah untuk
bagi membantu pelajar
menghadapi cabaran belajar tanpa bersemuka. Oleh itu, motivasi pelajar pasca covid 19 ini sangatlah diperlukan agar semangat belajar dalam diri pelajar sentiasa meningkat. OBJEKTIF PROGRAM
Mendedahkan kepada masyarakat bahawa belajar secara dalam talian bukan mudah difahami oleh setiap pelajar.
Menyemarakkan lagi semangat motivasi kedalam diri pelajar untuk terus berjuang mencapai kejayaan.
Mencari teknik yang terbaik dan boleh diguna pakai buat semua pelajar agar tidak mudah stres.
Memajukan sektor pendidikan di Malaysia selaras dengan negara luar melalui semangat motivasi dan dorongan minima yang bakal dikongsi bersama.
ANALISIS DAN PERBINCANGAN Program ini dijalankan dengan menggunakan platfrom Google Meet bersama ahli kumpulan dan ahli panel. Terdapat dua orang ahli panel yang memberikan motivasi berkenaan dengan tajuk program ini. Sepanjang program tersebut, kami telah bertanyakan soalan sebanyak 8
soalan kepada ahli panel. Setiap ahli panel menjawab empat soalan daripada keseluruhannya. Ahli panel pertama merupakan seorang Kaunselor Berdaftar di Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (KUIPSAS) iaitu Cik Nur Izati Akma. Panel yang kedua pula merupakan seorang mahasiswa yang sedang menuntut di Universiti Teknologi Malaysia (UTM) dalam bidang Sarjana Muda Sains Fizik yang bernama Encik Muhammad Athif Asyraf Bin Sukry. Persoalan yang telah terjawab oleh kedua-dua panel jelas mengatakan bahawa tekanan dalam pembelajaran sering berlaku dikalangan pelajar universiti. Mereka terpaksa menghadapi situasi pembelajaran secara dalam walaupun pembelajaran itu sukar untuk difahami. Namun, kaedah-kaedah yang telah dikongsikan oleh para panel jelas memberi sedikit sebanyak kesedaran berkenaan dengan pembelajaran secara dalam talian ini. KESIMPULAN Pandemik Covid-19 ini sememangnya memberi kesan yang mendalam kepada setiap pelajar kerana mereka terpaksa membiasakan diri mereka melakukan proses pembelajaran yang di luar norma kebiasaan mereka. Banyak tips-tips belajar yang baik telah dikongsikan bersama. Diharapkan dari program ini, ia dapat memberi kesedaran serba sedikit kepada pelajar pasca Covid-19 bagi meneruskan semangat juang dalam diri mereka untuk mencapai kejayaan. SUMBER RUJUKAN Ana, A., Minghat, A. D., Purnawarman, P., Saripudin, S., Muktiarni, M., Dwiyanti, V., & Mustakim, S.S. (2020). Students’ perceptions of the twists and turns of e- learning in the midst of the covid 19 outbreak. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 12 (1Sup2), 15-26. Azman, N., & Abdullah, D. (2021). A critical analysis of Malaysian Higher Education Institutions’ response towards Covid-19: sustaining academic program delivery. Journal of Sustainability Science and Management, 16(1), 70-96. Muhammad Irfan, Faizah Shahudin, Vincent James Hooper, Waqar Akram & Rosmaiza Abdul Ghani. (2020). The psychological impact of coronavirus on university students and its socio-economic determinants in Malaysia
NAMA: NURAINUN HUSNA BINTI MOHD ZAILANI
NO MATRIK:S62964
PROGRAM: SARJANA MUDA KAUNSELING PENGENALAN Penggunaan teknologi pendidikan memudahkan tenaga pengajar menjalankan sesi PdP bermula dari peringkat perancangan sehingga peringkat penilaian (Amran & Yahya, 2020). Selain itu, fungsi utama pendidikan adalah untuk meningkatkan kebolehfahaman pelajar terhadap sesuatu konsep asas yang dipelajari melalui kaedah pembelajaran secara interaktif di abad ke 21 ini (Che In & Ahmad, 2019). Pelbagai kaedah yang digunakan dalam menjayakan kelas secara atas talian seperti Aplikasi Kahoot (Che In & Ahmad, 2019), mobile learning (Shuib, Yaakob & Sarkowi, 2018), dan MOOC (Daud, Zulkifli, Abd Rahman & Khalid, 2017). Namun, kemudahan teknologi dan internet yang disediakan oleh kerajaan tidak dapat menampung keperluan para pelajar. Oleh itu, dengan mengadakan program motivasi pasca pelajar Covid-19 akan membantu pelajar berfikiran lebih terbuka. OBJEKTIF PROGRAM
Mendedahkan kepada masyarakat bahawa belajar secara dalam talian bukan mudah difahami oleh setiap pelajar.
Menyemarakkan lagi semangat motivasi ke dalam diri pelajar untuk terus berjuang mencapai kejayaan.
Mencari teknik yang terbaik dan boleh diguna pakai buat semua pelajar agar tidak mudah stres.
Memajukan sektor pendidikan di Malaysia selaras dengan negara luar melalui semangat motivasi dan dorongan minima yang bakal dikongsi bersama.
ANALISIS DAN PERBINCANGAN Program ini dijalankan menggunakan aplikasi Google Meet bersama dua orang ahli panel dan ahli kumpulan yang lain. Dua orang ahli panel tersebut telah memberikan motivasi yang berkaitan dengan tajuk program ini. Ahli panel pertama merupakan seorang Kaunselor Berdaftar di Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (KUIPSAS) iaitu Cik Nur Izati Akma. Panel kedua merupakan seorang mahasiswa yang menuntut di Universiti Teknoligi Malaysia (UTM) dalam bidang Sarjana Muda Sains Fizik iaitu Encik Muhammad
Athif Asyraf bin Sukry. Sepanjang program ini berlangsung, kami telah menyediakan 8 soalan untuk ahli panel yang mana setiap ahli panel akan ditanyakan 4 soalan. Persoalan yang telah terjawab oleh kedua-dua panel jelas mengatakan bahawa cara pembelajaran melalui talian ini adalah salah satu kaedah yang menarik dan merupakan kaedah yang baru selari dengan zaman moden yang seba canggih ini. Namun pembelajaran dalam talian ini menjadi masalah
kepada
para
pelajar
apabila
berhadapan
dengan
masalan
internet.
Walaubagaimanapun, bagi ahli panel, pihak kerajaan telah ada menyediakan banyak kemudahan seperti menyediakan wifi dari pihak Unifi untuk membantu para pelajar terutama yang berada di kawasan luar bandar dapat mengikuti kelas dalam talian. KESIMPULAN Pandemik Covid-19 ini sememangnya memberi kesan yang mendalam kepada semua pihak terutama kepada para pelajar. Mereka terpaksa membiasakan diri mereka untuk belajar dalam keadaan norma baru. Pelbagai tips yang telah dikongsikan oleh ahli panel berkaitan dengan pembelajaran dalam pasca covid-19. Diharapkan agar program ini dapat membuka mata dan peluang kepada pelajar yang sedang berjuang untuk mencapai kejayaan yang cemerlang. SUMBER RUJUKAN Amran, M., & Yahya, M. Z. (2020). Faktor dan persepsi yang mempengaruhi penggunaan teknologi dalam pendidikan dikalangan Pensyarah Kolej Komuniti. International Journal of Technology Management and Information System, 2(1), 72-80. Che In, F., & Ahmad, A. Z. (2019). Kajian keberkesanan pembelajaran interaktif berasaskan Aplikasi Kahoot: satu kajian tindakan terhadap kursus principle of marketing. Online Journal for TVET Practitioners, 4(1), 1-11. Shuib, A. S., Yaakob, M. N., & Sarkowi, A. (2018). Pengaruh pengalaman teknologi, peluang dan kesediaan terhadap penggunaan Mobile Learning di Institut Pendidikan Guru Zon Utara. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 14, 143-166.
NAMA: FATIN BATRISYIA BINTI MOHD ZAMARI
NO MATRIK:
S61674 PROGRAM: SARJANA MUDA PERAKAUNAN PENGENALAN Fenomena pandemik Covid-19 telah membuka minda dan memberi perspektif baharu terhadap pelaksanaan pendidikan menerusi internet. Hal ini kerana, meninggalkan terus proses Pengajaran dan Pembelajaran akan
memberi
kesan
dominan
kepada
hal-
hal lain seperti pengurusan, peperiksaan, penganugerahan, kewangan dan pelbagai aspek lagi yang berada di luar konteks kurikulum dan silibus (Muhamad Afzamiman Aripin dan Muhammad Abd Hadi Bunyamin, 2020). Learning tools yang digunakan boleh disesuaikan mengikut keperluan pembelajaran seperti mereka yang mempunyai akses internet boleh mengikuti kelas menggunakan Microsoft Teams, Facebook live atau Google Classroom (Hayati Ismail, 2020) Google Meet, Big Blue Button, Zoom, dan sebagainya (Muhama d Afzamiman Aripin dan Muhammad Abd Hadi Bunyamin, 2020). Kaedah pembelajaran atas talian merupakan suatu keperluan ketika PKP ini. Ibu bapa pada mulanya perlu membimbing anak menyusun tugasan yang diberikan oleh guru untuk diselesaikan dan hantar kepada guru secara maya. Guru perlu memberi maklum balas kepada hasil kerja pelajar supaya mereka terus bermotivasi untuk menyelesaikan tugasan seterusnya. Menurut Mohamad Idham Md Razak (2020), bagi terdapat
beberapa
memastikan faktor
kaedah
yang
pembelajaran atas talian yang berkesan,
perlu
diambil
kira
seperti
pembinaan
kawalan persekitaran, kepentingan interaksi secara interaktif, latihan yang efektif dan berkesan, akses capaian teknologi yang maksimum, tahap piawaian yang standard, jaminan kualiti sumber yang tidak terhad serta sokongan institusi pendidikan yang menjalankan kaedah pembelajaran atas talian. Oleh itu, dengan mengadakan program motivasi pasca pelajar Covid-19 akan membantu pelajar berfikiran lebih terbuka. OBJEKTIF PROGRAM
Mendedahkan kepada masyarakat bahawa belajar secara dalam talian bukan mudah difahami oleh setiap pelajar.
Menyemarakkan lagi semangat motivasi kedalam diri pelajar untuk terus berjuang mencapai kejayaan.
Mencari teknik yang terbaik dan boleh diguna pakai buat semua pelajar agar tidak mudah stres.
Memajukan sektor pendidikan di Malaysia selaras dengan negara luar melalui semangat motivasi dan dorongan minima yang bakal dikongsi bersama.
ANALISIS DAN PERBINCANGAN Program yang sangat bermanfaat ini iaitu program Motivasi Pelajar Covid 19 telah berjaya dijalankan oleh ahli-ahli daripada kumpulan 7. Tidak lupa juga barisan ahli panel jemputan kita, Cik izzati Akma dan Encik Athif Asyraf yang turut membantu dalam menjayakan program ini. Mereka berdua telah menjawab 4 soalan setiap seorang yang berkaitan dengan motivasi pelajar pasca covid 19 dan jawapan yang diberikan oleh mereka penuh dengan ilmu yang sukar untuk dicari. Perkongsian ilmu daripada panel-panel kita kebanyakkan datang daripada pengalaman mereka sendiri dan itulah yang membuatkan ilmu tersebut sangat berharga. Antara isu yang dibincangkan termasuklah cara meningkatkan tahap motivasi seorang pelajar, tips bagi mengawal stress semasa menghadapi pembelajaran secara maya, kepentingan mengekalkan tahap motivasi diri dan banyak lagi. Tujuan utama program ini adalah untuk mendedahkan kepada semua pelajar berkenaan isu-isu yang telah disebut sebenatar tadi dan dengan adanya sesi temu bual bersama dua panel kita, seua pelajar dapat didedahkan dengan banyak info yang dapat mereka guna pakai dalam kehidupan harian. Secara tidak langsung, mereka dapat menamatkan pelajaran mereka dengan keputusan yang sangat baik serta kesihatan mental terjaga. KESIMPULAN Pelajar yang sedang meneruskan pembelajaran mereka secara maya sememangnya menghadapi pelbagai cabaran dan halangan yang boleh menjejaskan tahap kesihatan mental mereka. Sudah terang lagi bersuluh, pandemik covid 19 yang melanda dunia kita ini telah memberi impak yang negatif kepada semua pelajar. Walaubagaimanapun setiap penyakit ada ubatnya dan setiap masalah pasti ada jalan penyeleasaiannya. Dengan itu, kami berharap program ini dapat membantu semua pelajar mengatasi segala masalah yang dihadapi mereka sepanjang proses pembelajaran secara maya dijalankan supaya mereka dapat memenuhi kehendak masing-masing untuk mencapai kejayaan dala hidup.
SUMBER RUJUKAN Hayati
Ismail, Dr. (2020). Covid-19 Pemangkin Perubahan dalam Pendidikan.
https://www.usim.edu.my/ms/berita/in-our-words-ms/covid-19-pemangkin-perubahan-dalampendidikan/. Tarikh Capaian 22 April 2020. Mohamad Idham Md Razak. Astro Awani. 09 April 2020. Covid-19: Pembelajaran Atas Talian
Suatu
Keperluan
ke
arah
menuju
Malaysia
Maju.
http://www.astroawani.com/berita-malaysia/covid-19-pembelajaran-atas-talian-suatukeperluan-ke-arah-menuju-malaysia-maju-237496. Tarikh Capaian 22 April 2020 Muhamad Afzamiman Aripin, Dr. dan Muhammad Abd Hadi Bunyamin, Dr. 17 April 2020. Transformasi
Pendidikan
dalam
Krisis
Pandemik
Covid-19.
https://malaysiagazette.com/2020/04/17/transformasi-pendidikan-dalam-krisis-pandemikcovid-19/. Tarikh Capaian 22 April 2020.
NAMA: NUR SYAHIRAH BINTI HARIZU
NO MATRIK:S63404
PROGRAM: SARJANA MUDA KAUNSELING DENGAN KEPUJIAN PENGENALAN Malaysia merupakan salah satu negara yang turut mengambil insiatif bagi mengatasi penularan wabak ini, dimana pentadbiran Malaysia telah mengisytiharkan Perintah Kawalan Pergerakan Malaysia (PKP) di seluruh negara pada 18 Mac 2020 (Rashid & Dorashid, 2020). Oleh yang demikian, kesan perintah kawalan pergerakan
terhadap
sistem pendidikan negara telah menjadikan sistem pendidikan konvensional sebelum ini berubah menjadi sistem pembelajaran atas talian dimana sistem pembelajaran atas talian kini menjadi pilihan utama oleh para pendidik. Keadaan ini berlaku apabila trend pendidikan masa kini telah diubah kepada transformasi baru teknologi maklumat iaitu aplikasi pembelajaran atas talian sebagai alternatif pengajaran dan pembelajaran bagi membimbing murid dalam pembelajaran (Rafiee Jamian et al.2020). Hashim et al. juga menyatakan, kesan dari pandemik ini menunjukkan perubahan yang besar dalam penggunaan teknologi digital dalam bidang pendidikan. Menurut Mulatsih (2020) bahawa kesan pembelajaran atas talian seperti aplikasi Youtube, Google Classroom, Google Drive, Google Form dan Quizizz dalam pembelajaran dapat dimanfaatkan. Oleh itu, dengan mengadakan program motivasi pasca pelajar Covid-19 akan membantu pelajar berfikiran lebih terbuka. OBJEKTIF PROGRAM
Mendedahkan kepada masyarakat bahawa belajar secara dalam talian bukan mudah difahami oleh setiap pelajar.
Menyemarakkan lagi semangat motivasi kedalam diri pelajar untuk terus berjuang mencapai kejayaan.
Mencari teknik yang terbaik dan boleh diguna pakai buat semua pelajar agar tidak mudah stres.
Memajukan sektor pendidikan di Malaysia selaras dengan negara luar melalui semangat motivasi dan dorongan minima yang bakal dikongsi bersama.
ANALISIS DAN PERBINCANGAN Program Motivasi Pelajar Covid-19 ini telah dijalankan di dalam talian dan dilaksanakan oleh ahli kumpulan tujuh. Dua orang ahli panel yang dijemput iaitu yang pertama Cik Nur Izati Akma yang merupakan seorang Kaunselor Berdaftar di Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad (KUIPSAS) manakala yang kedua ialah Encik Muhammad Athif Asyraf bin Sukry yang merupakan seorang mahasiswa di Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Kedua-dua ahli panel telah menjawab 8 soalan yang berkaitan dengan motivasi pelajar covid-19 dan soalan-soalan itu dijawab secara santai dan mudah untuk difahami. Perkongsian dari ahli panel sangat jelas dan menyatakan bahawa penggunaan teknologi digital dalam bidang Pendidikan seperti aplikasi-aplikasi sangat membantu dalam pembelajaran seiring dengan peredaran zaman. Oleh itu, secara tidak lansung proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) mampu membuka minda tentang teknologi dan dapat diteruskan seperti biasa walaupun di dalam talian. KESIMPULAN Penularan wabak Covid-19 yang berlaku menyebabkan semua sekolah terpaksa ditutup dan pelajar tidak dapat ke sekolah. Walaubagaimanapun, pengajaran dan pembelajar (PdP) tetap diteruskan seperti biasa. Sistem pembelajaran atas talian menjadi pilihan utama oleh para pendidik untuk terus menyebarkan ilmu kepada pelajar-pelajar walaupunpada peringkat awalnya terdapat sedikit kekurangan untuk menyesuaikan diri dalam perubahan sistem pengajaran ketika itu. Oleh itu, kami berharap supaya program yang dilaksanakan mampu memotivasikan dan membantu pelajar untuk meneruskan pembelajaran dalam era Covid-19. SUMBER RUJUKAN Hashim, F., Rosli, F.F., Elias, F., Mat, M.R.L. & Yusof, C.N.M. 2020. Pengajaran d an Pembelajaran dalam Talian dan Impaknya Terhadap Guru Novis Pendidikan Islam. Civilizational
Studies
and
Human
Sciences
BITARA
International
Journal
of
Civilizational Studies and Human Sciences3(4): 151–162 Rafiee Jamian, Nurul Hafizah Zainal Abidin, R. A. (2020). Analisis Deskriptif bagi Penggunaan Aplikasi Quizizz ke atas Guru dalam Penilaian Prestasi Murid bagi Subjek Matematik
Descriptive Analysis of the Use of Quizizz Applications on Teachers in Student Performance
Assessment
for
Mathematics
Subjects. Mathematical
Sciences
and
Informatics Journal, 1(2), 87–97. Rashid, A. & Dorashid, A. 2020. Pengangguran dalam kalangan Tenaga Kerja Semasa Wabak COVID-19 Abstrak The Unemployment among Employees during Pandemic COVID19 Abstract Pengenalan Pengangguran Semasa Wabak COVID-19 . 5(11): 1–9.