JosĂŠ AndrĂŠs OcaĂąa
No tiene sentido que aprendamos habilidades tĂŠcnicas si no se logra paralelamente que desarrollemos una mayor capacidad de esfuerzo, persistencia, organizaciĂłn y aprovechamiento del tiempo. El implicarse en el estudio dĂa a GtD ÂżMDUVH SODQHV GH HVWXGLR \ FXPSOLUORV FRQFHQWUDUVH \ DSURYHFKDU HO WLHPpo que se emplea en estudiar son requisitos esenciales para que las tĂŠcnicas IXQFLRQHQ FRQ HÂżFDFLD Por otro lado, las intervenciones para la mejora del estudio han de tener en cuenta nuestra dimensiĂłn motivacional, que puede mediar entre el conocimiento de una estrategia y su puesta en prĂĄctica. Como aprendices difĂcilmente nos implicaremos en una tarea a travĂŠs del uso de las estrategias mĂĄs adecuadas si no valoramos el aprendizaje.
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