związanych z własnościami kątów i wielokątów- karta pracy. 12. Obliczenia praktyczne Uczeń: 1) interpretuje 100% danej wielkości jako całość, 50% – jako połowę, 25% − jako jedną czwartą, 10% – jako jedną dziesiątą, a 1% – jako setną część danej wielkości liczbowej;
Uczeń: wskazuje co najmniej dwa przykłady zastosowań procentów w życiu codziennym, zapisuje ułamki o mianowniku 100 w postaci procentów, zaznacza 25%, 50% 10% zacieniowanej figury, zamienia procenty na ułamki zwykłe nieskracalne, zamienia procenty na ułamki dziesiętne, porównuje dane wyrażone w procentach z diagramów, oblicza kwotę podwyżki i obniżki o 10%, 20%, zapisuje ułamki za pomocą procentów, rozwiązuje typowe zadania związane z procentami w kontekście praktycznym.
zamiana procentów na ułamki zwykłe, zamiana ułamków na procenty, odczytywanie informacji z diagramów. Pojęcie: procent, obniżka, podwyżka o dany procent, rodzaje diagramów.
Ćw. 1 – Podawanie zastosowania procentów w otaczającym nas świecie - dyskusja, praca zespołowa. Ćw. 2- Zapisywanie ułamków za pomocą procentów- karta pracy.* Ćw. 3- Zapisywanie procentów za pomocą ułamków- karta pracy.* Ćw. 4. - Rozwiązywanie typowych zadań związanych z procentami w sytuacjach z życia codziennego- karta pracy, praca w grupach. Ćw. 4- Porządkowanie liczb zapisanych w postaci procentu- karta pracy. Ćw. 5- Porównywanie procentów i ułamków używając znaków: >, < = karta pracy.* Ćw. 6- Interpretowanie 100% danej wielkości jako całości, 50% jako połowy, 25% jako jednej czwartej poprzez cieniowanie części jabłka lub krojenie tortu na części- praca w grupach.
Dla uczniów szczególnie zainteresowanych: - rozwiązywanie nietypowych zadań związanych z procentowym zacieniowaniem figury.