Descripción del problema en el prototipo 1. Se deseaba que un mismo led desplegara los tres colores primarios.
Solución desarrollada Se tuvo que conseguir un led RGB (red, Green and blue) y realizar la instalación y programación debida. 2. ¿Cómo implementar el piezo, para Se optó por utilizar el botón para cambiar lo detener secuencia de colores? que se ve en el led, si se presiona una vez se muestran los tres colores básicos. Si se presiona una segunda vez se activa. 3. El led RGB utilizado es de tipo ánodo En la programación se tuvo que cambiar, que común, por lo tanto, la lectura es inversa. el led se enciende con 0 y se apaga con 255, es decir, al contrario. 2. Escriba algunas conclusiones obtenidas de aprendizaje logradas a través del desarrollo del prototipo interactivo.
a). Los leds RGB. Los más comunes son de cátodo común, pero se consiguió uno de ánodo común, y se tuvo que invertir la conexión de los colores. b) Los colores del espectro electromagnético inician en el color rojo hasta el color morado, entre esos colores hay otros que también podemos observar, similares a los del arcoíris. c) Se realizó un trabajo de campo utilizando un prisma creado (tres lados rectangulares y uno pequeño triangular, uniendo los tres rectangulares y el triángulo en la parte inferior. Se depositó agua y se observa con la luz del Sol la gama de colores, con la misma secuencia a los del arco iris. Este punto es uno de los propuestos en la etapa de inspiración, para que los niños observan los colores de la naturaleza, con los colores que podemos crear en la computadora. Por lo tanto, el led con el botón activa los colores primarios y luego se realiza la mezcla de colores, utilizando el potenciómetro y en la programación la intensidad de colores. (3)
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3. Escriba algunas fuentes de apoyo utilizadas para desarrollar el proyecto final. http://www.iescamp.es/miarduino/2016/01/21/placa-arduino-uno/ http://www.iescamp.es/miarduino/category/rgb/ http://www.iescamp.es/miarduino/2016/02/01/el-pulsador/#more-94 http://www.iescamp.es/miarduino/2016/02/15/el-potenciometro/#more-189