O BRINCAR
Uma Exposição Teórica Este capítulo constitui, a tentativa de exploração de uma idéia a que cheguei por força de meu trabalho, bem como através do meu próprio estádio de desenvolvimento atual, que dá a meu trabalho um certo colorido. Não preciso deter-me a respeito dele, que é em grande parte psicanálise, e inclui também a psicoterapia, assim como seria desnecessário, para os fins deste capítulo, traçar uma distinção clara entre os usos dos dois termos. Ao enunciar minha tese, como muitas vezes aconteceu, descubro que ela é muito simples e poucas palavras se tornam necessárias para abranger o assunto. A psicoterapia se efetua na sobreposição de duas áreas do brincar, a do paciente e a do terapeuta. A psicoterapia trata de duas pessoas que brincam juntas. Em conseqüência, onde o brincar não é possível, o trabalho efetuado pelo terapeuta é dirigido então no sentido de trazer o paciente de um estado em que não é capaz de brincar para um estado em que o é. Embora não esteja tentando passar em revista a literatura especializada, desejo prestar tributo ao trabalho de Milner (1952, 1957, 1969), que escreveu brilhantemente sobre o tema da formação simbólica. Contudo, não é minha intenção que seu estudo, por amplo que seja, me impeça de chamar a atenção para o tema do brincar segundo minhas próprias conclusões a respeito. Milner (1952) relaciona o brincar das crianças à concentração nos adultos:
